写作教学中培养学员审美能力

<正> 在教学过程中,科学与美学,技术与艺术有着不可分的密切联系。成人高校的写作教学应该注重培养学员的审美能力。写作课虽不是美学原理课,却深含着丰富的美学矿藏。在学习写作基础理论的同时,还应带着学员用审着的眼光去体察、品味、发掘范文中美学的精蕴。这是写作理论的具体化、形象化的体现,加深对理论的理解,成为学员今后写作的借鉴。在学习记叙类文体写作时,我和学员一起欣赏、分析一些范文后,向学员提问:《小二黑结婚》中的小芹美不美?《陌上桑》的罗敷为什么大家都觉得她美极了?作者对主人公的容貌五官、身材、体态全无一句提及,可我们为什么觉得她美?我着重向学生     

如何巧学和备战《现代语言学》

对于不少学员来说，《现代语言学》是一门具有相当难度的课程。在辅导这门课的过程中，学员提出了各种各样的问题，使我感触很深，促使我把自认为较成功的学习方法付之于笔头与大家共享，帮助学员少走弯路，快速顺利地通过考试。     

紧密联系实际 强化辅机课教学

对于舰艇动力技术指挥专业的学员来说,在诸多的专业课程学习中,辅机课常常成为一门易被冷落的课程,其原因是多方面的.我曾在某潜艇部队担任过两年副机电长,实际工作使我深感辅机的重要,所以在辅机课教学中,紧紧结合自己的实践体会,强化辅机课的教学,收到了一定成效,下面谈谈这方面的体会.     

为电大学员说几句公道话

我是黑龙江省农垦总局直属经济类电大班的班主任兼数学教员。在近一年的办学过程中,耳边听到社会上不少人,对电大学员抱有的偏见,有人说“上电大就是为了要一张文凭”,也有人说“他们每周只上三个半天课,就给他     

“教授说的不算”

1990年,教育部中学校长培训中心(设在上海的华东师范大学)邀请我去讲课。学员中有一位我熟识的江苏省某重点中学朱校长,他给我讲了一个真实的故事:“我校是实行校长负责制的试点。去年6月,北京发生政治风波,试点被取消了。当我看到去年10月17日《中国教育报》刊     

穿越黑暗”之后想到的

三年前,＂中国心理学协会＂在北京举办了一期＂心理咨询师精华班＂培训活动,并针对教师这一特殊群体专门开设了一门＂团体咨询＂课,我有幸参加了这一课程。课堂上有个＂盲人游戏＂深深打动了我,让我至今难忘。＂盲人游戏＂的规则是：将所有的学员平分为两组,其中一组戴上眼罩,由另一组的一个学员陪伴着走过一段弯弯曲曲的道路,其间无论遇到怎样的困难两个人都不得开口说话,     

给中学教师讲无机化学课的几点做法

给中学教师讲无机化学课的几点做法韩秀玉近几年来，我省对学历未达标的初中教师进行了全员培训。在这期间，我担任了无机化学课的教学。给中学教师讲课，与我们熟悉的全日制大专生的教学是不同的。成年人有自己的特点，而且这些学员的年龄都比较大，最老的近５０岁，最年...     

改进辅导方法 提高辅导质量——浅谈卫星电视高师现代汉语辅导方法

八七年秋初,正当我忙于古代汉语教学时,院领导交给我辅导卫星电视中文专科现代汉语课的任,内容是绪论、现行汉字、现代汉语语音和现代汉语词汇。总共只有48学时,一半时间还是学员看主讲教师播课录     

小学课程美育初探

《小学美育》是湖北省教育委员会师训处布颁的《小学教育专业教学大纲》中新规定的一门课。据我所知,目前国内尚没有一本定名为《小学美育》的专业教材。作为这门课的主讲教师,我深感要讲好这门课并非易事。而《小学美育教学大纲》第四章——“小学美育的实施”,则是这门课的关健所在。本章的王要要求是向学员,即向小学教师讲明:如何将美学、美育的基础理论,运用于小学各门课程的教学之中,帮助小学生发现美、欣赏美,以培养学生的审美趣味和能力,同时也增加课     

让谁举手，这是一个问题

最近听了我们学院一位同事给高中教师讲的经典作品赏析课,课讲得挺好的,但她开头的提问却大煞风景,“老师们,你们谁还没有读过这部作品？请举手”。过了好一会儿,才有几个学员面红耳赤地低着头很不情愿地举起手,几十双眼睛霎时都聚焦在这几个人身上了。我观察到,这几个学员一整节课都没有心思去听课了。课后我问她,为什么要让没有读过作品的人举手呢？     

电大经济数学教学中应克服学生心理障碍

经济数学是电大一门重要基础理论课。由于电大学员的一些心理障碍，给学习带来一定困难。只有克服心理障碍，学校、教师、学员三配合，才能使学员学好这门课。     

新实践美学与文学审美教育——张玉能教授访谈录

苏：张老师，您好!您作为文艺美学方面的专家，一直承担着本科生．硕士生、博士生的文艺美学的教学任务。其实，我在读本科时就有幸成了您的学生．聆听了您讲的《美学要义》课。最近，我又听说您完成了一项国家社科基金项目《新实践美学论》。您能给我们的读者谈谈什么是新实践美学吗？     

从英语课堂突发事件看教师教学机智

正俄国教育家乌申斯基说过:"不论教育者怎样研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者。"作为一名教师,如何及时有效地应对课堂突发事件是其本人教学机智的最直接体现。2013年10月,我有幸参加了"浙江省小学英语学科带头人培训",并在金华度过了珍贵的40天学习时间。学习中期,班内选出了2位学员到金华环球小学进行教学展示。其中尤为让我记忆深刻的是:课前,两位老师均不知道展示地点的电脑色系有问题。课上,这一问题就给两位老师的课堂都带来了不小的突发状况,而两者的应对则引发了笔者对于教师     

深一点 实一点 新一点 活一点——干训班《教育学》教学的体会

《教育学》是教育行政干部培训班的一门主要专业课。我先后已教过六期干训班《教育学》,总的感觉是一期比一期难教。这是因为: 首先,学员对教育学要求愈来愈高。前几年,由于粉碎“四人帮”不久,刚刚恢复教育学课,学员学习这门课有新鲜感。现在,教育学书籍大量出版,教育刊物遍地开花,学员在工作岗位上通过看书学习或听讲座,已初步掌握了教育学的基础知识,因此来院学习对这门课的要     

启发思维 培养能力 力学课教学的几点体会

《力学》是物理专业开设的第一门基础课,上好这门课,对稳定学员学习情绪,学好其它课关系极大。几年来,我承担了这门课的教学任务,在教学实践中,我认识到:要教好这门课,应该以教学大纲为标准,以教材为依据,着眼学员实际,立足培养合格初中教师,在启发学员思维,培养能力上下功夫。     

突出重点 加强练习——《古代汉语》教学刍议

《古代汉语》是一门难度较大的课程。尤其是对于远距离教学,教者不易,学者更不易。作为《古代汉语》课的责任教师,我从事过两轮课的教学、视导与面授辅导工作。我在教学实践中最深的一点体会是:要克服远距离教育的局限性,减少学员学习的难度,使他们能较扎实地掌握这门知识,在教学中就必须贯彻突出重点,加强练习的原则。也就是说,在平时的指导或面授中,使学员明白哪些是应该重点掌握的内容,并针对这些重点内容,做一定数量的练习。只有这样,才能强化学员的记忆,巩固所学的知识,才能提高教学质量。     

培训与训练有何不同

<正>训练与培训有何不同?我们先来看一下百度百科对于两者的定义:结合多年的实践经验,我认为,培训和训练至少在以下四个方面的存在不同。一、培训是实现认知改变,训练是实现行为改变从目的上看,培训是为了实现认知改变,使学员从"我不知道"到"我知道",是一个"Know what"的过程;而训练则是为了实现行为改变,使学员从"我不会做"到"我会做",是一个"Know how"的过程。有效的训练方式不仅能让学员在课     

做辛勤的园丁

<正> 我来到哈尔滨市工人业余大学8年以来,曾有5年担任班主任,因此对如何做好学员的思理政治工作,有一些切身体会。要有一颗热爱学生的心每当我接一个新班,我象背外语单词那样在一二周之内记住每个学员的姓名,了解他们在单位的表现和家庭状况。业大学员都是半脱产学习的在职职工,见面时间少,我就利用课前时间与他们聊天,利用实验的空隙征求他们的意见,了解他们在学习、工作、生活上的要求与困难。学员有病或受伤,我知道了,即使交通不便,我也长途跋涉,赶到医院或家里去探望。一次,学员陈允武在晚上临近下课时突然     

美的沉思——蒋勋由花谈美

他是著名诗人、小说家、画家、文化说书人,更是台湾家喻户晓的美学布道者。美学在很多人看来高不可攀、雅不可耐,但他硬是把这样一个冷门的话题讲到了千家万户。他就是蒋勋。他说:我最喜欢的老师就是佛陀。佛陀一生没有著作,一生都在讲课,最后一课,他什么都没有讲,只拿了一朵花给大家看,说自己这一生所讲的课都在这一朵花里了,如果你懂得这一朵花,你就懂得了我讲的课。他又将如何从花谈美?     

“孙女”老师

我在青岛老年大学学习电脑,老师是一位漂亮的姑娘,名叫牟洁,QQ名字叫“小木子”,正如她本人一样可爱。虽然她在年龄上就像我的孙女,而且刚刚毕业,可讲起课来却是有板有眼,仔细认真。为了使学员们尽快掌握操作要领,小牟老师把每一堂新课都分成四个步骤进行：首先介绍新课内容;其次进行示范操作;然后让学员们抄记早已输入电脑的操作步骤;最后是由学员们独立练习。此时,小牟老师就会逐一给大家具体指导,直到都学会为止。