高中新课程选修课排课之我见

进入高二学年后，应开设的选修课的课程种类和课时大量增加，排出学校总课程表成为一项复杂的工作。为了解决这个问题，本人提出一种排课方式，供各位同仁参考。     

高中新课程选修课排课之我见

进入高二学年后,应开设的选修课的课程种类和课时大量增加,排出学校课程总表成为一项复杂的工作,也是各校教学管理人员感到非常棘手的一个问题,为了解决这个问题,本人提出一种排课方式,供各位同仁参考。◆ 准备工作:1.在设置开课计划并组织学生选课时,提供给相同发展方向学生选修的课程,要求每一个学科在同一学段提供的选修模块或专题不要超出三个。如在高二第二学段提供给理科发展方向学生选修的数学模块为三个,提供给文科发展方向学生选修的数学模块为两个。这样既然保证选修课的开设率超过80%和满足学生选课的需要,又能确保学生选修的课…     

浅谈宜兴市高中新课程体育选修课教学

在新课程改革下,新的体育与健康的各种评价体系能否健康正常地发展下去,需要我们在很多方面进行努力。特别是体育选修课的推行,可以帮助我们研究和了解新课程标准的真正含义。     

关注高中选修课 推进新课程深入实施

新的高中课程打破了原来单一的必修课程模式,既设置了必修课程,又设置了选修课程,而且突出了选修课的比重。课程设置的多样化、选择的灵活性和自主性,给学生的选择提供了更为广阔的空间,充分满足了高中生个性化、多样化的学习需求,使其成为这次新课程改革的一个亮点。     

高中新课程选修课的偏失与调适

选修课是高中新课程的重要组成部分。在选修课制度实施过程中,出现了选修必修化、教学学术化、开发经验化以及部分课程边缘化的现象。通过修订课程标准,提高教师课程意识和课程开发能力,加强学校课程领导,规范课程执行的督导与评估等措施,可以有效调适选修课实施过程中的偏失,实现课程目标。     

高中新课程选修课的五对关键词

在普通高中新课程方案所显示的美好教育蓝图上，选修课以它的丰富多彩和灵活开放，吸引着教师，学生和家长的目光。如何认识新课程背景下的高中选修课？它和很多学校曾开设或正在开设的高中选修课有哪些不同？新的普通高中选修课如何开设？这一系列的问题都需要在新课程推进中研究解决。笔者选取了高中选修课的五对关键词，尝试着从它们出发，对新课程背景下的高中选修课做一番窥斑见豹的探究。     

高中信息技术新课程教学之我见

普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养.这就要求教师在具体的教学活动中,要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展,使学生通过课堂学习,达到多方面素质的共同提高.信息技术的发展日新月异,信息技术的教育教学也在不断发展.笔者首先从信息技术课程的总目标进行阐述,然后就每个学习主题的教学内容、教学目标、学习方式、学习模式、网络环境下的学习要素、考核问题等方面进行阐述,谈谈对信息技术新课程教学的理解和思考.     

有效提高高中足球选修课教学质量之我见

一、背景分析足球选修课是我校五门体育选修课之一,有效提高高中足球选修课的教学质量成为选修课教学中教师必须面对的一个课题,经过积累和反思,笔者认为可以从以下几个方面着手:二、如何有效提高高中足球选修课教学质量1.提高学生学习的自主性兴趣是最好的老师.高中阶段的学生正处于生长发育的高峰期,其思维的活跃度和叛逆性相当强,如果采取传统的教学方法,他们的热情很容易消退.只有在教材安排、教学方法等方面多与学生沟通,让学生知道自己在足球运动方面将会有哪些成长、提高,他们的学习自主性才会油然而生.     

高中新课程中向量教学之我见

2002年新大纲指出"几何发展的根本出路是代数化,引入向量研究是几何代数化的需要",向量学习的目的之一是"重点培养学生使用向量代数方法解决立体几何问题的能力","顺应几何改革代数化的方向".     

新课程下农村高中信息技术教学之我见

河南省自2008年秋实施新课程改革,信息技术教师都在努力探索适合农村高中新课改的教学方法,力求提高课堂教学质量,达到新课标的教学目标。结合本人工作实践,浅谈一下自己的一些见解。一、明确高中信息技术课程的目标高中新课程改革对信息技术学科教学要求更高,重点培养学生信息素养,提倡学生自主学习,合作探究,     

新课程背景下高中开设英语影视选修课的探索

在高中开设选修课的目的是为学生提供学习内容的多样化,给学生充分自由选择的机会,有利于学生发展自我个性,扩大知识面的广度,同时还可以在一定程度上满足学生实现跨学科学习和进行社会体验的需求。在高中开设英语应试选修课是对高中英语必修课程的有效补充,更好地提高学生的英语素养和水平。本文通过对在高中开设英语影视选修课的意义和具体措施进行分析和探索,努力为高中新课程的英语教学改革开拓思想和为学生英语素养的全面提高指明方向。     

选修课教学之我见

选修课是必修课教学的重要补充和延伸。对于培养学生探求科技知识的兴趣、开阔眼界、拓宽知识面都具有现实的作用。但是,由于长期以来受教学单一模式及中师教学中的各种因素的限制,在新疆大多数中师学校的教学领域里选修课教学还是一处很少被光顾到的领域。1989年国家教委制定颁发的《三年制中专师范学校教学方案(试行)》(以下简称《方案》)对中师教学进行了整体的改革。要求“根据中师教育的特点和规律,形成由必修课、选修课、课外活动、教育实践有机结合的教学整体”。这一突破性的改革使化学选修课     

新课程背景下的高中体育教学之我见

新课程改革正在如火如荼地进行着,随着课程改革步伐的不断加快,高中体育教学理念也在不断进步。传统的高中体育教学就是"灌输式"教学模式,基本是教师的一言堂,很少有学生的自主性学习和合作学习,学生的体育素养得不到很好的培养,学生基本是被动地接受体育知识,基本上就是学习的"机器"。为落实高中体育新课程标准的要求,我们体育教师必须紧跟时代的发展,转变教学理念,科学施教,全面落实体育三维教学目标。     

新课程标准下的高中信息技术课堂教学之我见

高中信息技术课程标准明确指出普通高中信息技术课程的总目标是提高学生的信息素养。学生的信息素养表现在:对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。本文从信息素养的养成、课程认识、教学方法、教学评价等方面探讨了新课程标准下的高中信息技术课堂教学。     

高中新课程背景下教师专业发展之我见

新一轮的高中课程改革在我区各级高中正如火如荼进行着。新课程对高中教师的专业发展提出了更全面的要求,教师不再是简单的知识传授者,而要真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者,成为教育教学的研究者,成为课程资源的开发者。提高高中教师的专业化水平,推动高中教师专业发展是新一轮高中课程改革目标得以实现的重要保证和基石。     

高中物理选修课之我见

在素质教育的环境下 ,社会上呼唤学校要培养出高素质的人才 .对此 ,笔者所在学校根据教育既要注重学生基本素质的提高 ,又要重视发展学生的个性特长和创新情神 ,在“深化分层次教学 ,试行学分制管理”的改革措施中 ,物理学科在高一年级开设了选修课 ,并在教学过程中 ,对于如何开好物理选修课做了总结和探讨 .一、开设物理选修课的目的目前 ,现行普通高中的物理课程设置和教学要求仍是必修和全统一规定 ,而物理必修课侧重于根据教学大纲要求 ,传授基本知识 ,培养基本技能 ,是物理教学的主渠道 .但随着科学技术和信息技术的高速发展 ,社会对现…     

新课程改革下的高中音乐课堂教学之我见

要做好高中音乐课堂教学工作,教师需要不断学习,提高自己的音乐专业水平和职业素养,从激发学生学习音乐的兴趣入手,在上课前、课堂教学中、上课后三个环节为学生营造良好的音乐学习氛围,丰富音乐课程的教学内容,提高高中音乐课堂教学效率。     

新课程背景下的高中体育教学之我见

新课程改革正在如火如茶地进行着．随着课程改革步伐的不断加快,高中体育教学理念也在不断进步。传统的高中体育教学就是“灌输式”教学模式．基本是教师的一言堂．很少有学生的自主性学习和合作学习．学生的体育素养得不到很好的培养．学生基本是被动地接受体育知识．基本上就是学习的“机器”。为落实高中体育新课程标准的要求．我们体育教师必须紧跟时代的发展,转变教学理念,科学施教,全面落实体育三维教学目标。     

高中选修课改革例案

一、原则1.知识性 :结合课堂教学内容 ,适当拓展课本以外的知识领域 ;2 .规范性 :教学组织形式以讲座、讨论或活动为主 ;3.创新性 :力求脱离现有课堂教学的模式。二、科目设置选修课分必选课和任选课两类。1.必选课必选课按年级开设 ,排入正式课表 :(1)高一 :高中生心理与辅导