电子放大电路反馈类型的简单判断方法

在晶体管放大电路中,由于温度,β值,电路参数的变化及电源电压波动等原因,都会影响放大器的静态工作点及放大性能,使放大器工作不稳定。为了改善放大器的放大性能,可在放大器中引入负反馈,但不同类型的反馈对放大器性能改变又是不尽一样的,因此,要正确分析反馈对放大电路的性能改变及正确引入反馈以适应实际工作的需要。     

关于集成运放在《模拟电路》中的应用分析

本文主要阐述运放的性能,通过对集成运放在<模拟电路>中应用情况分析,提出集成运放在<模拟电路>中纽带作用.     

从《再别康桥》的课堂教学设计看教学策略

在课堂教学中使用什么样的策略来激发、调动不同层次的学生主动思考,使学生学得轻松快乐,是教师不断思考的问题。以《再别康桥》为例来看运用的教学策略：一,使教学内容＂陌生化＂,即拉开学生与文本的距离,让学生产生少知感或未知感,生出疑问生出疑惑,从而,让距离感来调动学生。二,将教学内容问题化,用问题驱动各层次的学生进行探究、鉴赏实践。     

电大《大学英语B》教学策略探讨

本文分析了电大《大学英语B》的教学对象,在此基础上探讨了《大学英语B》的教学策略,以提高教学质量。     

工科高职院校开设《经典阅读》课程的意义及教学策略研究

部分工科高职院校片面强调专业技能学习,课程设置上只重视专业课,学生阅读文学经典的观念淡薄;还有的学生虽然对文学经典感兴趣,但仍希望老师能给予一定的指导。本文旨在让更多人认识到文学经典阅读的重要意义。同时,探讨《经典阅读》课程的教学策略,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使这门课程更好地开展。     

《电路与模拟电子技术》项目化教学研究

《电路与模拟电子技术》是电子类和计算机类等专业的一门很重要的基础课,随着高职教育的不断发展,该课程的教学改革势在必行。本文提出了一种更适用于高职教育的新的教学模式——项目化教学。项目化教学是师生通过共同实施完成一个个项目而进行的教学活动,能缩短学生的就业适应期。     

建构主义学习理论对言语交际学教学策略的启示

作为一种新型的学习哲学,建构主义学习理论为成人教育提供了科学的理论指导,深刻影响了成人教育.对言语交际学课程,在教学策略上,教师作为主讲的角色减弱,激发和支持学生独立思考和意义生成的能力加强.以充分重视学生的主体性为核心,在教学组织形式上,强调参与式教学,教师和学生合作教学,共同创设不同交际主体和交际语境的情境,创建适应不同情境的交际话语,使学生在互动的多边教学中建构起对交际过程三大要素及其运作规律的认知体系.     

土木工程专业普通化学绪论课教学策略

普通化学是为非化学专业学生开设的一门基础必修课,笔者结合多年的教学实践,阐述了该课程绪论课的教学策略:由浅入深地介绍化学的研究对象,增强学生学习积极性和主动性;以发展的观点介绍化学发展史,激发学生的求知欲和探索欲;以广博的知识介绍化学与社会的广泛联系,提高学生的学习兴趣;结合高校土木工程专业的教学计划和知识结构,介绍普通化学学习的必要性;以敏锐的眼光介绍化学与土木工程学的结合,激发学生的学习热情;从大学学习特点与经验出发介绍学习方法,以法促学。     

《田间试验与统计方法》课程的学习策略和教学策略

根据《田间试验与统计方法》课程的特点,对这门课程的学习策略和教学策略进行探讨和归纳,以求为学生今后对这门课程的轻松学习和灵活运用提供帮助,为承担这门课程教学任务的授课教师的教学提供参考。     

浅谈多媒体技术在《计算机电路》教学中的应用

本文阐述了《计算机电路》课堂教学和实验教学中存在的问题,提出运用多媒体技术相应的解决办法,从而对多媒体技术在《计算机电路》中的应用以及作用做一个基于教学实践的讨论。     

中学水墨画的个性化教学策略——以《山水人家》为例

为了让学生积极投入到水墨画的学习中来,促进学生个性培养与特长发展,增加对传统文化的认同,进一步丰富美术学科课程资源,笔者梳理水墨画校本教材开发过程中的案例,并结合了线上课程特点,开展了在线课程水墨画个性化教学的探索实践,如“云观展”“大艺术家”等学习活动,旨在疫情背景下探索出一套行之有效的实施中学水墨画个性化教学的策略。     

先秦诸子散文教学策略探究——以《论语》为例

先秦诸子散文因年代久远,晦涩难读.在先秦诸子散文教学中,充分利用文本的特点,教授一定的阅读方法和技巧有利于提高教学效果.以《论语》为例,可以通过三种方法帮助学生理解文本:结合《史记》,将《论语》中的内容故事化;通过分析讲解核心概念,将内容逻辑化;以数据统计方法讲解文本,使内容结构化.这些方法也可以迁移到先秦其他诸子散文...     

模拟电路故障诊断的研究

对模拟电路故障诊断的方法作了研究。首先对模拟电路中的故障类型进行分析 ,然后对已有的故障诊断方法进行分类和比较 ,并对故障诊断的主要研究方向进行了理论总结     

结构力学课程内容设置及教学策略探讨

随着现代科技的发展,基于计算机程序的结构计算已成为工程结构分析的主要方式。结构力学作为土木类工程专业重要的一门专业基础课,其内容设置应根据专业发展需求做相应的删减与补充;在教学策略方面加强力学授课的实践性,引入工程力学案例教学以及力学计算程序课程设计教学环节。     

《电路分析》教学中应注意的三个问题

就《电路分析》课程教学中存在的一问题,提出专业基础教学应正确选择教学的切入点,在注重学生学习能力培养的同时要发挥各种教学手段的优势,从而实现电路课程的教学目标。     

对《电子技术基础》教材中OCL电路的剖析

本文对《电子技术基础》教材上OCL电路的电路图出现的一个问题进行了分析,对电路图进行了修正,并对修正后电路图的工作原理作了详细的阐述。     

英语听力教学的影响因素及教学策略

听说领先是语言学习的基本规律,听力教学是英语教学的重要环节。影响英语听力教学的主要因素有:学习动机、学习兴趣、语言知识、理解能力等;提高英语听力教学应从强化听说领先地位、培养学生学习兴趣、提高学生语言知识、丰富文化背景知识等方面入手。     

基于“非常规”物理实验的概念转变教学策略实践研究

依据概念转变理论和“非常规”物理实验的特点,提出基于“非常规”物理实验进行概念转变的教学策略:创设引起认知冲突的真实情境;重视加强体感实验;激发学习兴趣.经过短期实践研究并采取问卷调查、考试成绩对比等方法,通过对实验数据结果的分析得出结论:基于“非常规”物理实验的教学策略对促进学生概念转变的作用较为显著,同时,紧密联系了生活,能够激发学生的好奇心与学习兴趣,有利于促进新课程三维目标的全面达成.     

蓄志养气 陶冶性灵——浅谈《先秦诸子选读》教材中的德育教学策略

在教学中进行德育渗透历来是备受关注的话题,而高中阶段如何利用得天独厚的先秦诸子选修课资源达成有效德育教学显得尤为重要。本文结合教材特点以及学生发展阶段特点,探究可行的德育教学策略,从教材、教法、课堂互动几个角度阐释教学策略,从而使学生在提高传统文化底蕴的同时提高个体道德修养,达到良好的教学效果。     

《形式逻辑学》课程的案例教学法探究

《形式逻辑学》课程是高校文科专业的必修课,逻辑学跟思维紧密相连,由于思维具有间接性和概括性的特征,故逻辑理论较为抽象。教师需要针对汉语言文学专业有目的性地制定逻辑案例,运用多媒体手段,这种案例教学法能有效调动学生学习的积极性,既提升了教师的课堂教学效果,也有助于学生主动参与课堂,更能激发学生的创新能力。