地方本科师范院校开设综合化学实验课程的探索与实践

综合化学实验是化学实验教学新体系的重要组成部分,是培养学生创新能力和实践能力的重要手段。文章介绍了在西部本科院校开设综合化学实验课程的背景,以及我校在综合化学实验内容的选取、教学模式方面所做的探索与实践。对综合化学实验开设过程中存在的问题进行了分析,对今后更好地开展综合化学实验课程提出了几点构想。     

电子类工科学校开设化学课程设计的探索与实践

一、开设化学课程设计的必要性 化学是一门实验科学。实验课在化学教学中占有特殊的地位，传统的教学模式中化学专业的学生在低年级做各基础课实验，高年级做专门化学实验和毕业论文。各基础课具有自身的基础理论，实验操作技能，学生在这些实验中是分别学习的，缺乏各种实验方法和技术的综合应用能力；而高年级专门化学实验．又由于划分过细，知识分割过窄。     

农业院校工科化学实验设置与实践

对农业院校工科大学化学实验的教学进行了探索和实践,构建了实验体系,优化了实验内容,建立了虚拟实验室,探索了农业院校工科大学化学实验教学的新的思路和方法。     

关于地方工科高校实践教学的探索与实践

大众化高等教育时代已经到来,地方工科院校需要加强实践教学,培养高素质工程应用型人才。本文提出以学生为主体、教师为引导,通过自主学习、自主训练、自主应用、自主提高的实践教学模式来提高学生综合素质和创新能力,并在学校进行了探索性实践,取得良好效果。     

高等农林院校基础化学实验课程改革的探索与实践

本文从我校农林各专业基础化学实验课程改革的实际出发,对高等农林院校基础化学实验课程体系综合整合和改革进行了探讨,将原先附属于理论教学的普通化学实验、分析化学实验、有机化学实验三门实验课合并,对实验内容进行重组、优化,构建新的实验教学体系,单独开设"实验化学"课,建立了符合学科特点的实验课考试模式.     

综合化学实验对学生创新能力培养的探索与实践

应用化学是一门要求解决现实生活中实际问题的学科.提高学生的综合素质和创新能力是培养本专业教学中一个的重要环节.本文介绍了应用化学专业探索开展综合化学实验这门课程,通过对课题的设计和具体实施步骤的实施,来提高学生的综合运用所学知识来分析问题,解决问题的创新意识和创新能力,实际效果是显著的.     

课程思政融入工科专业课程教学中的实践与探索

工科专业课程有着理论性技术性强、人文关怀少的特点,因此,需要通过融入课程思政,加强思想政治教育,实现“立德树人”的教育目标。文章对课程思政融入工科专业课程教学的必要性进行了探讨,并且以两门具体的工科课程为例,对于如何将课程思政融入工科专业课程进行了实践和探索。     

食品风味化学课程的教学探索与实践

食品风味化学课程是目前高校食品科学与工程专业一门专业课程,为了进一步提高该课程教学质量,文章在食品风味化学课程教材的选择,教学内容的调整与优化,多种教学方法的应用等方面进行了探索与实践。     

化学家庭小实验的实践与探索

化学是一门以实验为基础的自然科学,在初中化学教学过程中,实验教学起着举足轻重的地位。家庭小实验是化学实验教学中一个重要的组成部分。家庭小实验就是学生在家庭中自己设计、自己寻找实验用品、自己动手做的简易实验。它作为一种新的实验形式,为学生提供了大量动手的机会,弥补了课堂教学     

工科实践教学与创新人才培养的初步探索

实践教学对工科人才培养的重要性,工科实践教学面临的困难,学院在工科实践教学与人才培养中采取的对策和举措及取得的进展。     

项目教学法在综合化学实验课程中的实践

项目教学法作为一种新兴教学法成功引入职业教育改革后,受到普遍关注。鉴于目前高职高专中综合化学教学的现状令人担忧,本文讨论了将项目教学法应用于高职高专综合化学教学过程中的实践经验。     

加强化学实验探究性教学的实践与探索

在以往的教学中，我们更多地重视化学实验在激发学生的学习兴趣和培养操作技能方面的重要作用，这是无可非议的，也是非常必要的．但是，化学实验如何影响学生科学思维能力的养成，通过实验如何改变学生的学习方式，如何培养学生的自学探究能力，应该值得深入探讨并付诸于实践．现行初中化学教材，无论是演示实验，还是学生实验和家庭小实验，大多是验证性实验，缺少以实验为载体的探究活动，一定程度上抑制了学生创新智能的开发．下面就化学实验的探究性教学，谈谈笔者的一些做法和体会．     

《综合化学实验》课程教学改革与实践探讨

《综合化学实验》课程是化学师范专业的一门重要的实验课程,对综合实验进行教学改革不仅提升学生对化学知识的综合运用能力,也是培养学生创新能力和创新精神的重要途径。强调教师在设计综合实验中的作用和设计性综合实验教学的实施以及评价办法。     

高职院校食品专业化学实验能力培养实践探索

化学实验教学是高职院校食品专业教学改革的重要环节。本文分析了高职食品专业化学实验教学中存在的问题和原因,提出了整合实验教材内容,改革实验教学方法,培养学生化学实验能力的策略。     

农业院校化学专业高分子化学教学实践与探索

传统高子化学教学体系难以适应新时代人才培养的要求。文章从教学实践出发,在教学体系与内容、方法与手段、考评方式和创新实验教学等方面进行了积极尝试和探索,以期激发学生学习兴趣,加强学生设计能力、创新能力的培养。     

化学实验创新教育的探索与实践

结合学生受教育多元化需求和无机、分析、有机、物理化学等化学实验课程建设和具体实例,以基础化学实验课程内容、教学方法、教育技术、教学评价等改革为切入点,满足了化学实验创新教育需要,培养了学生科学实践能力和科技创新精神,进一步实践了化学实验创新教育。     

大学《环境化学》课程有效教学的实践探索

基于对大学“环境化学”课堂教学实践中的总结与探索，作者在教学资源、教学空间、教学方式、教学态度四个方面提出了几点有效教学的看法．     

新工科下高校实验与实践教学体系改革与探索

本文以中国矿业大学过程装备与控制工程(简称过控)专业为例,按照"新工科"建设要求,以培养应用型复合人才、促进学生形成工程实践和创新能力为目标,对专业实验与实践教学体系进行改革和创新,构建了"一条主线、三个阶段"的多学科交叉、逐层递进的实验与实践教学"新结构",并详细阐述了该体系中各阶段的培养内容。这为推动新工科的实施,探索个性化人才培养模式,培养"善学习、懂操作、能创新"的综合素质高的应用型人才提供有效参考。