大中学生创新精神的比较研究——以广东省大中学生为中心的考察

对在广东省学校随机抽取的271名大学生和628名中学生进行了创新精神问卷调查和部分访谈,结果表明：1、大学生整体创新水平较高且不存在性别差异。中学生整体创新水平较低且不存在性别差异。2、在大学生创新总分上,父学历、母学历、性别的主效应及交互效应均不显著。中学生创新水平父学历的主效应显著,父学历与母学历的交互效应极其显著。3、＂学校影响＂对大学生创新精神的预测力最佳,其次为＂课堂影响＂。＂老师影响＂对中学生创新精神的预测力最佳,其次为＂同伴影响＂,再次为＂学校影响＂,最后为＂父母影响＂。     

关于小学教师本科培养学制规模的讨论——小学教师本科培养模式研究之一

讨论小学教师培养的学制规模首先涉及的是小学教师的学历层次,不同的学历层次其学制规模也有相应的区别。一、把小学教师的培养学历确定在本科层次,二、要允许目前多种培养学历并存。从初中毕业生招生,实施＂5＋2＂或＂5＋3＂学制,更有利于新型小学教师的培养。     

从生态翻译学视角解析英文电影片名的汉译策略

英文电影片名的汉译,要根据中国观众的语言表达习惯和文化背景特点对译名进行多维度的选择,其本质就是译者要顺应原片名、英文和中文所呈现的＂世界＂,即电影片名的＂翻译生态环境＂,对译名进行＂选择＂、并使其＂适应＂中文语言文化环境的过程。     

OECD发布《2017教育概览》北大核心

日前,OECD教育研究与创新中心发布题为＂构建未来＂的《2017教育概览》。《概览》指出,2000年以来,经合组织国家及其伙伴国的劳动力受教育程度已经提升。2000年,绝大部分青年仅拥有高中教育学历,如今的25-34岁的成年人中,高等教育学历群体占比最高。大部分经合组织国家及其伙伴国高中教育以下学历的青年人占比也已下降,     

生态翻译学视角下的社会科学论文英文摘要翻译研究

生态翻译学是一种生态学途径的翻译研究,涉及＂生态学＂和＂翻译学＂。基于生态翻译学理论,阐述生态翻译学视角下社会科学论文英文摘要翻译研究的意义,应用生态翻译学主要核心理念,如翻译生态系统的＂和谐统一＂论、翻译行为的＂适应/选择＂论、翻译主体的＂译者中心＂论等来指导社会科学论文英文摘要翻译实践。     

英文授课学历留学生汉语教学感知质量量表的初步构建

英文授课留学生汉语教学质量日益受到关注。根据高等教育服务质量理论和学生满意度理论中教学感知质量定义,构建英文授课学历留学生汉语教学感知质量框架,在此基础上建立量表。以温州大学和温州医科大学234名该类留学生为研究对象,利用探索性因子分析提取五个因子：汉语教学课程实施感知质量、汉语教学自主学习感知质量、汉语教学第二课堂感知质量、汉语教学效果感知和汉语教学标准感知质量。信度检验显示：量表具有良好信度,可为英文授课学历留学生汉语教学感知质量测量提供借鉴。     

中小学教师需要什么样的培训

中小学教师继续教育制度与政策沿革扫描：1980年8月,教育部印发了《关于进一步加强中小学在职教师培训工作的意见》。这一时期教师培训目标为＂学历补偿型＂。1991年12月,国家教委印发了《关于开展小学教师继续教育的意见》的通知。这一时期教师培训可概括为＂学历提高型”与“能力提高型”并存。1994年1月1日起，实施《中华人...     

美国硕士学历“领导型教师”培养的改革与创新———High Tech High教育研究生院“教师领导”专业探析

硕士学历的＂教师领导＂课程传统上主要由大学提供,而在美国近来的教育改革中出现了由私立特许教育机构创办＂教师领导＂硕士学历专业的变革,HTH是率先尝试者。其＂教师领导＂专业在培养目标、入学条件、学程设计、课程设置、教学方法和评估方式上都贯穿了自己特有的教育理念,形成了强调个性、注重实践等五个方面的特点的培养模式,对我国＂领导型教师＂的培养有一定的借鉴意义。     

提高学生英语听说能力研究

针对目前英文教育方面＂教＂与＂学＂存在的不足层面,提出改进方式方法,以达到＂教＂与＂学＂的一体化发展,培养出学生良好的英文语言应用能力。     

福建省中小学师资需求与师范专业招生培养研究

福建省2010-2020年普通中小学师资数量需求和学历要求的预测表明,全省师范专业专科宜按＂十二五＂期间年均907人、＂十三五＂期间年均600人的规模,师范专业本科＂十二五＂期间宜按年均6000人＂、十三五＂期间按年均4173人的规模进行招生培养。同时,必须改进师范专业学科和课程结构,调整学术型学位和专业型学位比例,加大发展教育专业学位研究生教育,培养基础教育所需的高素质师资和人才。