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根据电磁场理论,揭示电磁感应定律的两种表达式在反映电磁感应现象的本质上存在的差异,推出电磁感应定律最基本、最普遍的表达式。从动生电动势和感生电动势产生的机理的角度,指出两种感应电动势的区别及其相对性。 相似文献
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法拉第电磁感应定律是电磁学中的一条重要规律 ,也是高中物理的重点和难点 ,而法拉第电磁感应定律的应用是高考的热点 .为了深刻理解定律本质 ,灵活运用定律解决电磁感应问题 ,必须认识清这样几个问题 .1 磁通量的变化量 (ΔΦ)和变化率 (ΔΦ/ Δt)磁通量 Φ表示穿过磁场中某 相似文献
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王耀华 《唐山师范学院学报》2002,24(5):52-54
电磁感应定律是从一般电磁感应现象中总结归纳出来的宏观规律，它是电磁学中的一条重要定律，它的两种表述形式分别反映了电磁感应的宏观表现和微观机制，对电磁感应定律的理解和运用是电磁学的一个重要内容。 相似文献
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“电磁感应”中学生困惑的几个问题 总被引：1，自引：1，他引：0
本文讨论分析了"电磁感应"中学生容易困惑的几个问题,它们分别是:①线圈平行于磁感线运动能产生电流吗?②垂直磁感线的金属圆盘转动时磁通量变化吗?③为何洛仑兹力不做功而安培力却可以做功?④圆环上的任意两点哪点电势高?⑤变化磁场中圆环的感应电动势对称吗? 相似文献
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马秀艳 《安阳师范学院学报》2007,(2):44-45
讨论了感生电动势与动生电动势的相对性与绝对性。指出场源与导体回路有相对运动时,感应电动势的种类与参考系有关,场源与导体回路无相对运动时,在任何参考系中观察,感应电动势都是感生电动势。 相似文献
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曾克夫 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(1):70-74
探究式教学是指学生在教师指导下根据一定的教学目的、内容和任务,用类似“科学探究”的方式,主动地参与学习、获取知识和应用知识,并养成科学精神和科学态度的教学活动、本文探讨了如何运用探究式教学理念指导《电磁感应》教学,并按探究式教学程序给出了《电磁感应》探究式教学过程的构建框图。 相似文献
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行政赔偿是行政法的重要内容之一,本文行政赔偿的归责原则,行政赔偿的范围以及行政赔偿的程序进行了探讨,以便为我国的行政赔偿制度的完善提供参考。 相似文献
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当代散文创作发展的几个问题 总被引：5，自引：0，他引：5
刘锡庆 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(1):77-84
从大和小、外和内、实和虚、文和野、热和冷等十个字、五对关系 ,总括了当代散文创作发展所面临的一些深层次问题 ,并联系散文的范畴论、特征论、创作论和鉴赏批评论“号脉诊疾”,提出了相应的“治疗意见”,对 2 1世纪散文的顺利发展当有所助益 相似文献
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电磁感应定律两种表述的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
电磁感应定律的两种表述,形式简单,意义明确,并且可以互导。但由于它们的推导是有条件、有侧重的,所以把握这些条件与特征,对于清晰理解它们各自的适用范围帮助很大。 相似文献
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有关人类语言的问题是哲学界和语言学界不断思考和探索的问题。对人类语言习得的基本观点主要有“先天论”的观点、行为主义的观点以及认知发展的观点。人类语言获得与知识获得的关系以及在此基础上的母语习得与外语学习的比较也是值得人们重视和研究的课题,它对于揭示人类语言获得的相关问题具有重要的意义。 相似文献
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