浅析艺术体操美的表现

艺术体操是自然体操、韵律体操和现代舞蹈经过长期实践逐步发展形成的,艺术体操是女子体操的一个组成部分和体育教育的一种手段,已有100多年的历史。艺术体操是女性特有的体育运动项目,是典型的难美技能类运动项目,它的美不是简单地呈现人体的自然形态,而是通过运动赋予特殊的美。艺术体操综合了舞蹈中的形体艺术,美术中的造型艺术,音乐中的音响艺术,并将这些艺术与高超的身体和器械技术交融组合成千姿百态的舞台和流动变幻的场面,给人以优美、清新、高雅、新颖等印象。本文通过具体研究,旨在表现艺术体操的美。     

高校艺术体操教学方法浅析

艺术体操已在高校广泛重视与开展.本文根据艺术体操特征，总结了艺术体操教学规律．分析探讨了几种艺术体操教学方法和示范方法.     

浅析体育院校艺术体操专项运动员选材——以湖北省4所体育院校为例

采用文献资料法、访谈法、比较法、数理统计法等方法,通过对湖北省4所体育院校艺术体操专项运动员选材进行了探讨,并在此基础上对初期训练方法进行了新的阐释,为我国艺术体操专项运动员的发展提供一定的借鉴和参考。     

浅析体育院校艺术体操专项运动员选材——以湖北省4所体育院校为例

采用文献资料法、访谈法、比较法、数理统计法等方法,通过对湖北省4所体育院校艺术体操专项运动员选材进行了探讨,并在此基础上对初期训练方法进行了新的阐释,为我国艺术体操专项运动员的发展提供一定的借鉴和参考。     

浅谈我国艺术体操运动员的表现力及其培养

艺术体操运动员的艺术修养、心理素质、个性特征、基本身体素质、成套动作编排的艺术性和创造性等都是影响艺术体操运动员表现力的因素。针对这些影响因素,提出科学合理的培养方法,为艺术体操运动员的训练提供了一定的参考依据。     

浅析形体训练在艺术体操教学中的重要性

形体训练在艺术体操教学中有着重要的作用,它是增强艺术体操艺术美感的有效途径,是提高学生专项素质的重要手段之一。艺术体操教学中形体训练的内容以舞蹈为主体,以姿态为核心,它具有基础性、针对性、艺术性的特点,形体教学必须贯穿于艺术体操教学的始终。     

浅析音乐元素在幼儿艺术体操教学中的价值发挥

本文通过分析音乐元素在幼儿艺术体操教学中的重要价值,肯定了使用音乐元素的必要性,以及在调动学生的积极性、激发学生兴趣、加强学生动作节奏感、帮助学生学习课堂知识内容、提高技术和技能、消除运动疲劳、培养奋斗精神和爱国情怀中的重要作用。提出了要想最大化发挥音乐元素在艺术体操课堂教学的价值,必须把握合拍合适和合理三大原则,并强调了音乐元素在教学实践过程中的注意事项。     

浅析音乐元素在幼儿艺术体操教学中的价值发挥

本文通过分析音乐元素在幼儿艺术体操教学中的重要价值,肯定了使用音乐元素的必要性,以及在调动学生的积极性、激发学生兴趣、加强学生动作节奏感、帮助学生学习课堂知识内容、提高技术和技能、消除运动疲劳、培养奋斗精神和爱国情怀中的重要作用。提出了要想最大化发挥音乐元素在艺术体操课堂教学的价值,必须把握“合拍”“合适”和“合理”三大原则,并强调了音乐元素在教学实践过程中的注意事项。     

艺术体操后备力量的带操完成情况分析

通过观看2003年参加全国青少年艺术体操锦标赛个人选拔赛带探的录像,作者做了一些记录和简单统计,对其情况做了一些简要地分析和建议。     

多媒体技术在艺术体操专项教学中的运用

艺术体操课具有极强的现实性与时代性,要求其教学必须“与时俱进”,随时根据社会的发展,特定的教学情况及学生擘习的实际情况而重新调整,在这样的形势下,随着教学改革的不断深入,多媒体逐步引入艺术体操教学．本文着重分析了多媒体技术在艺术体操教学中的作用,探讨了如何构建斯理念下的艺术体操教学体系,并提出运用多媒体教学应注意的问题,以便通过合理运用多媒体技术有效提高艺术体操专项教学效果,     

普通高校艺术体操选修课教学探析

艺术体操集体操、音乐、舞蹈于一体 ,深受女大学生的欢迎。本文作者通过多年的教学研究和探索 ,针对普通高校女大学生的生理和心理特点认为 ,培养学生对艺术体操锻炼价值的正确认识、加强形体训练和柔韧素质、重视学生的乐感和音乐理解能力以及结合各类舞蹈在艺术体操教学中的运用 ,是提高艺术体操选修课教学效果的重要因素     

健美操与艺术体操运动项目的比较研究

健美操和艺术体操运动是学校强身健体的重要内容和手段之一。近年来,高校体育教学中艺术体操的影响不断下降,而健美操发展较快,本文针对这两种运动的特点及教学组织等情况进行了比较分析,为大学生更好地选择自己喜欢的项目提供依据。     

南阳市普通高校艺术体操教学现状与对策研究

通过对普通高校艺术体操课教学现况的调查与分析,提出了普通高校体育课改善艺术体操教学效果应采取的对策,为此项运动在高校可持续发展提供建设性意见。     

浅论情境教学在幼儿艺术体操教育中的应用——以杭州市青少年活动中心艺术体操课程为例

情境教学是一种源远流长却又方兴未艾的教学模式。其特点在于教学过程中创设情境将学生学习的陌生感和生活经验的熟悉感进行融合交流,以及给学生提供合适的情感来吸收教师灌输的知识,从而取得更好的教学效果。本文立足于情境教学的角度,对幼儿艺术体操教育进行研究,一方面对情境教学的渊源、统一性理论和多元化应用进行分析和联系实际,另一方面对幼儿艺术体操教育在情境教学模式下创新教学方法和原理深入探讨,最终从实用授课视角入手,归纳出情境教学作用于幼儿艺术体操教育的实现途径。     

AHP方法在艺术体操运动员中级选材中的应用

本文运用特尔菲法和AHP法对艺术体操运动员中级选材的指标体系进行了定性和定量的研究。研究结果显示智力是艺术体操中级选材中最重要的指标。     

浅论情境教学在幼儿艺术体操教育中的应用——以杭州市青少年活动中心艺术体操课程为例

情境教学是一种源远流长却又方兴未艾的教学模式。其特点在于教学过程中创设情境将学生学习的陌生感和生活经验的熟悉感进行融合交流,以及给学生提供合适的情感来吸收教师灌输的知识,从而取得更好的教学效果。本文立足于情境教学的角度,对幼儿艺术体操教育进行研究,一方面对情境教学的渊源、统一性理论和多元化应用进行分析和联系实际,另一方面对幼儿艺术体操教育在情境教学模式下创新教学方法和原理深入探讨,最终从实用授课视角入手,归纳出情境教学作用于幼儿艺术体操教育的实现途径。     

从2008年北京奥运会看中国艺术体操发展现状及对策

本文通过北京奥运会艺术体操赛分析中国选手与世界强国选手之间的差距及优势,对中国艺术体操现状所存在的问题进行深入的探讨,为中国艺术体操以后继续保持集体项目优势及提高个人项目运动成绩提出相应对策。     

从2008年北京奥运会看中国艺术体操发展现状及对策

本文通过北京奥运会艺术体操赛分析中国选手与世界强国选手之间的差距及优势,对中国艺术体操现状所存在的问题进行深入的探讨,为中国艺术体操以后继续保持集体项目优势及提高个人项目运动成绩提出相应对策。     

中外优秀艺术体操运动员身体难度与器械结合的差距分析

本文立足于国际艺术体操新的评分规则,对我国十运会艺术体操比赛和2005年艺术体操世锦赛前三名运动员四项器械成套动作进行统计、对比,分析了我国艺术体操个人运动员的器械技术与世界优秀运动员存在的主要差距,并针对主要问题提出了解决办法以及应采取的措施,以期为我国艺术体操运动员器械技术水平的提高提供一定的理论参考。     

我国艺术体操集体项目成套动作编排技术价值的研究

本文采用录像分析法、数据统计与比较研究法,主要就国内外艺术体操大赛前八名代表队集体项目成套动作编排的技术价值分类进行统计对比,以探明存在的差距及其成因。研究表明,在技术价值方面,交换难度和非交换难度的分值普遍不高,并较多地集中在中低难度组。这已成为影响我国艺术体操技术水平提高的一个主要制约因素。在今后的训练中要注意全面发展综合能力素质,创编出有自己特色的难度动作,使难度类型的编排更加多样化;要注意难度之间起连接作用的动作的编排,加强器械技术训练,提高成套动作的完成质量。