谈地理目标教学

汉字录入是中专学校各专业培养学生专业技能的一个重要方面.如何提高录入速度,使学生更好地掌握这一技术,输入汉字既快又准,则是培训之关键.     

谈地理日标教学

汉字录入是中专学校各专业培养学生专业技能的一个重要方面。如何提高录入速度,使学生更好地掌握这一技术,输入汉字既快又准,则是培训之关键。     

自主探究构建有效信息技术课堂——《写信交流》教学例谈

《写信交流》是三年级下册《汉字录入》单元的一节综合实践课。在巩固学习汉字、标点符号的录入等知识点同时,要求学生学会用电脑写信,表达真情实感。通过前面几节课的学习,学生掌握了汉字、常用标点符号的基本录入方法,教材中书信案例字数较多,学生目前的文字录入速度很难达到要求。本课是一节综合练习课,也是本单元教学的交流、     

汉字录入快三步

汉字录入快三步黄小明，黄小成汉字的录入速度是计算机操作水平的一个重要标志，如何培养学生快速录入汉字呢？现以五笔字型输入方法为例，谈谈我们的“三步曲”。培养学生快速录入汉字的前提是教会学生熟练掌握五笔字型输入法规则、准确迅速地拆分汉字，我们的做法．是：...     

听障学生“五笔输入法”教学体会

听障学生通常是通过教师的口形来学习发音的，导致他们对一部分汉字的发音不标准。在电脑文字录入教学中，如若利用拼音输入时，就会出现很多错误。针对这个问题，我鼓励听障学生用五笔输入法输入他们会写又不会读的汉字。在教学实践中我有如下几点体会。     

五笔字型输入法教学初探

五笔字型汉字输入法具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点,已成为目前社会上使用最广泛的汉字输入方法。如何使学生尽快掌握这门技术,成为职业学校在教学实践和培养学生专业技能方面的关键问题。本文根据五笔字型的特点,分析了五笔字型的教学规律,并提出了如何让学生提高汉字输入速度的解决方法。     

传统教育理论在汉字录入教学中的应用

汉字录入是职业高中微机专业的主要技能课,也是一门理论、实践性都很强的课,因此受到广大师生的高度重视。如何在短期内培养出录入速度快、准确率高的学生是每位任课教师面临的难题。几年来,自己在教学中学习和借鉴了一些传统教育理论,并用其指导教学实践,收到了良好的教学效果。     

激发学习兴趣 提高汉字录入速度

汉字录入是中专学校各专业培养学生专业技能的一个重要方面。如何提高录入速度,使学生更好地掌握这一技术,输入汉字既快又准,则是培训之关键。     

激发学习兴趣提高汉字录入速度

汉字录入是中专学校各专业培养学生专业技能的一个重要方面.如何提高录入速度,使学生更好地掌握这一技术,输入汉字既快又准,则是培训之关键.     

在识字教学中培养学生的思维能力

在识字教学中培养学生的思维能力陈小英（高安市筠阳二小）汉字是表意文字，它较之于表音文字，更有利于开发学生智力，培养学生的思维能力。一、识字培养再现性形象思维能力表意的汉字，一点一横，一撇一捺，无不蕴含着深刻的思想，从这个意义上说，一个汉字往往就是一则...     

浅谈少数民族学生的汉字书法教学——以河北师大附属民族学院藏族学生汉字书法教学为例

在少数民族学生中进行汉字书法教育是传承祖国优秀文化、推行素质教育的重要途径。本文笔者主要谈面向藏族学生的汉字书法教学,从重要性与难度、需注意教学内容、教学方法与学习方法、兴趣培养、习惯养成等方面进行探讨,旨在提高少数民族学生的汉字书写水平。     

技校计算机教育的关键在于培养学生的兴趣

随着计算机的日益普及,学习和掌握计算机已成为走向21世纪必不可少的条件。邓小平同志更是提出了“计算机必须从娃娃抓起!”可见,让技工学校的学生掌握计算机,已是迫在眉睫之事。如何让学生掌握计算机的操作技能,如何让学生熟练运用一些实用的软件等等,都是计算机教育的重点。但我认为这还不够,教育的关键在于培养学生对计算机的兴趣。 现在,我国技工学校关于计算机教育普遍是把重点放在汉字录入上,以文字录入等级为目标,但是却忽略了软件世界的瞬息万变。一些在昨天操作便捷的软件,在今天可能就比较烦琐。以最常用的汉字处理软件     

计算机汉字录入的教学体会

汉字录入是计算机应用的基础．不管使用的是拼音输入法还是五笔字型输入法,学生都必须进行刻苦训练．才能达到较好的效果。对于汉字录入的教学,笔者有以下几点体会：     

改进“五笔字型”教学之管见

计算机应用基础是中等专业学校各类专业的必修课之一,其中汉字的录入更是每个学生必备的技能。目前,虽然汉字的录入方法很多,各种各样的编码令人眼花缭乱,但“五笔宇型”作为一种以字为基础,以词为向导的汉字输入法符合汉字的书写习惯,是一种应     

中国拟推出学生汉字书写等级标准

学生提笔忘字、书写潦草的情况日趋严重。国家语委近日透露,将推出针对大中小学的学生汉字书写等级标准,规范汉字书写。 国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰说,随着电脑文字录入技术的广泛应用,人们用笔写字的机会越来越少,但汉字书写仍应作为人们学习、工作的基本技能。     

重视汉字教学,培养学生思维能力

在汉字教学中,教师只有根据汉字的特点,使语文教学具有中国特色,才能提高教学质量和效率,对发展学生的思维能力起到积极的作用。一、培养学生对汉字的兴趣汉字犹如一幅生动的图画,它简     

“六个规范”培养学生写字能力

培养学生良好的写字能力,首先要让孩子养成对每一个汉字进行规范书写的良好习惯。通过"田字格的认识及规范使用""汉字基本笔画的规范读写""汉字偏旁部首的规范读写""汉字笔画笔顺的规范要求""汉字基本结构的规范要求""汉字书写重心的规范要求"六个方面,结合多年教学实践中的具体教法,阐述如何培养学生规范书写汉字的能力。     

加强汉字书写教学 提升学生语文素养

汉字书写规范化是素质教育的重要组成部分,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。汉字书写不仅是一种单纯的技能训练,更是一个形成良好习惯、培养高尚品质的过程,一个磨炼意志、陶冶情操、学会做人的过程。它对培养学生的思想素质、心理素质、审美素质、科学素质等具有重要的作用,写好汉字将为学生的幸福人生奠基。     

写字教学与学生良好心理素质的培养

汉字是世界上历史最悠久、起源最早的文字之一,汉字具有独特的艺术魅力,是中华民族的骄傲.写字教学,除能提高学生正确书写汉字的能力外,还能培养学生热爱祖国语言文字的情感,陶冶情操,提高审美能力.     

如何有效提高学生的汉字录入速度

本文阐述的是有效提高学生的汉字录入速度的基本方法及具体实施步骤,包括激发学生学习的兴趣,循序渐进地实施教学,为学生设立阶段性目标以及具体训练技术。