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个性化作文需要良好的表达形式,作文表达依靠丰富、生动的语言,丰富、生动的语言需要准确、鲜明、精粹的词语。本文从四个方面谈谈个性化作文的词语锤炼,以有助于提高学生作文水平。 相似文献
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刘立芬 《中国科教创新导刊》2014,(12):44-44
词语是组成语言的基本材料。无论是口头语言还是书面语言,都是由作用不同的各类词语构成。汉语是汉民族的共同语言,利用语言工具进行交流的水平如何,直接取决于运用语言的能力,突出表现为对词语的理解和使用。本文仅就锤炼词语的现实意义、要求和方法等方面作初步探讨。 相似文献
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易中天在央视"百家讲坛"的演讲,获得了空前的成功,其"品《三国》"成为"百家讲坛"最受观众喜爱的节目之一。本文试从意义和声音的角度分析易中天的词语锤炼艺术。 相似文献
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蔡静 《语文学刊:高等教育版》2012,(6):136-137
成功的作文语言好比在万紫千红中透出的那令人清爽的一点绿,而这点绿,可能正是骄阳六月所最需要的。一篇文章,语言如欠特色,再好的立意也付之东流。本文就如何锤炼考场作文用语这个方面做一些实用的探讨。 相似文献
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王存霞 《中国科教创新导刊》2010,(1):134-134
《词语的锤炼》是修辞与言语艺术课程进入到修辞理论与语言实际运用相结合的关键章节,教会学生对这一章节的学习方法的掌握将会有效地指导其对下一章《句子的选择》的自主学习。而这种学习修辞的思维方式和方法主要通过给学生讲授《题李凝幽居》这首诗来实现。这首诗的特点为教师在短暂的教学课时中合理分配教学内容,调动学生学习的积极性,以例激趣,寓教于乐。让学生在轻松快乐的气氛中把握修辞理论和分析修辞现象,并创造性开展修辞实践活动,从而提高修辞的教学效果。为学生提供一条触类旁通的学习思路和学习方法。 相似文献
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什么是作文个性化?简单说,就是学生能自主地写作,写真实的文章,写出的文章有所创新。“自主”“真实”“创新”是作文个性化的基本内涵。所谓自主,就是学生写自己想写的内容,选用自己喜欢的表达方式,不受过多的外部干扰。中小学写作教学是一个系统工程,有其内部的规律。学生要按照一定的步骤,有条不紊地学习写作的有关知识,通过大量的练习掌握写作的技能,一篇作文常常是在规定的时 相似文献
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郑雷明 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(7):51-52
对于作文个性化的认识,我们习惯上着眼于学生思想和思维的个性化,以作文中呈现的选材、立意、构思的个性化作为评判标准,而实际上我们忽视了一个至关重要的方面,那就是语言表达的个性化。 相似文献
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个性化作文讲评摭谈 总被引:1,自引:0,他引:1
徐锦坡 《中国校外教育(理论)》2010,(8):128-128
作文教学是语文教学的重要组成部分。在教学实践中,我发现了许多个性化作文,这就给作文讲评提出了新的要求。笔者结合自己的教学实践,谈三点想法:一是个性化作文的出现及教师的应对;二是个性化作文讲评的方法;三是个性化作文讲评的过程。 相似文献
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李坤梅 《中国科教创新导刊》2012,(15):93-93
作文评改,是语文老师作文教学的重要环节.教师单一评改存在许多弊端,为了充分尊重学生在学习过程中的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,提倡学生个性化作文评改,能有效地激发学生的写作热情,调动学生写作的积极性,从而达到提高学生写作水平的目的. 相似文献
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<语文课程标准>特别注重在写作中培养学生的创造精神,作文"个性化"、"写主观感受"成为作文教学的方向.个性化写作是指学生在天赋所及的范围内极大地发挥他的主观能动性,使其充满写作的激情和创作的欲望,使其个性在写作中得以凸现.因此在新课堂改革的浪潮中,我们应该关注学生个体生命潜能的开发和写作主体个性的自主发展.让习作真正成为学生自由展示个性的平台,放飞他们的童心、童真、童趣,促使完满个性的养成. 相似文献
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作文要“道人之所未道,道人之所不能道”,这说明作文不但要立意,而且要立与众不同的意,即立意要体现出鲜明的个性. 相似文献
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吴玉玲 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
语言是作文最直露的脸面,最直观的装饰,最直接的感觉,所以在语言的运用上古人留下了一个经典的说法:"锤炼".笔者认为,要"锤炼"语言,就要从善用修辞,多用整句,用词要丰富、准确、生动,大胆进行想象、再现当时的场景及人物的活动,使语言融入情感. 相似文献