"发现法"对元素周期表的教学探究

采用“发现法”对元素周期表进行教学,从原子的电子排布等方面探究元素周期表的结构、特点,元素性质的周期性变化,推测某元素在周期表中的位置,从而使学生掌握元素周期表．对构建元素化合物知识体系,培养学生辨证唯物主义思想和创新思维能力等起到十分重要的作用．     

解析高中化学元素推断题

<正>元素推断类试题即是历年高考的必考题,也是学生最易失分的题型。解答元素推断题的基础为元素周期表,元素周期表中各种元素都有其相关分类,如卤族元素、金属元素等,元素推断题更注重考查学生对元素周期表的掌握程度。由此可见,这类试题属于较高水平的考题,在考查学生基础知识掌握的基础上,更检验学生的思维能力与逻辑判断能力。     

“元素周期律”的教案

“元素周期律”的教案湖南省澧县第一中学（４１５５００）黄利华［教学目的］１．引导学生根据已有知识“发现”元素周期律，理解元素周期律的实质；２．引导学生自排小元素周期表，培养创造能力；３．渗透量变导致质变的辩证思想教育；４．使学生进一步认识“一切客观事...     

五大规律认知周期表

元素周期表的最有魅丽之处在于元素周期律.要想认学生全面理解元素周期表,就要让学生通过对元素周期表的"位、构、性"间的关系深入理解,把握元素周期表中蕴涵的元素性质递变规律、元素性质相似规律、微粒半径变化规律、奇偶规律、序差规律,从而为准确应用元素周期表来为化学解题带来便利.一、元素性质递变规律1.同周期元素.从左至右性质递变规律(稀有气体元素除外)(1)元素的金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强.(2)金属元素单质的还原性逐渐减弱,对应阳离子的氧化性逐     

“元素周期表及其应用”（第1课时）学案设计

紧扣元素周期律的本质和元素周期律与元素周期表的关系,设计了2个学习方案,引导学生理解并掌握元素周期表的结构,并体会元素周期表丰富了元素周期律的内涵和应用。     

赏析关于元素周期律的综合题

题目：下面是一张空白元素周期表,其中表明了a、b、c、d、e、f六种元素的位置．请根据你对元素周期表和元素性质关系的理解进行填空．     

专题三 物质结构与元素周期律

本专题内容体现的课标内容： 1．理解元素的含义，认识同位素的应用。 2．知道原子核外电子的能量是量子化的，了解原子核外电子的排布规律。 3．能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系。 4．能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。     

上海高一化学新教材教学中渗透元素周期律内容的尝试和体会

针对上海市高中化学新教材中不设专门章节介绍元素周期律和元素周期表所带来的困惑,作者讨论了元素周期律和元素周期表的教育价值,并在跟“一期课改教材”比较的基础上,注意在高一渗透有关知识,为在后期组织学生对元素周期律和元素周期表进行探究学习做好准备。     

元素推断题的思维捷径和解答技巧例析

元素推断题主要考查元素周期表中“位、构、性”三者之间的关系及学生利用物质结构的性质进行综合推断的能力。该类题目综合性强，难度较大，所占分值较高。学生需要掌握短周期所有元素的结构特点、它们在元素周期表中的位置和性质，以及掌握它们形成的化合物的性质，在此基础上综合分析，对题目进行解答，形成答案。     

也为元素代言——元素周期表扑克牌

初高中学生都要记忆元素周期表,而机械地记忆很枯燥。将元素周期表1~54号元素制作成54张扑克牌,在玩扑克牌的过程中记忆元素周期表以及该元素与生活相关的性质和用途,实现寓学于乐。     

物质结构 元素周期律

［知识要点］ 本章的知识内容主要包括：物质结构、原子结构、元素周期律和元素周期表等，是中学化学的基本理论之一．在复习时，可通过以下思路，编织本章的知识网络． 物质结构→晶体类型→物质构成的基本微粒→原子结构→核外电子排布及其规律→元素周期律→元素周期表→元素化合物知识．如：［考点分析］ 在历年的高考中，本章知识与能力测试点和测试方式主要有： １．原子的组成及同位素的概念 同位素是具有相同质子数、不同中子数的同一元素原子的互称，是指具体原子．在自然界中，某元素的各种同位素所占的原子分数（丰度）为一定值…     

周期表中的隐含规律与应用

元素周期表是学习和研究化学的重要工具，内涵丰富，除常说的元素周期律、对角线规则等知识外，还有一些隐含规律也值得研究总结．下面列举几条并举例分析，供参考．     

物质构成的奥秘二：化学元素

教学目标： 1．对元素的定义形成一阶段性的认识。 2．通过元素周期表,认识元素之间的内在联系。 3．树立物质都是由元素组成的观念。     

“元素周期律和元素周期表”的命题趋向与应试策略

元素周期律和元素周期表是学习化学的重要工具,对整个中学化学的教学有着重大的指导作用,且知识内容丰富,规律性强,因此命题空间极为广阔,是高考必考内容之一,也是广大学生需重点突破的知识点．一、考纲解读 1．能力要求 (1)掌握元素周期律的实质,了解元素周期表(长式)的结构(周期、族) (2)以第三周期为例,掌握同一周期内元素性质(原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变性质与原子结构的性质．     

环形元素周期表模盘在教学中的应用

环形元素周期表模盘在教学中的应用伊宁市卫校（８３５０００）穆合亚提化学元素周期表是元素周期律的具体表现形式。随着近年科学的飞速发展，化学元素周期律的内涵不断被扩充，用长式元素周期表表达现时元素周期律也需要有一定的变更和改善，环形元素周期表模盘的设计，...     

巧学“元素周期表”

元素周期律生动地反映了元素之间的相互联系和内在规律,学生掌握了元素周期表,也就掌握了做题时的"突破口"。本文就如何巧学"元素周期表"做了探讨。     

铹后元素为什么没有元素符号和名称

铹后元素为什么没有元素符号和名称河南商丘师范（４７６０００）王淑英元素周期表中，元素的表示方式有二种：１０３号元素以前的都标有原子序数、元素名称、原子量、元素符号等，而１．０３号铹以后的元素既无元素符号，也无名称，只有原子序数、原子量等，这是什么原因...     

如何突破元素推断的教学

元素推断在高一阶段是一难点，是元素周期律及元素周期表应用的重要方面。元素推断分为定性推断、定量推断，教学中应有针对性地引导学生总结、培养正确的思维方式。     

同族元素原子序数差值规律及其应用

普通高中《化学课程标准》在化学必修主题1物质结构基础第4点要求高中学生能描述元素周期表的结构。其中对元素周期表的结构定量考查不得不涉及同族元素的原子序数差值计算。由于元素周期表独特的结构,给同族元素的原子序数差值计算带来很大麻烦,学生遇到此类题型得分率很低。笔者在教学中介绍选取特殊族找规律法,使学生在解此类题型时准确率几乎达到100％。     

氟及其化合物不同于其他卤素的特性

在元素周期表中氟元素及其单质和化合物性质最为特殊，是学习化学的重点，也是难点之一．了解、掌握这些特殊性对学好卤素及其相关知识意义重大．