双缝干涉实验的考点

如图1所示,灯丝发出的光,经过滤片后变成单色光,再经过单缝S时发生衍射,这时单缝S相当于单色光源．衍射光波同时到达双缝S1和S2,再次发生衍射,双缝S1、S2相当于两个单色相干光源．     

历久弥新的双缝干涉实验

双缝干涉实验的思想发端于托马斯·杨的一次演讲。在19世纪经典光学关于光的本性的讨论中,双缝干涉实验的结果为光的波动说战胜微粒说提供了有力证据。20世纪诞生的量子力学则为双缝干涉实验赋予了全新的诠释。在前沿研究中,双缝干涉实验常常以新的面目出现,例如,量子擦除、延迟选择等实验,从更深的层次揭示了量子力学的奥秘。历久弥新的双缝干涉实验,贯穿了近代物理中实验与理论的发展历程,见证了思维范式的转变,对科学的变革和文明的飞跃富有深远的启示意义。     

杨氏双缝干涉实验的改进

传统的杨氏双缝干涉测量光波波长实验是采用钠灯作为光源.光通过单缝衍射后照射到双缝上,并通过测微目镜测量条纹宽度,双缝间距则直接采用读数显微镜进行测量.但这种方法观察干涉现象需在较暗环境中进行,且测量结果和理论值差别较大.因此改用激光光源,直接在光屏上观察读数,并且改进测量双缝宽度的方法,测量误差就会大大降低.     

双缝干涉与薄膜干涉

双缝干涉：两个独立的光源发出的光不是相干光,双缝干涉的装置使一束光通过双缝后变为两束相干光,在光屏上相干形成稳定的干涉条纹.在双缝干涉实验中,光屏上某点到双缝的路程差为半波长的偶数倍时,该点出现亮条纹;光屏上某点到双缝的路程差为半波长的奇数倍时,该点出现暗条纹.A.对干涉图样的研究可知：相邻两条明条纹（暗条纹）中心距离与屏到双缝的距离L成正比;与双缝间距离d成反比;     

杨氏双缝干涉实验的条纹分布研究

为了研究杨氏双缝干涉实验条纹的分布情况,通过理论推导结合Origin软件仿真得出干涉条纹的分布图像,计算出不同区间内条纹的宽度。对干涉条纹宽度变化规律的曲线拟合分析显示,条纹的宽度随偏离图样中心距离的增加呈现指数增长,这一增长趋势在远场区域非常明显。对比教材中使用二次近似处理计算近场区域条纹宽度的结果,发现当-0.01 m ≤ x ≤ 0.01 m时,仿真结果与近似处理的计算结果一致。     

托马斯·杨与杨氏双缝干涉实验

介绍了托马斯·杨的生平,回顾了杨在光的干涉方面所做的实验研究,特别是杨氏双缝干涉实验在光的波动说中的重要地位和意义．     

双缝干涉条纹间距的推导

双缝干涉实验在中学物理实验室中一般使用J2515型双缝干涉实验仪。它与J2507型光具座和J1202型学生电源配套使用．主要参数有：双缝有两块。双缝间距分别为d1=0．200±0．003mm，d2=0．250±0．003mm．当遮光管不加接长管时，双缝到光屏之间的距离L1=600±2mm，当遮光管加上长管时，双缝到光屏之间的距离L2=700±2mm．滤色片有两块：红色滤色片的峰值波长为660．0±10．0nm，绿色滤色片的峰值波长为5350±10．0mm．单色光通过双缝所产生的干涉亮条纹（或暗条纹）不少于7条．[第一段]     

由双缝干涉实验浅谈光的波粒二象性

本文根据杨氏双缝实验观测到的现象，从波的角度和粒子的角度，运用概率知识，分析讨论了光的波粒二象性．     

一道双缝干涉实验题的解法辨析

题目．如图1所示,在用单色光做双缝干涉实验时,若单缝S从双缝S1、S2的中央对称轴的位置处稍微竖直向上移动,则（A）不再产生干涉条纹．（B）仍可产生干涉条纹,且中央亮条纹P的位置不变．     

对杨氏双缝干涉条纹图样的探讨

文章对杨氏双缝干涉图样进行了理论上的阐述，并指出它与实验所观察到的干涉条纹图样不一致的原因。     

电子双缝干涉实验的计算机模拟研究

在对电子双缝干涉实验原理进行分析的基础上,运用Mathematica软件对上述实验进行模拟,获得了不同入射电子数、不同波长和不同双缝宽度下的干涉图样,并对干涉图样随上述因素的变化规律进行了详细的分析.     

电子双缝干涉实验的计算机模拟研究

在对电子双缝干涉实验原理进行分析的基础上,运用Mathematica软件对上述实验进行模拟,获得了不同入射电子数、不同波长和不同双缝宽度下的干涉图样,并对干涉图样随上述因素的变化规律进行了详细的分析.     

浅谈光学中杨氏双缝干涉实验

研究杨氏双缝干涉实验光程差的精确计算和近似计算,得到近似计算的条件。探讨实验操作中应增大双缝到屏之间的距离并适度减少两缝之间的距离,利用杨氏双缝干涉实验测定单色光的波长。     

双缝干涉实验的计算机模拟及程序设计

系统阐述了双缝干涉实验的计算机模拟方法及基本原理，可模拟实验白光及任何单色光经双缝后形成的干涉图样，与实验观测结果完全一致。     

用纸带演示杨氏双缝干涉实验的特点

农村中学实验条件差，笔者在教学“光的干涉”一节时，尝试了用纸带粗略演示杨氏双缝干涉实验的特点，取得了较好的效果．现介绍如下：     

对光的双缝干涉的教学讨论

在人类对光的认识过程中 ,杨氏双缝干涉实验对于光的波动性的认识具有重要的意义 ,相应地在教学中 ,该实验对于学生认识光的波动性也具有重要的作用 ,因此如何处理该节课的教学 ,将直接影响到学生对光的波动性的理解 .1　问题的提出有研究表明 ,学生对光的双缝干涉的理解存在着各种各样的误解 ,例如在将双缝中的一个狭缝遮挡住后 ,有的学生认为光屏上出现的条纹数将是原来条纹的一半 ;有的认为条纹不变 ,只是亮度降低 ,也有的认为明条纹每隔一个消失一个 ,还有其它的一些回答也同样反映出学生对光的干涉的理解存在问题 .存在这些误解的一个…     

杨氏双缝干涉中的两个近似计算及其误差分析

分析了点光源杨氏双缝干涉中光程差的近似计算及其误差产生原因，也分析了带状光源杨氏双缝干涉中光源宽度临界值的近似计算及其误差产生原因，同时给出了两个近似计算的新的适用条件、     

用双缝干涉测光的波长实验的调整与改进

"用双缝干涉实验仪测光的波长"实验中,仪器的调整是困扰广大师生的一个大问题,许多学生一节实验课下来,干涉条纹都没调出来,实验失败.笔者通过对此实验的认真研究分析,总结出一套实验仪器的调整与改进方法,在实验中,学生5分钟内能都调出清晰的干涉条纹.     

杨氏双缝干涉实验的仿真研究

根据光的双缝干涉理论,应用Matlab软件编程,模拟了杨氏双缝干涉实验光强分布图形,通过改变入射光强、缝宽、焦距和波长等参数,观察到双缝干涉条纹的相应变化,从量子物理角度分析了杨氏双缝干涉实验,形象展示了光的波粒二象性,这与光学理论相符合。这种方法作为辅助教学手段,有助于学生更加深刻地理解双缝干涉的特征和规律,提高教学质量。     

杨氏双缝干涉实验的数字图像处理方法研究

运用数字图像处理技术,处理杨氏双缝实验过程测量的干涉条纹,扩展测量视场,克服传统的杨氏双缝实验用测微目镜来观察实验条纹视场小,容易引起视力疲劳,回程误差等缺点,使杨氏双缝干涉实验读数方便,实验数据处理结果准确,提高了实验效率。