半导体声光电应用数字化实验研究装置

正高中物理、通用技术教材中传感器应用实例较多,生活传感器和教学传感器应用非常广泛,老师教授这部分内容时,学生对此兴趣很浓。物理教学中,缺少系列半导体传感器声光电应用数字化研究平台,学生对研究各种传感器输出的高、低电平信号,把模拟量变     

项目教学法在高职传感器技术课程教学中的应用

传感器技术课程是高职院校的一门重点学科,也是电子类专业的基础课程。项目教学法是一种全新的教学方法,将其应用到高职传感器技术课程教学中,能够通过做项目的方式,激发学生自主探究和学习的积极性,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,从而增强传感器技术教学的有效性。本文简单分析了项目教学法在高职传感器技术课程教学中的应用价值,并探讨了具体的应用办法。     

物联网时代传感器技术在教育领域的应用与反思

随着物联网技术的不断兴起,传感器技术在教育领域的应用已经成时代发展的潮流,基于传感器技术在教育领域应用的背景,从在支持教学和改善教学管理方面分析了传感器技术在改变教学模式、丰富实践教学资源、优化教学环境的作用以及引领教学评价数字化革命、学生安全、校园安全等的作用,并针对传感器技术在教育领域的进行了反思。     

应用型本科“传感器与测试技术”课程教学改革研究——以机械专业为例

讨论了"传感器与测试技术"课程为满足应用型本科教学和学生发展需求进行的教学改进研究。从课程改革背景、教学内容的改革和教学方式的变革等方面论述了"传感器与测试技术"课程适应面向应用型本科,进行教学改革的必要性和重要意义。     

基于OBE理念的《传感器与检测技术》课程网络教学探索与实践

新冠肺炎疫情引发公共卫生危机,在这场突如其来的危机中,全国高校"停课不停学",全面展开网上教学。《传感器与检测技术》是高等学校工科专业一门多学科融合的专业课程,本文针对疫情期间特殊的网上教学模式,结合《传感器与检测技术》课程教学实际,以OBE理念为指引,剖析网上教学设计理念,探索以学生为中心的专业课网络教学方法。本文的研究成果拓展和丰富了OBE理念在实际教学实践中的应用。     

基于翻转课堂的“传感器与检测技术”教学改革与研究

随着时代的进步以及信息技术的发展,翻转课堂作为一种新的教学模式,在教学改革中得到广泛应用。该文分析了目前"传感器与检测技术"课程传统课堂教学的现状,并针对存在的一些问题,提出了基于翻转课堂的"传感器与检测技术"课程教学改革。翻转课堂下的"传感器与检测技术"课程教学设计与实施主要包括课前准备、课堂教学和课后环节三个部分。在翻转课堂教学模式下,学生学习的积极性和主动性提高了,思考钻研能力和团队协作能力得到了培养,课程教学效果也得到了增强。     

浅谈“传感器与检测技术”课程的教学设计与实践

传感器与检测技术是应用物理、电气自动化等专业的专业课程。在分析了传感技术的发展和当前教学中困难的前提下,对该课程的教学重点、教学方法进行了探索和设计,大大激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。     

传感器实验课程教学创新性改革初探

新时代迫切需要创新应用型人才,实验教学是培养创新应用型人才的重要途径。本文以《传感器与检测技术》实验课程教学为例,结合地方高校实际情况,分别从阶梯化的教学内容和实验配套支撑服务两个方面对实验教学创新性改革进行了探索和研究,旨在高质量提高传感器与检测技术的教学效果,增强学生创新、实践和工程实际应用能力。     

“传感器原理与应用”课程改革探索

"传感器原理与应用"是我校物联网工程专业一门综合性和应用性很强的专业必修课程,传统的教学往往重点阐述器件工作原理,忽略了对学生实际应用能力和创新能力的提升,且考核方式采用传统试卷模式,许多学生通过死记硬背来应付考试,无法真实体现学生的能力。通过对该课程课堂教学内容和期末考核方式的改革,使学生注重实践能力,从而提高学生专业技能。     

后网络时代:无线传感器网络及应用

随着微机电技术、传感器技术、通信技术、嵌入式计算技术、分布式信息处理技术和网络技术的发展,IT时代正从"计算机即网络"走向"传感器即网络的新时代"。本文在介绍微型无线感知网基本概念和原理的基础上,论述无线传感器网络系统主要组成、路由协议及无线传感器网络的具体应用。     

传感器教学改革的探讨

传感器原理是电子信息、自动控制类专业学生的一门专业基础课程。针对“传感器原理与应用”课程教学的内容和特点,对如何提高传感器原理课程教学的质量进行了分析与探讨。     

高职物联网专业传感器技术课程教学改革与实践

根据高职院校物联网专业人才培养目标及生源特点,通过传感器技术课程多年的教学经验总结对高职物联网职业传感器技术课程进行教学改革探索与实践,旨在培养学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,提高学生自主学习的能力。     

传感器课程项目式教学

在国家大力发展高职教育的背景下,不仅要求培养出的学生具备相应的技能,而且要求学生具有较强的创新能力,综合应用能力。就传感器这门课程而言,传统的教学方式已经不能满足要求。教学实践证明,将项目教学法引入到传感器课程教学中,实现教学做练有机统一,激发了学生学习兴趣、增强了学生的创新能力,大大提高了学生实际应用的能力。达到了良好的教学效果,为该课程教学法探索拓宽了思路。     

基于ES3144霍尔传感器的电机测速应用

在高校理工科"大学物理学"教学中,霍尔效应是一个比较重要的物理现象,基于霍尔效应的器件在工业与家电中应用十分广泛。为使学生更深刻地理解霍尔效应,熟悉其相关器件的应用,该文介绍了利用ES3144霍尔传感器进行电机测速的设计方案、工作原理。     

车用传感器实验课程教学改革

车用传感器是汽车计算机系统的输入装置,传感器是电子、自动化、机电一体化等专业的一门专业课,而传感器实验课程又是学生加深对理论知识的理解以及为进入企业做准备的非常重要的一块,随着时代逐渐发展,企业单位对高级技术人才的需求有所提升,依据"技能为主、理论够用"的理念,根据机组对传感器操作人员应用能力的必要条件,论文中对车用传感器实验课程改革给出个人的几点想法。     

传感器教学改革的探讨

传感器原理是电子信息、自动控制类专业学生的一门专业基础课程。针对“传感器原理与应用”课程教学的内容和特点,对如何提高传感器原理课程教学的质量进行了分析与探讨。     

传感器教学优化措施探讨

传感器的讲解一直困扰着很多教学者，为此就要求老师要不断的优化教学方法，提高教学效益。针对我校传感器教学现状，采取一些优化措施，旨在提高学生对传感器原理及特性的理解并进而达到设计和应用的目的。     

高数项目化教学中现代教育技术的运用

项目化教学以能力培养为核心,将现代教育技术运用到高等数学的项目化教学中是一项充满生机和极富发展前景的探索活动。运用现代教育技术,创设问题情境,激发学生的求知欲,让学生"想学"。培养学生的观察力,让学生"会看"。培养学生的抽象能力,让学生"会想"。培养学生的应用能力,让学生"会用"。培养学生的创新能力,让学生"会创"。     

中职电子专业“传感器原理及应用”教学实践探讨

随着现代科学技术和教育的不断创新和发展,电子"传感器原理及应用"课程,已经逐步发展成中职学校教育中的一门关键的课程。本文通过科学分析电子专业"传感器原理及应用"这门课程的特点,分别论述了该课程的理论教学和实践教学的分析方法,以促进中职教学质量的科学提高。     

浅谈微课在高职“药物制剂技术”教学中的应用

本文针对传统教学模式下高职药学"药物制剂技术"教学中存在的不足,探讨了微课及其在"药物制剂技术"教学中应用。通过这一新颖的教学手段,能激发学生的学习兴趣,培养自主学习及创造性思维能力,提升教学质量,也将促进现代信息化技术与"药物制剂技术"课程教学的深度融合。