高等数学在高职教育中的地位和作用

我国的高等职业教育在20世纪80年代开始试点，90年代末得到蓬勃发展，几年来培养了一批社会急需的从事复杂技术和高新技术的应用型人才，满足了各类企业的当前需要。但在教学过程中也存在一些认识上的误区，尤其对高等数学在高等职业教育中的地位和作用问题认识模糊，在“够用为度”的口号声中，高等数学已沦为“侍女”，本人认为有必要为它正本清源，还高等数学应有的地位。     

浅谈数学在中等职业教育中的地位和作用

数学是中职教育的薄弱环节.本文从正确认知数学、增强科研与创新意识、培养学生学习兴趣等几个方面,来探讨数学在中等职业教育中的地位和作用问题.     

试论校报在电大教育中的地位和作用

校报在高校工作中具有重要地位和作用。该多角度全方位论述了校报在电大这样一所现代化远距离开放大学中的特殊地位和作用。     

谈数学教育在素质教育中的作用和地位

加强素质教育是高等教育实现人才培养目标的重要手段。数学教育在素质教育中具有不可替代的作用 ,它已成为人们在现代社会中生存和发展的基本素质 ,数学教育的重要地位正受到国家和全社会的高度重视。     

试论数学美在数学教育中的地位和作用

数学美具有简洁性、统一性、对称性、整齐性、奇异性、灵巧性、思辨性等特点，在数学教育中，利用数学美要吧培养学生浓厚的学习兴趣，使逻辑思维与形象思维有机地结合起来，培养具有发散思维的数学人才，增强学生的审美能力，培养德智体美劳全面发展的人才。     

浅谈数学教学在中等职业教育中的地位与作用

随着工业化发展进程的加快,世界各国都瞄准了培养职业技术人才的契机。在现代产业转型和发展的背景下,职业教育成为输出技术型人才的重要阵地,而职业技术人才的培养与文化课教学是不可分割的,当今社会对技术型人才的综合素养和能力都提出了更高的要求。因此,学校和教师都应认识到数学学科对学生发展的重要作用,并以正确的宣传途径,让更多学生和家长重视文化知识的学习,认识到数学知识的真实价值,从而积极地参与或配合数学教学工作。     

论校长在高职教育发展中的地位和作用

本文结合高等职业教育发展中出现的一系列有待探讨和解决的问题，分析了校长在推进高职教育发展中所处的地位友其应发挥的重要作用。     

论校长在高职教育发展中的地位和作用

本文结合高等职业教育发展中出现的一系列有待探讨和解决的问题,分析了校长在推进高职教育发展中所处的地位及其应发挥的重要作用。     

试论图表在物理化学教学中的地位和作用

本文研究了图表在物理化学教学中的地位和作用 ,指出了应用图表、发挥其作用的方法     

试论大学英语课程在通识教育中的地位和作用

大学英语课程资源的开发与通识教育的理念存在巨大的合作空间,通识教育跨越了学科界限,以知识的传播和接受为最终目的。在英语课程教学中,让学生接触更多的他们所不了解的知识,不仅能提高学生的语言能力,而且对于学生的全面发展更是意义重大。为此,本文对通识教育的含义,及其在大学英语课程中的地位和作用做了深入的分析研究。     

从专业需求看高职应用数学课的作用和地位

高职教育是一种全新的教育模式,对数学知识的需求也较普通高等教育不同。高职教育的应用数学为学生的后续学习提供必备基础知识,教学中要以“必需、够用、有用、实用”为准则,培养学生必备的能力。     

研究性学习在中专数学教学中的探索

研究性学习是以"培养创新精神和实践能力"为教育理念的新型学习方式,如何改变教师的教学方式和学生的学习方式,达成这一教学理念,值得教育工作者认真探索.     

浅论数学建模在数学教育改革中的作用

本文结合个人实践,分析了传统数学教育模式的弊端,并从三个方面探讨了数学建模教学、竞赛活动对于提高学生整体素质的作用.一是在提高学生学习兴趣、激发学习主动性和提高获取知识的能力方面;二是在培养学生勇于克服困难的顽强毅力、扎扎实实的工作精神和良好的协作能力方面;三是在培养学生应用知识的能力、实践能力和创新能力方面.说明了普及数学建模教学和开展数学建模竞赛活动的必要性及对推进我国高等数学教育改革的重要影响.     

关于中职数学教学信息化的探讨

数学教学信息化是现代教育技术在数学教学中运用的重要方面。在中职数学教学中有效实施信息化教学,可以帮助学生更好地增长数学知识,提高数学运用能力。文章就在中职数学教学中实施信息化教学做出了探讨,并提出了实施途径。     

浅议中学数学教学与创新教育

在数学学习方面,培养学生创新精神和能力要从课堂教学入手,通过教师的教育智慧和教学设计为学生创设一个激发培养创新欲的数学环境.文中介绍了一些可操作的想法和做法,对培养学生的创新意识和能力给出了切实可行的建议.     

中职数学课堂教学观调查与分析

通过对中学数学教师的调查,了解数学课堂教学观现状并给出了分析。以便让学生学到必需的、够用的、有价值的数学知识,为学生就业做好数学方面的准备,从而提高中职数学教学的有效性。     

谈初中数学概念教学

数学概念教学是数学教学中重要的一个环节,在教学中教师可以从数学史、生活及探究中引入数学概念,数学概念的理解可运用不同的教学方法与教学手段。这样,不仅可激发学生学习数学的兴趣,而且有利于掌握数学概念的实质,把握数学概念的本质,进而提高数学教学的有效性。     

提高中职数学教学有效性的策略

从教学内容的组织、教学情境的创设、教学手段的优化、数学知识的应用以及评价方式的改变等方面阐述了提高中职数学教学有效性的策略,以此激发学生学习数学的兴趣,增强学习信心,提升学习能力,进而提高课堂教学的效用、效率和效果。     

浅谈高职数学的教与学

提高教学质量的关键是课堂教学。数学课对高职学生来说有一定的难度,如何向课堂教学要质量,是广大数学教师在实践中应积极探索的问题。教师在课堂中要采用灵活多样的教学方法,调动学生主动学习的积极性,以提高数学教学的质量。     

高职高等数学教学改革与数学实验研究

根据淡化数学理论教学,注重数学思想数学方法传授,侧重数学应用能力和创新能力的培养的高职数学教学理念,提出了“模块＋案例＋实验”的高等数学教学模式,利用数学软件将高等数学理论教学与数学实验有机结合,达到高职的人才培养目标。