谈物理教学对学生非智力因素的培养

在物理教学中如何培养学生非智力因素，其重点是如何培养学生的学习动机、兴趣、自信等方面。     

数学教学中非智力因素的培养

学生智力的发展除了先天素质外，动机、兴趣、情感、意志、性格等这些非知力因素都想着促进和强化的作用。心理学研究表明：积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展，消极的非智力因素会阻碍智力的发展。因此，在数学教学中，教师在重视学生智力发展的同时，还应重视非智力因素的培养。怎样在教学数学中培养学生的非智力因素，笔认为可以从以下几方面入手。     

谈中学语文教学中非智力因素培养的意义

非智力因素对学生的学习起着重要的强化和保证作用,在语教学中教师要注意激发动机,唤起学生学习的自觉性;培养兴趣,增强学生学习的自觉性;激活情感,提高学习效果;砥砺意志,保证学习顺利进行。     

谈体育教学中学生非智力因素的培养

一、激发学生兴趣 强化学习动机 兴趣要靠培养,在教学中,我们可以从以下几方面入手: 1.更新体育理论课教学内容。体育理论课是体育教育的重要组成部分,其目的是加深学生对体育的理解,树立正确的体育观,增强学生的参与意识,掌握体育理论知识,为其进行终身体育锻炼打下良好的基础。为此,除了介绍书本中的一些知识外,还可根据学生心理、生理特点,有目的地选择具有趣味性和实用性的补充教材,让学生在欢乐和具有求知欲的气氛中增长知识。     

谈教学中对学生非智力因素的培养

非智力因素对于学生的学习过程具有十分重要的影响，文章就教学实践中学生非智力因素的培养进行了初步的探讨。     

浅谈中专数学教学中学生良好的非智力因素的培养

研究了良好的智力因素在学生学习过程中的作用，指出在教学过程中必须重视培养学生的非智力因素。     

试谈学生非智力因素的培养

<正> 一、兴趣与动机的渗透性 学习兴趣是学生在学习活动中对学习内容与学习过程积极参与的一种最直接、最活跃的意向心理因素,通过它可以把学习化为一种求知欲望和心理追求,从而焕发出学习需要的动机。 动机可以划分为情境性外在动机和潜伏性内在动机。单纯在兴趣基础上形成的动机,外在的情境     

体育教学中非智力因素的培养

为培养适应二十一世纪现代化建设需要的高素质人才，必须全面推行素质教育。在体育教学中对学生兴趣，动机、情感、意志等非智力因素的培养，可调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用，使学生建立和发展良好的人际关系和竞争意识。     

培养学生非智力因素的探索

人的智力水平是差不多的，但非智力因素水平往往差别很大。如何培养学生的非智力因素是摆在每个教育工作者面前的一个重大课题。本文就培养学生非智力因素的方法，作初步的探讨。     

浅谈物理教学中非智力因素的培养

本文提出了影响学生成绩、成才的重要条件是非智力因素。对如何培养学生的兴趣、情感、意志、习惯等非智力因素提出了几点体会。     

初中语文教学要重视学生非智力因素的培养

非智力因素对学生的学习成绩有很大的影响，初中阶段是非智力因素发展的关键期，语文教师应根据语文学科的特点，培养学生的非智力因素。     

体育教学中学生非智力因素的培养

学生的学习活动是一个非常复杂的心理过程，是智力因素与非智力因素相互影响而又以非智力因素起决定作用的过程。在体育教学中，加强对学生的非智力因素的培养有利于学生的学习和健康成长，对于提高教书育人的效果，推进素质教育具有重要意义。     

历史教学中学生非智力因素的培养

非智力因素是相对智力因素而言,是智力因素以外的全部因素的总称.非智力因素有广义和狭义之分.广义的非智力因素是指环境因素、生理因素和智力因素以外的心理因素;狭义的非智力因素则是指对已知过程起制约作用的心理因素,一般包括动机、兴趣、情感、信念和性格等.非智力因素对人的成长有着至关重要的作用.非智力因素的培养可以保证智力因素最大程度的发挥作用.     

历史教学中如何培养学生的非智力因素

<正>在科学技术迅猛发展的现代社会,人们要适应并促进社会的发展,除了具备合理的知识结构和充分发展的智力外,还特别要依靠非智力因素的力量。非智力因素对人的身心发展具有重要意义。非智力因素是指在人的智慧活动中,不直接参与认知过程的心理因素,它包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。非智力因素构成个体内部的动力系统,它虽不像智力因素那样直接承担信息的输入、加工等认知操作活动,却对一切认     

体育教学中非智力因素培养浅谈

非智力因素包括纯洁的动机、浓厚的兴趣、坚强的意志和优良的性格,是促使学生成才的必要条件。所以在体育教学中,教师注意培养和发展学生的非智力因素,就显得尤为重要。一、动机引导。之所以农村的孩子在艰苦的环境中能刻苦学习,是因为有一种动力促使他们学习。他们在小时候有种本能的想法,我要么在家放牛,要么去上学,去读书比放牛有出息,能走出大山。长大些,他们又明白学好文化知识能改变家乡面貌,在报效国家的同时,也能找到个人在社会中的生存价值。体育能开掘人的生物潜能,启迪人的多向思维,且能够使身体更健美,人更敏捷。可以说,体育对…     

化学教学中学生非智力因素的培养

重视学生非智力因素的培养，可使教学效果得到显著提高，非智力因素主要从动机、兴趣、情感和意志等方面去培养。     

培养非智力因素激发学生学习英语的积极性

学习效果是智力因素及非智力因素共同作用的结果，针对学生智商差别不大，英语学习效果却大不相同的情况，本从建立平等融洽的师生关系，培养学生学习兴趣，帮助学生明确学习动机，提高学生的学习信心等方面阐述了在中学英语教学中要注重培养学生的非智力因素，从而激发学生的学习积极性，达到全面提高英语教学质量的目的。     

如何培养学生的非智力因素

在数学教学中,抓非智力因素的培养对学生智力的发展起着十分关键的作用,智力因素和非智力因素,两者在传授知识经验的过程中是相互统一的,相辅相成。