云南教育基金会确定“十二五”支教助学目标

记者从云南教育基金会获悉,日前云南教育基金会颁布《“十二五”支教助学规划（要点）》,确定“十二五”期间支教助学的目标和工作举措。     

中国教育发展基金会助学计划实施暂行办法

第一条 为资助贫困家庭学生完成学业，根据中国教育发展基金会章程，特制订本办法。 第二条 助学计划的资助对象：（一）在内地（祖国大陆）义务教育阶段学习的贫困家庭在校学生：（二）在内地（祖国大陆）中等教育阶段学习的贫困家庭在校学生（含普通高中、职业高中和中专、中技学校的学生）；     

云南教育基金会支教助学委员会成立

6月21日,云南教育基金会支教助学委员会成立暨表彰大会在昆举行。省人大常委会副主任李春林、省政协副主席罗黎辉,以及省老领导刘树生、朱奎、祁山、马文东、邱创教、陈立英出席成立大会。     

东莞理工学院教育发展基金会成立

2月26日晚,东莞理工学院教育发展基金会成立暨杨振宁奖学金颁奖典礼在东莞理工学院大礼堂隆重举行。诺贝尔物理学奖获得者、东莞理工学院名誉院长杨振宁伉俪专程出席了典礼。典礼上,广东省人大常委会原副主任李近维,东莞市委书记、市人大常委会主任刘志庚,市委副书记、市长李毓全、东莞市政协主席刘树基共同为东莞理工学院教育发展基金会成立举行启动仪式。杨振宁博士亲自为奖学金获得者颁奖。     

2010年我省生源地信用助学贷款成绩显著

在国家开发银行青海省分行的大力支持下，在各县资助中心的共同努力下，我省2010年至20l1学年度生源地信用助学贷款已于11月22日全部发放完毕。今年我省生源地信用助学贷款工作取得突破性进展，发放总金额达9235．13万元，惠及19382名贫困学生，贷款人数比去年增长了81．9％，贷款金额比去年增长75．5％，     

播撒爱的阳光——云南教育基金会“扶贫支教、帮困助学”在行动

云南教育基金会前身为云南省中小学幼儿教师奖励基金会,成立于1988年7月14日,20多年来,表彰奖励了大批优秀教师和教育工作者;举办了14届优秀教师“园丁之家”活动,使6550多名在农村、山区、民族贫困地区执教的优秀教师在活动中受益;     

播撒爱的阳光——云南教育基金会“扶贫支教、帮困助学”在行动

云南教育基金会前身为云南省中小学幼儿教师奖励基金会。成立于1988年7月14日,20多年来,表彰奖励了大批优秀教师和教育工作者：举办了14届优秀教师“园丁之家”活动,使6550多名在农村、山区、民族贫困地区执教的优秀教师在活动中受益;     

云南教育基金会荣获“民间组织贡献奖”

由中国国际慈善基金会,中国佛教协会、中国扶贫开发协会、中国合作经济学会等40多家单位共同主办的第二届国际慈善论坛会于10月12-14日在北京召开。第十届全国人大常委会副委员长顾秀莲、第九届全国政协副主席万国权等和中国公益慈善界、全国工商界与民政系统的领导以及海内外相关社会各界人士600余人出席论坛。     

江苏：教育新闻宣传工作成绩显著

2009年全国教育新闻宣传工作会议于2月14日、15日在京召开,江苏教育报刊社社长、《中国教育报》江苏记者站站长张策华等参加会议,《中国教育报》江苏记者站的工作在会上受到充分肯定。     

全国首个陶行知慈善助学基金会在歙县成立

安徽省陶行知慈善助学基金会日前在歙县成立。安徽省陶行知慈善助学基金会是经安徽省民政厅批准成立的一个民间慈善机构,旨在帮扶贫困学生完成学业。目前为止已经募集资金300万元。基金会在全国首开慈善机构“无偿、义务、零工作经费与报酬支出”的先河。基金会“十二五”期间的规划是：发展志愿者1000名,每名志愿者每年募捐不少于1000元,募集基金1000万元。安徽省陶行知慈善助学基金会的特色是无偿、义务。全体理事、监事、发起单位参与人员、志愿者,社会各界热心人士的全部劳动付出,都是纯粹、高尚的义务行为,集会、考察、走访、交流等产生的费用全部自理。     

高校教育基金会的发展探析

高校教育基金会是高校拓宽办学资金的重要载体,其对高校的持续发展具有重要作用.本文阐述了高校教育基金会的发展机遇、发展历史,分析当前高校教育基金会现状以及面临的问题,同时提出建议与策略.     

高校教育基金会筹资渠道研究

人才的迫切需求,教育大众化使高校规模的扩大与财政投入不足之间的矛盾日益突出,为缓解资金紧张的压力,高校教育基金会成了筹集教育经费的重要渠道,我国高校教育基金会筹资渠道的现状,剖析存在问题的成因对于拓展高校教育基金会筹资渠道具有重要指导意义。     

高等学校教育基金会发展规划研究

教育基金会在我国诞生于20世纪90年代,我国登记注册的第一家教育基金会成立于1994年的清华大学教育基金会。与美国等发达国家相比,我国的大学教育基金会发展尚处于起步阶段,特别是筹资机制和资金增值机制还需大量吸取国外成功经验,拓宽管理思路,建立有效的规划措施。     

助学贷款危机与大学生信用教育

助学贷款是无担保的信用贷款,大学生的信用是开展助学贷款的关键。本文分析了目前助学贷款所遭遇的信用危机,提出了开展大学生信用教育的基本思路。     

中美高校教育基金会比较研究及启示

教育基金是一条筹措高等教育经费的重要渠道,教育基金会在美国历史悠久,发展较为成熟,在我国则属于新生事物,有待完善。文章从其发展状况、管理模式、增值运作方面对二者进行了比较,并对我国高校教育基金会应该如何发展运作提出了建议。     

大学教育基金会在中国大学治理中的角色

本文旨在讨论和揭示当前中国大学教育基金会在大学治理中的角色。为此,我们与7所已列入我国'双一流'建设名单大学的教育基金会负责人进行面对面的深入访谈,并对访谈数据进行了分析研究。通过研究,我们发现,尽管大学教育基金会与大学一样都是独立的法人,但大学教育基金会实际上依附于其所在大学;大学教育基金会在当前中国大学治理中仅发挥...     

湖南省益阳市教育信息化建设推进会在桃江召开

2013年5月27日,湖南省益阳市现代教育技术工作现场会暨“三通两平台”建设推进会在湖南省桃江召开,来自全市各区县、市教育部门的同志围绕这一主题深入探讨,交流经验。     

谈国家助学贷款视角下贫困大学生的思想教育工作

国家助学贷款工作进展缓慢这一事实，折射出当前部分贫困大学生在思想认识和行为表现上存在着一定的偏差，也反映出贫困大学生的思想教育工作尚存在诸多不足。加强贫困大学生的思想教育工作，必须根据贫困大学生的心理特点，以国家助学贷款为切入点，多方面齐头并举，共同促进贫困大学生的全面发展。     

教育过程视角下高校自考助学价值研究

教育过程为研究高校自考助学价值提供了一个新的角度。教育是对教育者进行教育的过程,高校自考助学作为教育的一种方式,注重的是助学教育的过程。高校自考助学具有教育的过程价值,其主要表现为自考助学过程中实现的制度价值、社会价值和教育交往价值。研究和探索自考助学的价值,对于在新形势下建设中国特色自考助学的终身学习体系具有重要的现实意义。     

关于高校助学政策与感恩教育的思考

高校助学政策的颁布,缓解了高校贫困生的求学压力,但同时也引发了一些新的问题,为适应新政策解决新问题,就必须对高校贫困生的感恩教育,提出更合理有效的教育理念与具体措施。