地理课堂素质教育的教学方法

从本质上讲,素质教育是指以提高全民族素质为宗旨的教育,素质教育强调面向全体学生,根据不同学生的不同实际情况,促进学生的全面发展。这就需要教师因学生、因教材配以适当的教学方法,才有可能使素质教育的思想得以贯彻下去,教学目的得以实现。一、地理课堂教学方法实施现状传统的注入式教学法,老师讲,学生记,教师抄笔记,学生记笔记,教师考笔记,学生答笔记,把学生的头脑当作是接受知识的容器,像灌水瓶一样向学生灌注,在传统教学中虽不断     

浅谈素质教育下的生物实验

现代教学理论认为，课堂教学是实施素质教育的主渠道，优化课堂教学过程是实施素质教育的核心。围绕这个论点，下面仅以显微录象生物实验课的指导示教为例，谈一谈如何优化生物实验教学过程以及教学过程的优化与素质教育的关系。     

改进教学方法 促进素质教育

课堂教学只有改变以往的“注入式”教学方法,优化课堂教学,创设激发学生主动学习的氛围,才能使课堂“活起来”,让学生积极主动地参与教学的全过程。这样可激发学生善于思考、积极探索的兴趣,变学生被动的听讲为主动的求知。     

注重课堂语言运用优化生物课堂教学

我们都知道在教学过程中，教学语言尤其是口头语言的艺术性可大大增加教师的魅力．而生物学课堂教学语言的艺术性则更是开启学生智力、培养学生能力及提高学生学习积极性的重要手段．那么在课堂教学中，如何巧妙地运用语言艺术，把深奥的事理形象化，抽象的事物具体化，将无声的文字变成有声的语言，生动地再现教材的主要内容呢？我谈几点教学中的粗浅体会．[第一段]     

优化课堂调控 提高课堂效率

课堂是教师向学生传授知识的主阵地．课堂教学是实施素质教育的主渠道。优化的课堂教学效果则是每一位教师所追求的教学目标。课堂教学效率是指学生在课堂上所获得的知识和技能与课堂教学时间的比率。     

优化教学方法 提高课堂效率

优化教学方法,对于提高课堂效率,实施素质教育起着十分重要的作用。优化教学方法．就是要变“注入式”为“启发式”。     

优化教学方法 发挥学生主体作用

教学方法是实现教学总体目标的方式。它包括教师教的方法和学生学的方法。在“教”与“学”的双边活动中，学生的主体作用应贯穿于教学过程的始终。因此，优化教学方法应着重做到以下几点。     

素质教育在生物课堂教学中的体现

教师在思想认识上，要树立起全方位的学生意识。因为学生不仅是受教育的对象，更重要的是学习的主体。整个教学过程是学生的认识过程。在这个过程中，教师的职责贵在指导，妙在开窍，要紧扣教学大纲，组织课堂教学，利用灵活多变的教学方法，引导学生运用已经掌握的知识去寻求突破难点的方法和技巧，使学生由间接认识向个体认识过渡。     

新课改背景下中学语文教学方法略谈

教学方法是教学过程中教师为了实现教学目的所采用的一系列办法和措施．是教师和学生之间相互联系的活动方式．是教师发出信息和学生接受信息的途径。语教学内容、教学目的的多样性，决定了语教学方法的多样化。教师在进行教学时，要根据教学内容和学生的实际情况．根据新课改的要求．针对不同的对象和不同教学要求。选择不同的教学方法．以求得最佳的教学效果。下面根据本人的教学实际．     

优化教学模式 实施素质教育

英语教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育之渠道。然而要实现优化课堂教学,要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂的设计,优化教学方法的组合等。     

小学数学课堂素质教育初探

素质教育的话题已经被谈论一段时间了，课堂教学足实施素质教育的主阵地．教师在课堂教学中必须转变教学观念．改变教学方法，如何改变旧的教学观念和教学方法，就成了摆在教师面前的一大课题。以下试谈一下笔者在数学课堂教学中所运用的一些教学策略。     

新课改背景下如何优化思想政治课的教学方法

教学方法是教师在一定的认识论指导下，在教学过程中，为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式，以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养思维方法和能力，特别是创造能力的过程中，具有重要的作用。科学的教学方法，能启迪思维、开发智力、发掘潜能，培养良好的思维品质和思维习惯，使政治教学事半功倍。教法运用是否得当，直接关系着政治教学效果的好坏，影响着政治教学质量的高低。     

优化课堂教学强化素质教育

课堂教学是学生直接接受文化知识，获得各种技能的主渠道，是教师充分发挥自己才能，调动学生学习积极性，培养学生养成各种良好习惯，形成各种能力的主阵地。优化课堂教学，就是利用现代教学思想、教学手段，运用行之有效的各种教学方法、标准的教学语言和图形语言，激发学生学习的求知欲，培养学生的学习能力。因此，优化课堂教学、提高学生素质正是素质教育在教学中的具体体现。现以数学学科为例，浅谈本人在教学实践中是如何优化课堂教学、强化素质教育的。     

如何优化教学方法

教学过程是一个完整的系统,它涉及教师、教材、学生等诸多因素。教师如能准确掌握教材和学生的特点,恰当地设计教学程序,优化教学方法,提高课堂效率,就能顺利完成教学任务。     

优化课堂教学模式，加强俄语素质教育

在俄语素质教育的实践中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。然而,要实现素质教育,这就要求我们教师应做到三个优化,即优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合。