体育教学中如何进行心理健康教育

随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质化生活水平从整体上有了很大提高，人们也逐渐认识到，健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是身体，心理和社会发展方面都保持完善的状态，体育课程是增进国民健康的重要途径。中华人民共和国教育部制订的体育课程标准（实验稿）中，已将“心理健康”列为学生学习领域的目标之一，本旨在找出学生在体育课中的心理活动规律，对部分心理障碍进行分析并找出原因，提出解决心理障碍的方法，以促进学生的身心发展。     

浅议体育教学中如何改进学生的心理健康

在体育教学中改进学生的心理健康是新课程改革的的重要举措。本文重点论述了作为体育教师在体育教学中如何把握体育教学的特点和体育教材中的心理健康教育的因素,运用恰当的方式对学生进行心理健康教育。     

谈在体育教学中如何渗透心理健康教育

<正>体育与健康的课程标准要求坚持"健康第一"的指导思想,促进学生的健康成长。而健康,并不仅仅是身体健康,还包括心理健康和良好的社会适应能力,这就是现代的健康三维观。由此可见,体育与健康这门课所承担的责任是非常重大的,是必不可少,也是其他任何学科都无法替代的。一个人身心不健康,令     

在体育教学中进行生命安全教育

高校体育在培养学生综合素质,塑造健全人格方面具备独特的作用,构建基于生命存在的安全技能教育、生命维系的生活技能教育、生命发展的运动技能教育的价值体系,并通过以生命安全教育为基础的体育课程、课外体育活动来实现这一价值,是现代高校体育发展值得注意的问题。     

体育教育中如何对学生进行心理健康教育

21世纪心理健康教育将全面落实在学校教育的全过程。从心理健康教育的目的和任务出发,结合《体育与健康课程标准》,就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等问题,谈了在体育教学中如何开展心理健康教育的见解和探索,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养合格人才。     

浅谈初中体育教学中的心理健康教育

随着社会的发展,心理素质的地位和作用日趋突出,体育对心理健康有积极的作用。《全日制义务教育体育与健康课程标准(修订稿)》内容中明确指出,"十分重视通过体育活动提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力,使学生在掌握基本运动技能和进行体能练习的同时,发展良好的心理品质。体育活动不仅有助于身体健康,也有助于心理健康。因此,既要重视运动技能的教学,又要重视心理健康目标的达成;要注意创设专门的情景,采取有效的方法,促进学生心理健康水平的提高。"初中体育教育的内容不仅包括通过运动技能     

体育教学在心理健康教育中的作用

在体育教学中改进学生的心理健康是新课程改革的重要举措。本文重点论述了体育教师在体育教学中如何把握体育教学的特点、体育教材中心理健康教育的因素,运用恰当的方式对学生进行心理健康教育。     

刍议体育教学中的心理健康教育

在体育教学当中进行心理健康教育,是素质教育必不可少的.我们体育教师应该合理运用教材、教法,通过加深对心理健康教育的认识,对学生实施恰当的心理健康教育,让学生在增强体质和提高技能的同时,心理得到更加健康的发展.     

体育教学中如何融入心理健康教育

当前在部分学校体育教学中,出现只重视体育基础知识、技术、技能的培养,而忽视对促进学生心理的全面发展,忽视培养学生勇敢顽强的意志品质与集体主义等问题。在大力提倡素质教育的今天,学校教育要树立“健康第一”的指导思想。为此学校体育教育必须面向全体学生以全面提高学生身心健康水平为主要目的。通过体育与健康教育,使青少年具有强健的体格、健康的心理、良好的习惯、     

体育教学中如何渗透心理健康教育

各类研究和调查数据表明，现阶段青少年学生的心理健康问题日趋严峻。其中以人际关系敏感、行为异常、心理承受障碍等表现较常见，有的还有抑郁、焦虑、厌学、自杀等现象，这些问题的存在对学生健康成长的负面影响不言而喻。在当前大力推进素质教育的形势下，怎样在体育教学中渗透心理健康教育，真正促进学生身心两健，是我们体育教师面临的一项新课程。     

在体育教学中如何渗透心理健康教育

人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。因此,我们要使学生在校期间,通过实施必要的心理健康教育,及时发现问题,解决问题,并针对问题进行合理的心理治疗,从而保障学生能全面地健康发展。一、利用课堂教学氛围,进行心理健康教育体育教学的基本形式是课堂教学,在实现课堂教学任务的过程中,师生之间、生生之间会进行频繁的交往,交往时每个个体本身都带有一定的感情色彩,并具有强烈的感染力,个体之间的情绪互相交流,互相感染,造成心理上的共鸣,情绪上的共鸣,个体的情绪趋向一致,从而形成某…     

体育教学中如何进行心理健康教育

<正>心理健康是人们学习、工作和生活的基本条件。随着基础教育改革的不断深入,学生健康的心理品质的培养和形成,是提高学生全面素质和促进学生全面发展的重要组成部分,是培养跨世纪接班人的基石,是基础教育中必须重视的一大环节。体育教育是德、智、体三项学校教育的重要环节,也是在现代健康新理念倡导下学生心理健康形成的重要手段。现代健康     

谈中学体育教学如何渗透心理健康教育

关心学生身心健康,是教育者义不容辞的责任,学生心理健康的目标,是体育与健康课程五个领域的目标之一,在体育教学中渗透心理健康教育,提高学生心理健康水平是我们体育一线教育工作者义不容辞的责任。     

小议体育教学中的心理健康教育

现在，很多的调查结果显示，当今的中小学生都不同程度地存在着严重的心理障碍，并已成为广大青年学生健康成长的“拦路虎”。克服和解决这一问题已迫在眉睫，势在必行。体育教学能有针对性地、有目的地培养学生认知、体验、情感、意识等心理活动和行为的完整和谐与统一，使其在锻炼身体、增长知识的同时，最大限度地促进心理的健康发展，以养成良好的意志品质、较强的适应能力和承受能力。     

浅议体育教学中如何开展心理健康教育

心理健康教育是素质教育的重要内容和基本要求。文章结合教学实践记述了如何在体育教学中针对产生出现的一些心理问题及时地进行心理健康教育，培养学生良好的心理素质。     

心理健康教育在体育教学中的价值意蕴

初中体育课程标准关于学生心理健康目标明确指出：“了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪;形成克服困难的坚强意志品质。”根据以上精神,本人在七年级的学生进行体育教学的过程中,将心理健康教学的理念和上述精神与体育教学结合起来。在教学的过程中,重点突出培养学生坚韧不拔的意志为主要任务。并通过教学加强教师与学生积极互动、共同发展的教学内涵,特别注重学生的独立性、自主性及坚毅性的培养。     

浅谈体育教学中如何实施心理健康教育

体育教师在体育教学中要树立“健康第一”的指导思想,重视对学生的心理健康教育,把握好体育教学的特点,用恰当的方式对学生进行心理健康教育。     

体育教学中的心理健康教育

人的身体和心理有密切的关系 ,健康的心理寓于健康的身体 ,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。因此 ,在体育教学中 ,教师不仅要使学生通过有计划的课内外教学 ,掌握身体保健的技能和方法 ,同时 ,还要通过实施必要的心理健康教育 ,及时发现问题 ,解决问题 ,从而保障学生的身心素质能全面地得到健康发展。一、让学生对心理健康标准有一定的了解和认识在学校体育教学过程中 ,教师应充分地让学生了解心理健康的标准 ,使学生对自己的身体状况、心理状况有一正确的认识 ,从而能针对标准进行自我评价和调整。结合学生的实际情况 ,其心理健康的标…     

体育教学中如何对学生进行心理健康教育

学生在学校求学期间正处于身心发育的阶段,是学生综合素质培养和性格形成的重要时期。学生正处于青春期,思想和自我意识已经有所强化,对自己的隐私有着强烈的保密意识,并且对待任何事物均有着自己的看法。体育教学和其他学科的教学有着不同之处,是一门侧重实践的教学课程,不仅提高了学生的身体素质,同时锻炼了学生的心理素质。本文从体育教学中对学生心理健康教育的重要性出发,对体育教学中对学生心理健康教育进行研究并提出指导性建议。     

体育教学中如何渗透心理健康教育

学生心理素质的地位和作用日趋突出.而在体育教学中有效地开展心理健康教育,是教育工作者的一项新课题.在体育教学中,只有运用体育活动的特点,将心理健康教育有目的、有针对性地直接渗透其中,并将二者有机地结合起来,才能达到增强学生身心健康的目的.