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创造学是研究人类发现、发明、创造、创新活动规律的科学，其核心内容就是研究人的创新精神与创造力。它与哲学的关系怎样?我们应怎样理解创造学与哲学的关系，在创造学界一直存在着不同看法。正确认识和处理创造学与哲学的关系，有利于促进我国创造学的学科建设和健康发展。 相似文献
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长沙理工大学是2003年由长沙交通学院、长沙电力学院、湖南轻工业高等专科学校和长沙水力电力学校合并而成。在此之前的创造学教育,主要是在湖南轻工业高等专科学校进行。从1983年开始的创造教育,其发展历程与中国的创造学教育发展基本同步。经历了三个发展阶段:(1)从学生科协到发明学校;(2)《创造学》从第二课堂进入第一课堂;(3)从系列讲座进入必修课。1990年组建创造学与新产品开发教研室。1993年学校全面实行学分制,创造学列为各专业的必修课,正式列入教学计划。为了适应本科学校的创造学教育,我们对教学内容和方式进行尝试性的改革:(一)… 相似文献
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我愿与“她”终生厮守湖北朱元镇由于教改的需要．领导把我推到讲授创造学的第一线──给高年级学生开选修课。过去我既没有系统学过创造学，在发明上也没有什么成就，凭什么呢？凭我教龄长？凭我知识面宽？凭我平时好出主意？不，后来才知道，凭的是我经常阅读《发明与革... 相似文献
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伴着新年的脚步，踏着时代的节拍，《发明与创新》轻盈地来到你的面前。她，不会让你感到陌生。因为你热爱发明，渴望创新，因为《发明与革新》曾深深地渗进你的生活、影响你的生活，而她，完完全全地继承了《发明与革新》“传播发明、推动创新”的基因。她以一张新的面孔见你，是因为太在乎你，想为你做得更多，做得更好。她，会因你而激越昂扬。因为你是她的依靠，你是她存在的理由，你的需要，才使她感觉到生存的价值和光辉。你的笑脸，你的欢乐，你的焦虑，你的眼泪，这一切对她都是如此珍贵，都会牵动她的心弦，让她为你洒下热泪，为你… 相似文献
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创新是成功之秘──寄语《发明与革新》北京魏发辰《发明与革新》杂志在我国改革开放大潮中诞生．又经市场经济大浪的洗礼．今天以全国优秀期刊的面貌，迎来了她的创刊１０周年。许多期刊杂志经不起市场经济浪潮的冲击，纷纷天折。而《发明与革新》却一枝独秀，不断发展，... 相似文献
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笔者认为广义创造学的内涵可以从以下方面理解：（一）从创造活动分类的角度理解创造学的广义性创造活动是创造学理论体系中第一个最基本、最重要的概论，即逻辑起点，如果从狭义方面理解创造活动（例如，有的创造学教材仅仅把创造活动理解为科学发现活动、技术发明活动和技术创新活动），那末，建立起来的只能是狭义创造学。把创造活动理解为包括理论创新活动、制度创新活动、科学发现活动、技术发明活动、技术创新活动、管理创新活动、教育创新活动、审美创造活动、新闻出版精品创造活动、体育新记录创造活动、生态创新活动等１１类活动，… 相似文献
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随着世界科技的迅猛发展,一个以“知识经济”占主导地位的时代即将到来,国家的富强,民族的兴旺乃至企业的兴衰,无不取决于科学技术的创新及开拓应用,创新已成为现代社会发展的基础和生命力所在。为了迎接充满竞争和挑战的21世纪,湖南省发明协会近年来一直将推广普及创造学,提高广大群众的创新能力,作为协会的中心工作,积极开展了以下活动。一、部创往学的＊传普及众所周知,创造学的宣传与普及对促进发明创造活动有着长远的作用和深远的意义。为了更好地开展这项工作,湖南省发明协会早在1993年就成立了创造学工作委员会,担负起全… 相似文献
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随着科技创新的日益发展 ,世界各国对创造性人才的竞争 ,引起了高等教育部门对大学生创造力开发教育的重视。开设创造学选修课 ,是目前许多学校实施创造教育的措施之一。笔者在担任创造学基础课程教学的过程中 ,对文科和工科大学生的创造性思维能力进行了比较分析 ,其目的在于为以后的《创造学基础》课程教学改革提供重要依据。一、大学生一般创造力测试培养和发展一般创造力是创造学课程教学的一项基本任务 ,大学生的一般创造力主要包括创造的基础知识 ,创造性思维能力 ,创造工程技能以及创造性风格。发展创造性思维能力则是发展一般创造力… 相似文献
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随着国家创新形势的深入发展，已有越来越多的人加入到发明创造行列中，这对成功地建设创新型国家显然具有极大的现实意义。然而，由于创造学理论研究的相对滞后，人们对发明创造仍存在很多的认识误区。误区之一便是“直观”地将发明创造划分为“大发明”和“小发明”。例如，《发明与创新》2006年11期所刊“于无声处听惊雷——略谈小发明的价值”一文虽然肯定了小发明的价值，但并未解释其中的发明为什么属于“小”的范围，只是希望人们“拿起放大镜去看小发明”而已。当然，与此类似的诸如“小发明大市场”之类的报道在各种媒体上也经常可见，其目的也在于提醒人们不要轻视小发明，从而激发了很多人发明创造的热情。 相似文献
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人类社会的进步和发展离不开创新,要创新就必须具备一定的创造力。创造学是以开发人的创造力为核心的学科,是研究人类创新理论和方法体系的横断学科。创造学在20世纪初始于美、前苏联,并于20世纪40年代前后成为独立的科学体系,从此,美、前苏联逐渐成为经济大国和军事强国。二战后,美、前苏联称霸全球,成为全球两个超级大国。究其原因,与他们重视创造学研究密切相关。同时,创造学的理论和方法向欧亚各国传播,促进了这些国家社会经济的发展,并丰富了创造学的内容。以下以美、前苏联、日为例谈谈创造力的开发。一、创造学在美国1.创造学在军事… 相似文献
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有位著名学者曾将《中国大百科全书》比喻为“没有围墙的大学”。我认为《发明与创新》可称为“没有围墙的科技学院”。 相似文献
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为落实北京科技发展战略,鼓励科技发明创新,营造“崇尚发明创新,构建和谐社会”的良好社会氛围,北京发明协会在北京市科学技术委员会的指导下,联合《中国发明与专利》《北京科技报》及tom．com网站多家机构,于3月10曰至9月10 相似文献