嘉定区中小学教育信息化应用现状调查报告

“九五”期间，嘉定区在中小学普及开展计算机教育，取得了显著成就，但是随着信息化的迅猛发展，以计算机多媒体技术和网络技术为基本特征和教育信息化技术正大踏步地走进教育领域中，使原有的教育设备、设施已不能适应教育信息化发展的需要。我区从2001、2002年通过财政拨款购买了较多数量的计算机设备，使全区中小学计算机达到了小学15：1、初中10：1、高中8：1的生机比。特别是到2002年底，     

国外教育信息化发展扫描

２０世纪９０年代以来，新的计算机和通讯技术带来了信息传播技术的革命，其快速发展有力地带动了教育技术乃至教育方式的革命性变化。信息高速公路、卫星通讯技术等在世界范围内的应用，扩大了人们的认识空间，开拓了主观对客观世界学习和认知的新兴方式。现代计算机和信息技术的高速发展在客观上带动了教育信息化和教育手段现代化的进程。特别是网络业务的普及，已在技术上和经济上使构筑和运行高性能、低价格的远程教育系统成为可能。目前，一些国家已初步形成了以计算机多媒体技术和网络技术为核心的远程教育系统。各国在教育信息化和教…     

嘉定区中小学教育信息化应用现状调查报告

“九五”期间,嘉定区在中小学普及开展计算机教育,取得了显著成就,但是随着信息化的迅猛发展,以计算机多媒体技术和网络技术为基本特征和教育信息化技术正大踏步地走进教育领域中,使原有的教育设备、设施已不能适应教育信息化发展的需要,     

试论信息化教育技术对未来军事教育的影响

信息技术对现代教育技术进行信息化整合后,产生了许多具有鲜明信息化特征的教育技术,其中,多媒体技术、虚拟现实技术和计算机网络技术是信息化教育技术的三大支柱。     

任务驱动教学网络辅助系统设计

随着计算机和信息技术的日益成熟，教育正走向信息化和现代化。教育技术的发展不仅改变了教学手段、教学方法，同时也带来了教学内容、教学观念的更新，计算机网络教学已成为现代教育技术发展的热点。     

从集中到分散,教育信息化的必由之路

随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为当前教育改革最重要的一环。本文主要阐述了计算机从集中走向分散是教育信息化的必由之路，其依据主要是：教育信息化的核心是教学信息化；学生是应用计算机的主体；计算机的功能决定了计算机必须进入教室；借鉴国外经验。最后，本文论述了随着计算机从集中走向分散，步入教室，必将推动教育信息化的第二次革命，促进教育信息化大的发展。     

解读信息化教育及其五大支柱

信息化教育是有现代技术媒体参与的教育。没有现代技术媒体参与的教育，不是信息化教育。其中，现代技术媒体是指教育教学中应用的电子技术媒体，如幻灯、投影、录音、电影、电视、录像、计算机、网络，以及由它们组成的多媒体系统。     

“2005年中国教育信息化高峰论坛”盛装开幕

2005年11月18日，“2005年中国教育信息化高峰论坛”在中国国际科技会展中心隆重举行。有200多人参加了此次高峰论坛。“2005年中国教育信息化高峰论坛”是由计算机用户协会、《计算机教育》杂志社、北京师范大学教育技术学院和北京凤凰天龙文化发展有限公司联合主办的一次学界、政界、商界精英云集、对中国教育信息化建设进行总结、反思和前瞻性探讨的顶级盛会。     

如何利用现有设备组建多媒体教学网

计算机的普及和网络通信技术的发展，推动了学校的教育信息化的发展，使计算机辅助教学进入了一个崭新的时期。教学要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要实现现代化。而充分利用计算机多媒体技术、网络技术，无疑是一种最佳途径。因此，以各种结构组成的计算机教学系统拥有了越来越多的用户。许多大中专院校为了实现教学信息化，纷纷组建全新的多媒体教学网，以达到现代教学信息化的要求。而一些学校原来已配备有计算机设备，虽然配置较低，但仍然能够适应教学需要。而从使用需求、投入资金、管理维护等多方面来综合考虑，可以…     

高校教育信息化发展问题分析

随着科技的快速发展，计算机、网络、通讯技术已渗透到生活的各个领域，社会的信息化进程不断加快，对教育信息化提出了新的要求。教育信息化从20世纪90年代发展到今天，取得了显著的成绩，但也存在着一些问题．影响着学校教育信息化建设的健康发展。对高校教育信息化建设过程中存在的一些问题进行了分析，针对当前存在的主要问题，提出了改进建议。     

高等职业院校信息化建设研究

信息社会的到来必将对原有的教育思想、教育内容、教育形式产生深刻的影响，高等职业教育要实现以计算机技术、网络技术为手段的的信息化教育，就必须首先加强师生的信息意识和信息技术教育；其次，建设高质量的适合自身发展的信息化系统；第三，建立信息资源库，使信息资源管理有序化。     

CAI课件在课堂应用中的优势与误区

计算机多媒体技术与教育学、心理学相结合的计算机辅助教育的产生和发展，大大地促进了教育教学和教育技术的变革与进步，使现代教育走进了信息化时代。愈来愈多的人已意识到信息技术是现代教育教学的重要技能之一，但目前多数职业学校应用CAI课件辅助教学尚处于“初级阶段”，存在一些认识与实践上的误区，极大地影响着现代教育技术引进的步伐与教学改革的深入。     

谈高校非计算机专业计算机基础教育

人类社会已走入了信息社会。在计算机迅猛发展，社会对计算机应用人才需求不断增长的形势下，高等院校非计算机专业的计算机基础教育怎样改变不适合时代的教育方式呢？下面从三个方面浅析信息社会对现代教育的影响及高校非计算机专业的计算机基础教育的问题。一、互联网将引发教育革命由于计算机技术和通信技术的结合，出现了计算机网络，反过来计算机网络技术促进国民经济飞速发展。目前世界各国都把计算机网络技术列入首要的建设项目。我国的金字工程（金桥、金关、金宏、金智、金农和金企等）正在启动，它包括了国民经济信息化的主要领域…     

展信息技市教育 提高教育信息化水平

为了迎接信息时代的来临和迎接21世纪挑战，早在1996年，我们学校就提出了：发展计算机教育，提高信息化水平的要求，并确立了“以发展教育信息化为突破口，建设现代化学校”的奋斗目标。为此，1998年我们制定了《东风东路小学发展信息化工程规划》、《东风东路小学教师计算机教育培训方案》。1999年我们提出了学生计算机教育“低年级学会上机、中年级学会上网、高年级学做页(网页)”的目标。经过几年的努力，师生的计算机操作水平、信息素质得到了很大的提高，学校的信息化程度有了很大的发展，教育信息化的优势日趋显现，有力地推动了素质教育的发展和学校现代化建设的进程。     

高校计算机基础课程教学模式的探究

随着信息化、网络化技术的发展，必将对教育和教学产生深刻的影响，一种新型的教学模式-信息化教学模式，正在逐步形成和发展。而高校计算机基础课程最适宜运用这种模式教学。     

浅谈计算机网络教学的认识和体会

随着计算机及互联网技术的发展，多媒体信息教育逐渐被引入教学过程，成为现代教育的技术基础。实施以校园网为基础的教育信息化工程，利用信息网络及多媒体授课改变和提高教育方法、教育手段和教育过程，已成为新时期教育所面临的新课题。近年来，我们通过多功能计算机室以及校园信息网络系统环境，把计算机和网络的操作应用能力纳入每个学生必备的基本素质之中，使学生逐步形成基于计算机文化的智能知识结构，从而推进学生整体素质的提高。     

试论教育的信息化

信息社会的到来不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且也改变着人们的思维方式和学习方式，使教育面临着前所未有的挑战。一、对教育信息化认识的深化教育信息化过程，就是一个计算机和网络在教育领域被广泛使用的过程，就是人们通过计算机和网络进行学习的过程。教育信息化已经成为当今世界教育发展的必然趋势。尽管计算机及网络对教育具有非常重要的作用，但人们对这一重要作用的认识经过了一个不断深化的过程。计算机刚刚被引入教育时，人们只是将其定义为计算机辅助教育（CAI：Com－puter－AssistedInstruction），因而对计算机…     

运用远程教育手段开展教师教育浅议

信息化是当今世界发展的潮流，教育信息化就是要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化的程度。发达国家都非常重视加快教育信息化和对教师的信息技术教育。美国已有95％的中小学和72％的教室上互联网，平均每5名学生拥有一台计算机，为此要求教师掌握使用计算机开展情报信息化教育的     

21世纪教育技术的发展对高等教育的影响与作用

21引世纪世界将进入信息化的知识经济时代.信息化社会最为突出的特征是计算机技术、网络技术的广泛使用.现代教育技术正是立足于以计算机技术、网络通信技术为核心的信息技术;寓时代先进科学技术于教育之中,不断改革传统的教育观念、教育思想、教育模式以达到教育最优化之目标.现代教育技术的发展、运用必将对未来教育产生深刻影响,促进21世纪的高等教育改革和高速发展.     

普及现代教育技术 革新教学手段和方法

当前以多媒体网络为代表的现代教育技术，已成为教育面向世界、面向未来、面向现代化的制高点，教育信息化建设成为我国教育改革和发展的潮流和方向。我校近年来以计算机多媒体网络为中心，在普及应用现代教育技术和教育信息化建设上，以推进全面素质教育为出发点，通过营造现代教育技术大普及的环境，使现代教育技术在学校内得以大面积普及和广泛应用，推动教育思想和教育观念的变化，促进教学方法和教学手段的更新，有效解决了普遍存在的普及面窄、推广难、应用性差、受益面小、效益低等突出问题，实现以教师为中心向以学生为中心的转变，…