让情商教育走进历史教学

“情商”（EQ）是相对于“智商”（IQ）而言的，它几乎涵盖了智商（IQ）以外的所有能力。然而，在“成功”这架天平上，情商却大大超过了智商的分量。历史学科特有的跨越古今、横亘中外的资料占有和启人心智、情感丰富的人文学科性质．为情商教育走进历史教学具备了良好的先决条件。[第一段]     

情商教育走进小学音乐课堂

近年来"情商"这个词频繁地映入人们的眼帘,情商越来越受到广大群众的关注,情商教育也开始被部分高校引入课程,然而我们都知道,每个人的童年时期是塑造其一生情绪倾向的关键时期,想要改变童年时期养成的习惯是比较困难的,因此我们的情商教育应从小抓起。在诸多审美教育中,音乐教育对情商的培养有着不可估量的价值,因此本文将浅析如何将情商教育渗入我们的小学音乐课堂,并探析其有效途径。     

情商教育：语文教育的务必追求与探索

高指数的情商，决定着一个人一生的幸福安康与成功，意味着团体、民族、社会的和谐发展。情商的培养，是语文教育工作者义不容辞的责任，是语文教育中务必追求与探索的目标，也是新课程改革的要求。     

让研究性学习走进英语课堂

教育部《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》中将研究性学习定义为：“学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。”这是我国高中课程改革和全面推进实施素质教育一项重大举措。学校教育是以“课堂教学”为主要教育形式．研究性学习     

情商教学是当代大学生情商教育的关键

目前,我国高校情商教育严重缺失,引发了不少心理问题,这既有教育理念、体制方面的问题,也有人才方面的原因,解决这些问题的关键是加强情商教学.     

情商教育在语文教学中的渗透

强调学生的情商教育,我们就不得不首先让学生能发现挖掘生活中的美。而语文就是一个美的富矿。语文是美的富矿,既有飞流直下三千尺,疑是银河落九天的壮美,也有明月松间照,清泉石上流的清幽;既有苏子大江东去,浪淘尽,千古风流人物的豪放,也有易安莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦的婉约;既有傲然挺立     

情商教学是当代大学生情商教育的关键

目前,我国高校情商教育严重缺失,引发了不少心理问题,这既有教育理念、体制方面的问题,也有人才方面的原因,解决这些问题的关键是加强情商教学。     

情商教育与学生人文素质的提高

学校加强对学生进行情商教育是培养综合人文素质人才的一项重要任务。提高学生的情商是综合人文素质人才培养的重要组成部分。研究证明,加强情商教育可以进一步提高学生学习成绩和其他方面能力。要尽快将情商教育引入学校课堂。     

小学语文阅读教学中情商教育研究

一个人的智商高低不是决定此人是否能够有所 成就的关键因素,情感智商的高低是决定此人是否能够有所成 就的关键因素。情商有先天决定的因素,但是先天因素只占很 少一部分,大部分的情商培养还得依赖于后天培养。根据研究 表明’受过专业情商教育培养的儿童要比没有受过这方面教育 的儿童,无论在学习上还是生活上都会更加成熟和懂事。因 此,小学教师应该重视在教学中渗透情商教育。本文针对小学 语文阅读教学中情商教育的渗透策略进行了研究。     

让生活语文走进课堂，让语文教育走进生活

“语文的外延与生活的外延相等”．这说明语文与生活的关系特别密切。新课程竭力倡导：教育应依托生活进行,变成一种生活。成功的语文教育不仅在学校的课堂上．而且在社会的大环境中进行。陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”因此,我们探索让生活语文走进课堂,让语文教育走进生活,走进社会大课堂,这样语文才会充满时代气息、生命活力。     

在语文教学中渗透情商教育

心理学研究表明，情商是一个人取得成功的重要因素。在当前的语文教学中，教师培养学生的情商能力也极为重要。     

谈技校语文教学中的情商教育

在技校语文教学中进行情商教育是一项重要而迫切的任务,是解决技校学生心理问题的需要,是促进技校生完善人格、树立正确人生观的需要,是提高技校生人际交往能力的需要。针对技校生存在的心理障碍和情商能力偏低等问题,必须通过深挖教材、利用文学感染力,感悟人物形象,在诗文诵读中,以及在课外阅读中进行情商教育。     

浅谈情商教育

在社会迅速发展的今天,高智商并不能代表成功,我们的青少年在头脑聪明的同时,具备高水平的情商是走向成功的保证。     

浅谈情商教育

在社会迅速发展的今天,高智商并不能代表成功,我们的青少年在头脑聪明的同时,具备高水平的情商是走向成功的保证.     

情商教育在语文教学中的渗透

强调学生的情商教育,我们就不得不首先让学生能发现挖掘生活中的美。而语文就是一个美的富矿。语文是美的富矿,既有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的壮美,也有“明月松间照,清泉石上流”的清幽;既有苏子“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪放,也有易安“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的婉约;既有傲然挺立于大西北的白杨的伟岸崇高,     

论职业学校学生的情商教育

当今社会飞速发展，充满竞争与压力，也充满机遇与挑战，对人才提出了更高的要求。职业学校的学生不仅要具备专业知识和专业技术技能，还必须具备较高的情商水平。这就需要职业学校重视和加强情商教育，积极探索和推进素质教育。只有这样，才能为社会培养出全面发展的合格人才。     

情商教育要从娃娃抓起

情商教育是指在教育过程中培养人正确的态度、情绪、情感和信念等,以促进个体全面发展和整个社会全面进步的教育.在我国,对儿童开展情商教育,既有紧迫性,又有必要性.因为儿童时期是一个人身心发展的关键时期,而在我国,"重智商、轻情商"是严重的社会现实.必须加大力度从学校、社会、家庭等方面多管齐下对儿童进行情商教育.