借助信息技术手段助推小学生语文自主探究能力的提升

传统的小学语文教育教学模式,形式单一,内容枯燥,教学效果不理想,具有较大的局限性。当今的新型教学模式为信息化教学,此教学模式对于小学语文教学改革具有深远意义。而要推进小学语文教育信息化深入发展,应从课前预习、课堂教学及课后复习这三方面着手。信息化教育模式可以更好地培养学生的自主学习能力,提高课堂学习的效率及学生的课堂参与度,有利于学生自主学习能力的提高,锻炼学生的深层思维。文章分析了信息化教育对小学语文教学所具有的重要意义,并从课前预习、课堂教学及课后复习这三个方面进行具体的阐述。     

提升小学生语文自主学习能力探究

随着我国教育水平的提升,学校对于学生的教育方式也开始有一定的转变。在新课程改革的教育背景下,语文老师不仅要将课本知识教给学生,还要引导学生进行自主学习,培养学生的学习习惯,让学生能够真正认识到自主学习的重要性,进一步提高自己的综合能力。     

有效运用信息技术手段 提升小学生科学探究能力

随着现代科技的发展,学生获取知识的渠道逐渐丰富、多样,而信息技术对课堂教学的影响也越来越明显,为现代教育的发展提供了更广阔的空间。信息技术在课堂中的合理运用,可使学生增强自主参与意识,充分调动学习主动性,为学生自主探究提供条件。在科学课堂教学中,教师应该充分发挥信息技术的优势,以活跃学生的思维,促进学生自主、深入地进行探究。     

借助信息技术培养小学生数学探究学习能力

互联网的蓬勃发展和普及已经引发了全球范围内教育信息化改革的浪潮,深刻地改变着人类的教育和学习模式。在教育信息化改革的背景下,全球教育共同面临着新的机遇和挑战。深化教育改革,提升教育质量和效益,培养创新人才具有深远的意义。     

借助信息技术提升小学生数学自主学习能力

随着新课改的持续推进,无论是教师的教学理念,还是教学方法都发生了较大的变化,而以学生为主体的自主学习能力的培养成为当前教育领域关注的焦点。特别是在信息技术支持下,传统课堂教学模式被改变,原来以教师为主体的单一枯燥式教学形式逐渐转变为学生自主学习的模式。信息技术在其中发挥了巨大的作用,不仅为教学提供了海量的信息资源,而且新颖的教学方法更能够激发学生的学习兴趣。本文分析了信息技术在提升小学生数学自主学习能力方面重要意义的基础上,梳理了如何借助信息技术提升小学生数学自主学习能力的实践策略,并融入一些具体的教学案例,为培养小学生自主学习能力提供建议。     

小学生语文自主学习能力的培养

随着素质教育理念的提出,对学生自主学习能力的培养,成为倍受关注的研究热点。本文从培养学生的学习兴趣,强化自主学习的动机;转变教师角色,还课堂与学生;利用合作学习,给学生的自主学习创造机会等三个方面对学生的自主学习能力的培养进行了探究。     

小学生语文阅读教学中学生自主探究能力的培养

阅读教学作为小学语文教学的重要内容对学生自主探究能力的培养具有重要作用。小学语文阅读教学不仅应立足于学生自身特点,为小学生的终身发展奠定基础,而且应符合《新课程标准》的要求。教师要为小学生语文素养的提高而不断努力,通过培养学生的自主探究能力,提高学生的课堂参与度,教会学生质疑,教会学生协作,这是小学语文教学的最终目标。本文针对小学语文阅读教学中学生自主能力培养的实际情况进行深入的研究,希望促进小学生自主探究能力的提高。     

小学生语文自主学习能力的培养

2011年义务教育语文课程标准沿袭了实验稿提出的自主学习的要求,说明这一教学方式已经得到了众多教学一线教师的认同。但在实际教学中,很多教师并没有放手让学生自学,教学仍然由教师控制。于是,学生自学能走多远这个问题的研究价值就凸显出来——因为对这个问题的理解程度,将影响到语文课堂上学生的自主学习程度。一、两个教学案例的比较我们可以先通过两个案例来看看传统思路下的教学设计,与自主学习理念下的教学设计有什么不同。由于篇幅所限,这里引用的教学设计仅选择其中提出问题的片段。     

小学生语文自主阅读能力培养策略探究

有效的阅读手段,可以大幅度提高小学生的知识储备量,开阔小学生的眼界。本文对此进行了分析研究。     

借助信息技术提高学生自主学习能力

信息技术,尤其是网络的发展使教师的教学方式和学生的学习方式均产生了巨大的变革,信息技术在语文课堂教学中的有效运用,提高了课堂教学效率,提高了学生的自主学习能力。     

借助自主探究 引导小学生归纳语文学科的发展规律

由于我国小学语文教学长期存在"应试问题",小学生长期处于机械记忆的状态之中,导致小学生逐渐丧失了自主学习能力,难以自觉展开有效的语文学习。这就从某种程度上限制了小学生的可持续进步与语文课程的教育效果,所以新课改提出了实施探究改革的基本要求。因此,小学语文教师要积极组织以学生自主学习为中心的语文探究活动,促使小学生在探究中形成终身成长所需要的语言能力与学习能力。本文将从设计问题情境,激发探究欲望;设计探究任务,推动探究行为;设计实践活动,深化探究程度这三个角度分析小学语文教师应该如何以自主探究活动优化小学生的综合素质。     

在现代信息技术背景下培养小学生的语文自主学习能力

信息时代的到来,我们更加关注学生自主获取知识的能力。自主学习能力的培养,不仅是新课标的要求,更是学生发展的需要。小学生由于年龄特点,自主学习能力较差．特别是低年级学生。但是,我们也应该认识到．自主学习能力是可以培养的。可利用信息技术整合语文教学;培养学生良好的学习兴趣和习惯;重视课前预习;指导学习的方法和采取开放式的学习评价。在教学中的每一个环节、每一个细节中,都可以进行培养。     

小学生语文自主学习能力提升策略

语文自主学习能力的培养是学生语文核心素养形成的重要途径。在小学语文教学中,培养学生的自主学习能力,促使其在教学过程中通过自主探究、发现,进而获得知识,逐渐内化成自身的能力,是语文教师的教学重点。为促进学生自主学习能力的提升及形成语文核心素养,在教学实践中,教师应聚焦课程标准,定位目标任务;聚焦教材主线,把握语文要素;聚...     

培养小学生自主探究能力浅探

在小学数学教学过程中，如何引导学生主动地、不断地用探究科学的态度与方法去发现、解决问题，从而培养学生自主探究能力呢？笔者以为有两大关键：[第一段]     

浅析小学生语文自主学习

随着社会的发展和进步,知识和信息的不断更新,社会对人才的素质要求也不断提升,这就需要人们能够自主独立学习,不断提升和充实自我。小学生自主学习能力的培养是基础教育的重要组成部分,也是一项重要的教育目标。本文通过对小学生自主学习能力欠缺的问题分析,提出了加强小学生语文自主学习能力培养的几点建议。     

信息技术教学中“自主探究”能力的培养

在新课程标准要求下,《信息技术》教学模式发生了很大的变化。传统的教学模式强调的是传授专业知识,忽视学生自主探究能力的培养．压抑学生的主动性和创新性,忽视学生在课堂中学习的主体地位。信息技术教育应该贯穿“学生本位”和“能力本位”的思想．在传授知识的同时,更应注重培养学生的能力。在信息技术教学中,教师应当成为课堂的策划者、组织者、指导者、把关者,应给学生留有更多的思维空间和动手实践机会．鼓励学生合作学习,培养学生的自主探究能力。     

新课程背景下小学语文如何提高学生的自主探究能力

随着我国教育事业的不断壮大和发展,我国各校在新课程的实施和推进方面都取得显著的成就。但是受传统教学方式的影响,致使一些教师在课堂上过分注重自己的地位,而忽视了学生的作用,导致学生在学习时自主性低,影响学习效率。面对如此情况,新课程标准下的小学语文改革就成了关键之所在,提高学生自主探究能力迫在眉睫。     

应用微课提高小学生语文自主学习能力的策略探究

在小学语文教学工作中,小学生自主学习能力的培养较为重要,教师应树立正确的工作观念,合理创新工作形式,科学使用微课教学方式,激发小学生的学习兴趣,提升小学生语文自主学习能力的积极性,创建现代化与多元化的管理模式,使得小学生自主学习能力得以提升,为其后续发展奠定基础。     

论高中信息技术教学中学生自主探究能力的培养

伴随着教学改革力度的不断加大,人们对于信息技术重要性的认识程度不断加深。传统的教学方式已经无法适应当前时期开展该课程教学的需要,难以培养出适合社会发展的人才。因此,教师应及时转变教学理念,积极构建自主探究教学模式,研究运用有效的自主探究教学策略,采用自主情境化学习、营造自主学习的契机,采用生活化教学驱动,妙用分层教学,提升学生的自主学习能力,培养学生的学习力,让其能在未来的社会生活中处于不败之地,从而推动教学活动有序开展。     

探究提升小学生语文阅读能力的有效途径

小学生处于提升语言表达能力、培养逻辑思维的关键阶段,相关教师应全面落实新课标要求,将小学生语文阅读能力的培养视为当前语文教学中的重点工作,优化阅读教学课程,增加学生实践活动,丰富学生阅读内容,从而有效提升小学生的思维表达能力,为小学生综合素质的培养提供有力帮助。