浅析小学语文阅读教学中的情感教育

情感教育指的是在教学过程中,我们运用文本灌之以情,教师用语言动之以情,学生会之以情,达到心灵和心灵的契合的一种教育方式.情感是小学语文的灵魂,与其他课程相比,语文教学更强调情感.     

转变观念，促进提升—“教学做合一”对低年级语文教学的启示

"教学做合一"是陶行知先生的重要教育思想,对我们今天的小学语文教学也具有十分重要的启示与指导作用,在新课改的背景下,如何更好地坚持"教学做合一"思想,提高小学低年级语文教学的成效,是我们每个语文教师应当在实践中思考与探索的重要课题。本文从"教学做合一"的内涵出发,分析了当前小学低年级语文教学的现状,同时提出了一些践行"教学做合一"思想的策略,以期为广大语文教师开展教学提供一些思路与参考。     

浅谈如何做好小学语文教学工作

<正>随着新课程改革的不断发展,教育教学观念有了新的改变和完善。这就对我们小学语文教师有了更新、更高的要求。如何做好小学语文的教育教学工作,如何提高小学语文的教育教学质量,一直是我们小学语文教师所探讨和努力的目标。现在,在新课程改革的形势下,我们教师都对自身的教育教学观念和方式做了一些完善和改变,想要把小学语文教育教学提升到更高层次,得到更高质量的小学语文教学成果。下面,我结合多年的教     

如何提高小学语文课堂教学效率

教学质量是一所学校的生命线。教学质量的高低是社会所关注的第一大事，也是学校关注的头等要务。笔者在小学工作多年，语文、数学的教学质量一直萦绕教师的心灵。教学质量的高低应该是直接与课堂质量的好坏挂钩。小学语文教学看起来容易，但做起来十分困难。下面我就小学语文教师最头疼、最关注的语文教学的课堂效率谈一谈自己的一点意见或建议，仅供大家参考。     

别让孩子的心灵受到创伤

孩子的心灵是美好、单纯的,同时也容易受到伤害。作为从事小学教育的教师,我们必须坚持一点：不论什么时候都别让孩子的心灵受到创伤。今天,在一年级的识字教学课堂上,王老师做到了,我在心底对她由衷地敬佩。     

不要让“简单”迷惑了你的眼睛——与“简单语文”教学观商榷

时下,在小学语文教学界有“简单语文”一说,笔者认为甚不妥切。尽管我们知道这“简单语文”也不简单,但仍觉得这一简单提法,可能会带来诸多负面影响。语文教学当然不简单,也简单不了。首先我们从教师说起。尽管广大一线小学语文教师都在为语文教育事业辛勤耕耘,默默奉献,但同时我们也冷静地看到当下的小学语文教育盛行的教风和面临的前景令人堪忧。我们知道一名小学语文教师的成长决不是一个简单的过程,在笔者看来,他至少经历这么几个过程:一是做个适应型的教师,这是刚从事小语教学的必然经历。二是做个组织型的教师。在适应过程中积累了一…     

浅谈新课程改革背景下的小学音乐教学

小学音乐教学并不是局限于某种意义上的文化教育．而是以审美体验为核心．以提高学生的审美能力与音乐素养为主要教学目标的艺术与审美教育．对于学生情感的陶冶、心灵的塑造、性格的形成等有着极为重要的作用。新课程改革的实施对小学音乐教学提出了一系列全新的教育理念与教学观念．为广大的小学音乐教师的教学指明了方向．赋予了小学音乐教学更多的内涵．为我们的教学带来了生机与活力。那么新课程改革背景下我们要如何进行小学音乐教学呢？     

基于儿童心灵成长下的小学阅读教学策略探究

小学语文阅读教学对于学生来说,就是学生心灵成长的平台。教师要基于儿童心灵成长下实施小学阅读教学策略,在创设教学情景中促进儿童心灵成长,在语言和思想统一中促进儿童心灵成长,在教师发挥主导作用中促进儿童心灵成长,从而促进学生的语文能力、语文学习习惯等方面得到有效的提升。     

小学数学教师教学行为研究

新课程的改革需要教师在课堂上不断践行新的标准才能得以实现,作为小学数学老师,我们必须有效地约束我们在课堂上的行为,采取行之有效的教学方法,才能提高教学效率,使教学质量越来越好。那么,在小学数学教学过程中,教师应该采取什么样的行为才能使我们的学生有所收获,才能提高课堂教学效率呢?我们可以简单做一下研究,希望对各位教师的教学有所帮助。     

让学校成为师生温馨和谐的精神家园

我们南郭小学是有着百余年历史的村办小学。每个孩子的个性都能和谐发展，潜能充分开发，有一个良好的学习环境，每位教师的生命价值都能在教育实践中得到升华，让校园成为师生温馨和谐的精神家园，是我们追求的理想；让爱洒满校园，关注人生是我们的校风；让校园成为书香四溢的校园是我们的主题；工作着、创造着、美丽着是我校每位教师的主题。营造宽松的教学环境是吸引和培养优秀教师的重要条件。只要教师心灵是美丽的、澄清的，学生的心灵就一定是美丽的。     

幽默 真情 互动——优化小学作文评语“三策略”

在小学作文教学中,教师都要给学生的习作写评语。作文评语是教师对学生的作文进行评价的重要手段,也是沟通教师和学生心灵的桥梁。可以说,作文评语在作文教学中具有举足轻重的地位。那么,当前作文教学评语的现状如何呢？作为一名小学语文教师应该如何去探寻小学作文评语的优化策略呢？     

焕发语文课堂的生命异彩

儿童的眼里有一汪鲜活的清泉,期待着教师精心的呵护;儿童的心灵是一方纯真的净土,渴望着教师真情的引导。在小学语文教学中,教师应注重走进学生的心灵,     

学生主动学习初步尝试

让学生主动学习,是新课程教学区别于传统课程教学的一个很重要的标志,也是我们做教师的特别是做小学教师的一项很重要的教学基本功,在小学语文教学中,     

如何有效提高小学语文教学效率

随着新课程标准的逐步推进,小学语文教学对教师有了新的要求。如今的小学语文教学已不仅仅是简单的知识传授,我们教师要在"教""学"两个方面入手,着重分析学生的认知水平,从学生出发,创设更适合学生发展的教学课堂。笔者结合自己的多年教学经验,对小学语文教学做了些微分析。     

语文教学中的德育渗透浅析

美是一种心灵的沉醉与神往,是一种人生的高峰体验,是一种人格的开拓。信息化时代中,小学传统美德教育工作面临着很大的困境。有的教师认为,教育就是教育,教学就是教学,完全是两回事,我却认为教育和教学是我们育人的两条主线。一名睿智的教师应该能将     

应对教学的复杂性:需要源自心灵——读《教学勇气——漫步教师心灵》一书有感

《教学勇气——漫步教师心灵》一书是由美国学者、教师心灵导师帕克·帕尔默所著,作者从教学要从心灵出发,分析了教学的困惑是我们对教学技术的过分重视,忽视了教师的自身认同和自身完整;是我们对客观知识的过分迷恋,忽视了主观的契合;是我们对智力的     

优化课堂教学 提高教学效率

优化课堂教学,提高教学效率,是当前小学数学教改的重要课题。近几年来,围绕小学数学课堂教学的优化问题,我们做了一些研究和尝试。一、更新教育观念,明确教学目标教学诸要素中,决定的因素是教师。要优化课堂教学,提高教学效率,教师首先要树立整体育人的意识,     

对小学五年级数学教学的几点思考

数学不仅是小学的重要课程而且是学生将来学习和生活的基础,因此它的教学质量很重要。那么教师应该采取什么教学方式来提升教学质量呢?当前小学数学教学中存在哪些问题呢?今天我们就小学五年级数学教学的几点思考做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助。     

浅谈小学数学探究式教学的实践研究

近几年来,我们的教育一直在进行改革,新课程标准要求教师在教学的过程中要改变原有的"填鸭式"教学的理念,注重培养学生自主学习和探究的意识,那么在小学数学教学的过程中,教师应该如何来实现探究式教学呢?对此做探讨,希望能够对小学数学教师有所帮助。     

小班化课堂:快乐成长的阳光地带

你说，我说，大家说；你做，我做，一起做。心灵在空中自由飞翔，智慧在舌尖指尖滚动，知识在快乐中收获，能力在不知不觉间增长。这里是一片阳光地带，这里是健康成长的乐园，这里就是我们刘家庄小学的小班化教育。 　　如何利用小班化优势，促进每一个学生全面而富有个性的发展是我们开展小班化教育的根本宗旨。为此，我们在小班化教育的教学组织形式、教学方法策略、教育教学评价等方面进行专题研究，就如何培养学生的创新实践能力，如何使学生生动活泼主动地得到发展进行了积极探索。 　　一、转变观念，教师角色重新定位 　　教育面临…