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<正>在新课程改革的背景下,高中语文教学须注重学生思维的"产生"与"表达"。思维"表达"(即"写"和"说")体现了思维"产生"的清晰与否和正确与否。本文旨在结合高中语文教学,从思维的"产生"和"表达"两方面进行探讨。一、思维的"产生"思维的"产生"既需要教师的循循善诱,又需要体现学生的主体地位,因此,"诱思"(启发、诱导学生主动思考)是高中语文教学中师生双边活动的最好 相似文献
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作为高中语文教师,在设计与组织语文教学活动的过程中,不仅要将目光盯着高考,还要拓展思维,全面、深刻领悟新课程理念,兼顾学生的全面发展,尤其是思维能力与协作能力的发展,让学生在语文学习中更加自主和高效,以"自主、探究、互动"的教学模式,促进语文教学目标的全面实现。一、转变教学理念,尊重学生主体地位高考应试教育模式,让许多高中语文教师 相似文献
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高中语文新课程给作文教学带来了新的理念,为学生写作素养的有效培养提供了广阔的空间。本文在阐述作文教学"生活实践—感知体验—文意表达"的转化过程中,通过积极引导学生进行观察积累,鼓励学生大胆进行个性表达,并从多元评讲等角度分析新课程标准下如何进行高中语文写作素养的有效培养。 相似文献
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在高中语文教学中,教师要围绕新课程改革的需要,主动转变高中语文教学策略,为学生创设"民主、宽松、愉悦"的教学情境,让学生在生动、活泼、轻松的氛围中乐学语文,在发挥学生的主体地位的同时兼顾学生全面发展,通过运用信息教学手段,优化语文教学方法,创新语文教学模式,全力提高语文教学水平面。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(36)
<正>高中语文新课标"课程目标"中的"交流与表达"部分共九条,强调了书面表达与口语表达并重的课程原则,把作文教学提到了前所未有的高度。作文既是衡量学生语文学科核心素养高低的关键,也是高考语文考查的重点。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。老师应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。但高中语文教学中存在着重基础轻作文的现象,对作文教学教师常常是训练次数虽多,但指导 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念和教学方式得到了前所未有的更新和发展,给语文教学注入了生机和活力。按照高中语文课程标准的新理念,高中语文要"注重应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展"",应用、审美、探究"成为高中语文新课程 相似文献
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曾祁 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
随着新课程改革的深入进行,高中教学在完成教学任务的同时追求高效课堂的构建,让学生在有限的时间内学到更多的知识,提高学习效率。高中语文在高中教学中占有重要地位,高中语文高效课堂的构建需要教师和学生的一起努力,强调学生的主动参与,教师的积极引导,课堂气氛的和谐等,本文从高中语文课堂教学出发,提出了构建高中语文高效课堂的具体措施,希望对高中语文课堂教学有所帮助。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正现如今高中语文教学只有一个模式,那就是书本至上,然后就是做大量的习题试卷,教师进行讲解,学生进行订正。但现实是学生的成绩在这种模式下已经得不到多大提高了,如今似乎已经进入了一个瓶颈期。那么该如何提高高中语文的课堂教学效率呢?一、打破传统教学模式,开启高中语文新思维(一)提高学生创造性思维"学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。"《普通高中语文课程标准》要求语文教学"应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考 相似文献
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目前,新一轮课程改革正在如火如荼地进行,在此背景下的高中语文教学改革体现了以"学生学习需要为根本,关注学生的全面发展"的特点;与此同时,新课程标准对高中语文教师的素养提出了更新、更高的要求。高中语文教师只有切实提高自身素养,才能真正适应新课改的要求,使语文教学真正有效地实施。文章通过对新课程下合理的高中语文教师素养,即人格素养、知识素养、教学管理素养、教研素养的内容及其重要性进行了初步探讨。 相似文献
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正一、高中语文教学现状分析我们的中学语文教学一直以来都受到社会各界人士的诟病,这是众所周知的。很多观点认为我们的语文教师没有能够从传统的"填鸭式"教学中突围出来,没有能够充分发挥语文的人文性和工具性,没有能够让学生学到真正有用的东西。我们的中学语文教学举步维艰。新课程改革的到来,使我们看到了一线希望。但随着新课程的深入,学生的语文素养(主 相似文献
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新课程改革要求下的高中语文教学工作,应当转换灌输式的教学模式,重视"以学生为本"的教学思想,以教师的教学主导作用来突出学生的学习主题地位,培养学生自主学习能力、综合实践能力、学习合作精神等。因此,文章重点从高中语文自能阅读这一方面展开了论述,详细阐述了高中语文自能阅读合理的教学策略,以期能进一步改善我国高中语文教学效率与教学质量。 相似文献
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周记,顾名思义,是一周一次的文字记录,是作文教学的有机组成部分,是学生表达情感的通道,是师生进行交流的平台,也是学生自由徜徉的"百草园"。随着高中语文新课程的实施,新的教学理念呼吁语文教师要对过去的教学进行调整和改进。那么,周记的写作是否也应该做相应的变化?又应该怎样去调整呢?一、让周记鼓励学生参与和体验生活新课标指出:"在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点, 相似文献