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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
研究显示,将探究式教学法引入小学语文教学中,对于激发学生的学习积极性有着十分积极的意义,这种教学方式不仅符合小学生的身心发展特点,而且能够充分满足素质教育的需要。针对在小学语文教学中探究性教学模式的应用策略进行了研究,希望能给广大小学语文教师一些启发。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着新课程改革的不断深入与推进,以探究性为主体的教学模式越来越受到广大教育工作者的关注与青睐,并被广泛地运用到各大课堂教学中。语文是其他学科学习的敲门砖与奠基石,没有它作为学习基础,其他学科就若空中楼阁,而小学又是学生思维开启,语言学习的启蒙时期。由此可见,小学语文教学在我国教育教学中的重要性。探究性教学模式作为素质教育下一种新型的教学模式,将其运用到小学语文教学中不失为一种有效手段。 相似文献
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孔慧 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
随着教育体制的不断改革,传统的教育模式、教学方法已经不能适应现代化的教学需要。小学语文教学作为小学教学的关键部分和之后各科的教学基础,因此在教育改革的大潮流当中,对小学语文教学进行探究性学习的改革是必然的。本文就探探究性学习的含义、特点、作用以及在小学语文教学中的开展、应用进行简要分析。 相似文献
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王乐燕 《中国科教创新导刊》2010,(18):41-41
在小学语文教学中,必须打破传统的学习方式,将自主式、探究式等多种学习方式引入课堂,使学生主动参与,合作思考,勤于动手,乐于探究。探究学习的目的在于改变学生单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境提供多渠道获取知识,并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,培养学生的创新精神和实践能力。语文学科中渗透探究式学习,既能极大地促进探究式学习的开展,又能给当前的语文教学改革增添新的内容和动力,提高阅读能力和语文水平,从而使学生形成适应现代化建设和社会发展的基本能力,全面提高语文素质。 相似文献
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邓海燕 《湖南第一师范学报》2006,6(4):44-46
21世纪是知识经济时代,我们必须树立崭新的教育理念。当前,改变学生的学习方式,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力,已成为世界各国教育改革共同关注的焦点。在小学语文教学中,开展探究性学习有着十分重要的现实意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着教育改革和素质教育的不断深入,在教育过程中,探究式学习是现在教育工作者普遍运用的一种教学方式,特别是在小学语文教学过程中,这种教学方式更是受到小学语文教师的青睐。一般情况下,教师都会通过适当地创设情景来激发小学生的学习兴趣和积极性。多年的教学经验也得出,这种教学方式确实能有效地帮助学生提升学习能力。但是现在很多教师还没有对探究性学习有更深刻的认识和掌握。基于此,针对研究性学习在小学语文教学中的应用进行研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
作为小学阶段的重点学习科目之一,小学语文对学生的未来发展有着至关重要的作用,所以提高小学语文课堂教学质量,具有十分重要的意义。探究性教学是小学语文教学课堂中的常用教学方式,教师可以采取探究性教学来激发学生的语文学习兴趣,从而扩展学生的思维能力,增强语文素养。因此,在小学语文教学过程中,教师要提高对探究性教学的重视程度,并对探究性教学与小学语文教学课堂进行融合,从而提高小学语文课堂的教学效率和质量。 相似文献
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现代心理学研究表明,任何学习都是学习者自主建构知识体系的过程。在小学语文教学中实施探究性学习,是新课程发展的需要,是教师教学方式转变的需要,是学生能动性学习的需要。本文通过分析探究性学习的含义、特点及实施过程,说明如何在小学语文教学中开展探究性学习,进而分析其涵盖的重要现实意义,以期推动探究性教学的发展,促进学生自主学习能力的提高。 相似文献
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探究式教学指教师以教学内容与实际生活为依据,把实际教学内容合理化,引导学生进行自主探究学习,通过各种途径探索出所需结果的解决过程。通过探究性教学模式的有效运用,能使语文教学的教育目标更加明确,还能充分激发学生的学习热情和学习积极性。那么,在小学语文教学中教师如何转换传统的教育理念,运用探究性教学模式呢?1.利用合作学习促使学生主动探究。教师在开展小学语文教学工作过程中,可以小组合作学习的方式进行,引导学生就某一问题进行共同合作,旨在让学生通过小组合作学习,充分发挥学生的主体性作用,进而提升自己的自主学习能力。 相似文献
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随着素质教育的深入开展,探究性教学模式已经受到广大语文教育工作者的青睐,被广泛运用到语文教学中。文章分析探究性教学模式在语文教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
探究性学习是通过学生的自主性探究学习获取知识的一种新型学习方式。探究性学习需要学生之间相互合作,从而培养学生的创新能力。在小学语文中渗透探究性学习,对于提高学生的思维能力、创新意识和实践能力有着巨大作用。 相似文献
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米娜 《中国科教创新导刊》2012,(24):37-37
在新课标的改革下,以探究性教学为主体的教学模式已经有着广泛的应用,探究性教师模式是一种新型的教学模式,在小学教学中应用也有着它的意义,是小学教育的革命,所以以下笔者就探究性学习在小学语文教学中的应用做一下探讨. 相似文献
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常青 《中国科教创新导刊》2013,(36):42-42
随着教育改革的不断深入,传统的教育方式已经不适用与现在的教育发展,这就要求对传统的教学模式进行改革。目前的小学课改提倡探究性教学,就是在教师的指导之下,学生进行自主学习,自己发现问题,提出问题,并进行解决的一种学习方式。本文对目前小学的语文教学中存在的问题进行分析,并提出相应的措施对其进行解决,提高小学语文教育的效率以及质量。 相似文献
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温丽英 《中国校外教育(理论)》2010,(4):107-108
探究性阅读是《语文课程标准》提出的新的阅读方式。在语文教学实践中,可通过创设问题情境,激发探究欲望;充分感知文本,引导质疑探究;拓展课外阅读,培养探究习惯等培养学生的探究性阅读能力。 相似文献
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探究性学习是现代教育倡导的一种教育方式,并在教育教学中普遍应用,本文试图将探究学习应用到中职语文教学,并对探究性学习内涵、特征及其在语文教学中的运用进行分析探讨,从而为探究性学习在语文教学中的应用提供参考. 相似文献