如何创建有趣的语文课堂

中职学校语文教学应注重学情,笔者从激发学习兴趣、课堂问题设置、教学方法选择、发展学生个性四方面入手,调动中职学生学习语文的积极性。     

浅谈中专职校语文教学中对学生健全人格的塑造

关注个性发展，培养健康人格是我国对中等职校学生实施素质教育的核心内容。语文教学具有承载加强学生人格教育的能力。本文主要论述中职语文教学中的人格塑造问题。一是中职语文教学为什么要重视人格塑造；二是中职语文如何塑造学生健康人格。     

创造教育在中职语文教学中的应用

陶行知是近代创造教育理论的开创者,在该教育理论中,以生活教育为核心内容,在尊重学生个性发展的基础上,有效培养学生的创造能力,促使学生可以实现全面发展。笔者结合自身对创造教育的实际理解与具体教学经验,分析创造教育在中职语文教学中的应用价值,并结合中职学生学习特点,提出几点创造教育在中职语文教学中的应用策略,希望可以为中职语文教师提供参考,进而为中职学生发展做出贡献。     

激发学习热情 促进学生发展——形成性评价对中职语文教学的应用

本文分析了形成性评价在中职语文教学中的应用及意义,阐述了应用形成性评价于中职语文教学中的基本过程,提出使用形成性评价能激发学生的学习热情,树立学生的自信心,培养学生个性和潜能,促进学生心智发展。     

个性化阅读视角下中职语文阅读教学探究

<正>当前新课标要求在进行中职语文阅读教学的过程中,注重学生对阅读材料的多角度理解和评论质疑,让学生对阅读内容形成自己的分析、体验、结论,从个性阅读过渡到探究性和创造性阅读,因此在中职教学阅读的过程中,老师要从学生个性化阅读着手,注重中职学生核心素养下个性阅读能力的培养。1当前中职语文阅读教学的困境简析首先,当前中职语文阅读课堂中普遍的现象是学生阅读兴趣不足,缺乏积极主动性。学习兴趣是影响学习效果的重要因素,只有对阅读材料感兴趣,才能真正有效地帮助中职学生提升个性阅读能力。由于当今语文阅读课堂中的单调枯燥的教学方式,     

新思想下的中职语文教育创新漫谈

语文是基础教育中的基础课程,自然也是中职文化教育中的核心部分,是中职学生学习其他技术课的基础,作为教师要结合中职学生的特殊情况,探索新的教学路子,使中职语文教学更加的生活化、实用化,以能提高中职学生的综合素质、适应未来职业发展为最终目的.     

谈中职语文教学如何大力开展第二课堂活动

为了振兴中职学校语文教育,提高中职学生语文能力和素养,笔者认为中职学校语文教学不能仅限于课堂教学,应特别注重第二课堂活动的开展。中职学校语文第二课堂活动能够弥补课堂教学的严重不足,充分发挥社会、家庭的教育效应,也为学生学习语文、培养能力、发展个性提供更广阔的天地。中职学校语文第二课堂活动可以练读、练写、练说等,充分利用中职学校的资源优势,采取切实多样的方法,开展丰富多彩的活动,但要注意活动开展的计划性,提高针对性,同时还应遵从学生的自愿性原则,坚持分层进行、分类指导,保证活动的有序推进。     

在语文教学中培养学生口语交际能力

在中职语文教学中培养学生口语交际能力是重点,通过口语交际教学可以为中职学生今后发展带来帮助。当前部分中职生存在口语交际能力不足情况,这与教师未能采取有效教学方法有很大关联,所以需要结合学生专业需求创设语境,加强语感能力训练,最终为学生今后发展打下良好基础。基于此,本文从口语交际能力的内涵入手,中职语文教学中培养学生口语交际能力的重要性,阐述中职学校语文口语交际课堂教学现状,最后提出如何在中职语文教学中培养学生口语交际能力,希望对相关研究带来帮助。     

中职语文教学应以学生的职业发展为本

关于中职学校语文教学与专业课的关系,历来就有不同的看法。语文课要为专业课服务,语文课不要失去其人文性,不能把语文课上成专业课……到底如何处理中职语文教学与专业课的关系？笔者认为,中职语文教学的最终目的是促进学生的成长和职业发展,应从有利于学生职业发展的角度来思考和处理二者的关系,以学生的职业发展为本。     

中职语文教学渗透心理素质教育初探

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。中职语文教学要遵循语文教育规律,充分考虑学生语文学习的现状,考虑学生心理发展的阶段、水平、特点,利用学生心理发展的规律,使学生积极接受语文学科教学的影响。因此,在中职语文教学中有意识地将心理素质的培养、个性的健全、思维能力的锻炼和语文知识的传授、语文能力的提高结合起来,相互渗透,让学生在语文学科的学习中获得心理素质的全面提升。     

中职语文阅读的价值及教学策略研究

阅读作为一种学习形式在语文教学当中非常重要,阅读能够潜移默化的帮助读者深入文章内容,了解文章形式,把握文章内容结构,使文章通过阅读形成"互文关系"实现最终的教学目的。基于此,建立科学完善的中职学生阅读系统对于中职语文教学就显得尤为重要。文章侧重如何制定中职学生阅读策略与语文阅读价值和语文教学相结合进行的细致的分析,目的是为中职语文教学通过提高学生阅读能力来促进中职语文教学更好地发展提供切实可行的参考。     

浅谈中职学校语文教学中的德育渗透

目前我国素质教育在不断深入和发展,越来越重视德育工作,中职学生处于三观形成的关键时期,德育必须渗透在传授知识之中落到实处,促进学生的全面发展。语文是一门工具学科,是职业学校学生学习的基础学科,因此,将德育渗透在语文教学过程中非常重要,将德育的自身因素与语文学科包含的德育因素有机结合起来。中职学生学好语文基础知识,掌握语文基本技能的同时对学生进行思想、政治、道德等教育,从而使中职学生获得深厚的道德修养,积极的个性品质和辩证唯物观得到培养,逐步形成健全人格。     

对中职开设语文选修课的教学反思

文章着重从中职语文选修课的教学实践,探讨了其以人为本的培养意义、教学方法及其对促进学生个性发展的育人作用,期待完善语文选修课的灵动功能.     

中职语文教学作业设计

中职语文教学的主要任务是培养学生应用语言文字的能力,帮助学生形成职业生活所需要的工作能力,提高职业素质。语文作业是教学工作的重要环节。在语文教学活动中,要遵循教学原则,精心设计作业,提高语文教学质量,培养学生实践能力和创新精神,发展学生个性．     

浅议中职语文阅读教学中如何体现以生为本

语文阅读教学中,语文教师除了要传授最基本的语文知识技能外,还要以生为本,将学生的个性、需求、发展放在首位,让每一个学生都能够全面发展。本文从中职语文阅读教学的现状入手,探索有效的教学策略,构建充满活力的、以人为本的中职语文阅读课堂。     

语文教师的个性化教学

语文教师的个性化教学是基于素质教育的需要以及全面推进职业教育语文改革的要求提出的,它不仅是语文教师教学理念的个性化,也包括对学生个性发展的正确引导,以达到教师个性与学生个性协调发展的最终目的。     

浅议中职语文教学中的文学教育

一个人的文学素养和文学功底对其一生的发展都至关重要,对于中职阶段的学生而言,语文的学习尤其是通过语文学习提高文学素养是非常重要的,但也是常常被学生和学校都忽视的.研究中职阶段语文教学,特别是语文教学中的文学教育问题,对于提高中职学生的文学素养,文字功底,最终提高学生的综合素质有着非常重要的理论意义和现实意义.     

浅析中职语文教学中如何培养学生的人文素养

培养学生的人文素养是帮助学生形成科学的价值观与健康的个性品质的关键所在,也是中职语文教学的职责所在。那么应该如何在中职语文教学中培养学生的人文素养呢,文章对此提出了几点教学建议。     

中职语文教学中的探究性学习

在中职语文教学中采取探究性学习方式,是中职语文课程改革的要求,是人才培养的需要.它的实施将改变传统教学中教师单方面控制课堂的现状,有利于师生互动,有利于学生的个性发展,有利于在实践中培养学生的创新精神.     

对中职语文教学改革的本位思考

当前,职业教育的重要性日渐突显,对于中职学生语文课程的学习更是使其顺利走上工作岗位的重要途径,而传统的语文教学已越来越不能适应社会发展的需要。就目前形式看,中职语文教学改革必须立足于以学生的专业、实际学习能力和个性差异为本位,在此基础上实施系统的课程内容改革、评价机制的改革,让每一个学生通过自己的主观努力,使语文真正的学以致用,提高学生的就业能力。