新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究

在注重培养学生全面素质的今天,对高中生思想道德的培养备受社会各界的关注。要搞好高中德育,切实培养高中生高尚的道德情操和综合素质,对班主任高质量地开展德育工作具有举足轻重的作用。本文从探讨新课改背景下高中班主任德育工作的必要性入手,具体探讨了班主任德育工作的几点新理念,并在此基础上对高中班主任开展德育工作的具体方法和策略提出了建议。     

高中班主任应如何开展德育工作

班主任是一个班级的灵魂人物,他影响着一个班级的精神状态;班主任也是一个班级的组织者,他对高中生的成长有着深刻的影响。学生在高中阶段会养成一定的品格,这个时期的德育工作非常重要。因此,高中班主任一定要做好德育工作,让高中生树立正确的人生观、价值观、世界观。     

浅谈新课程理念下高中班主任工作中德育的渗透

在学校工作中,班主任给学生的德育教育,能决定着一个班级的精神面貌,对学生的健康成长有重要影响。大教育家陶行知曾说：“德是做人的根本。根本一环,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。”因此,班主任应以高中生的特点为基础开展德育工作,提高学生德育工作的效率。     

班主任工作的五点体会

随着教育改革的不断深入,新的教育价值观改变了传统的师生关系.越来越多的班主任发现,想做好新时期高中生的德育工作已经不是一件很容易的事.多年的班主任工作,笔者有如下深刻的体会.     

新时期高中班主任德育工作的有效性研究

德育工作是每一位班主任工作的重点内容之一,是素质教育中的重要组成部分,教育改革的主要目标就是培养德、智、体、美全面发展的学生。高中作为向大学过度的关键时期,学生的心理素质同样会影响学生的升学率,所以班主任应该提高对高中生德育工作的重视程度,培养学生积极乐观的心态,使学生能够顺利完成学业。而如何提高班主任的德育工作的有效性成为了值得思考的问题。     

让班主任专业化成长助推德育活动的开展

班主任是学校德育工作开展的重要组织者,高中班主任在开展德育工作时要以开放的心态面对高中生这一群体,才能将工作落到实处.班主任专业化成长与学校德育活动的开展有着怎样的联系,本文从三个方面进行阐述.     

对高中班主任德育教育有效性的思考

班主任作为一个班级中的核心人物,其不仅要负责班级学生的学习状况,同时也要负责学生的生活状况,所以班主任的任务较为困难。高中生的年纪多数在15-18岁之间,此阶段的学生正处于青春期阶段,存在强烈的逆反心理,并具有高度的自我意识,对于家长以及班主任的管教十分反感。这一现象的存在更为高中班主任的德育工作增加障碍。基于此,本文将对高中班主任的德育工作进行分析,并提出可行的策略,旨在帮助班主任能够提升教育效果。     

高中班主任德育工作有效开展途径

学校德育工作的基础是班级,班级的德育工作是班主任的直接任务,班主任作为一个班级的组织者和管理者对整个班级是十分重要的.班主任和学生朝夕相处,对高中生的人生观和价值观建立起着重要的作用,因此高中班主任德育工作的有效开展是一个重要的问题.德育教育是对学生进行素质教育的基础和灵魂,教师的任务是教书育人,首先是对学生进行德育教育,然后才是对学生进行知识的教导.本文对高中班主任的德育教育工作有效开展途径进行论述.     

提高高中班主任德育实效性策略研究

德育对高中生身心教育尤为重要,引导着高中生的世界观、价值观、人生观。新的时期,德育须与时俱进,即主动地适应时代,研究新问题、采取新方法。班主任作为班集体的领导者,更是德育工作的领军人物,重视德育实效性责无旁贷。     

寄宿制艺术类高中班主任德育工作把握的原则

高中阶段是学生心理、生理发育的重要阶段,而班主任作为班级的管理者和组织者,要全面落实班级管理工作,切实落实德育工作,才能够帮助学生建立良好的思想观念,更好地促进班级的发展。尤其对于寄宿制艺术类高中生来说,很多学生长期处在一个较为封闭的环境下,其很少与自己的家人、长辈进行联系,也无法及时向家人吐露自己的心声,那么,这就导致寄宿制艺术类高中班主任的德育工作也更加复杂,班主任在实际工作中需要付出极大的耐心、爱心和责任心。因此,本文就对寄宿制艺术类高中班主任德育工作把握的原则进行分析和探究,希望能够切实落实高中德育工作,培养当代中学生良好的道德品质,全面推进素质教育发展。