新时期高职语文教育的思考

在高职语文教育中存在着边缘化的倾向,学校教师学生都不是很重视语文教育学习,语文教育质量效果一直不是很理想。这里分析了高职语文教育的问题,提出了解决语文教育问题,提升语文教育效果的策略,对于高职语文教育的发展具有积极的意义。     

高职语文教育的思考与实践

大学语文课程在高职教育中渐渐处于边缘甚至可能消失的状态。这种趋势最终可能导致高职学生的人文精神处于困惑状态，也不利于人才的可持续发展。本文着重从高职院校语文教育的重要性及如何正确开展语文素质教育等方面的内容，谈谈个人的初步探索。     

关于高职语文教育的几点思考

高职语文教育究竟应该如何定位,其功能何在,如何根据高职教育的特殊规律和高职学生的特点和需求来开展语文教学,这是高职语文教育必须探讨的核心问题。高职语文教育应突破高职传统课程体系框架,提出"大语文"的概念,以解决目前高职语文教育中存在的诸多矛盾。     

新时期高职语文教育专业课程改革研究

教师资格证国家统考是国家推行素质教育,进行教育改革的一个新举措。为适应教师资格证统考新形势,必须进行高职师范专业课程改革。语文教育专业课程改革要紧跟国家重视母语教育和传统文化教育的新形势,重视学生基础和基本需求,着力提高教师的专业素养和责任心。     

高职语文教育的困窘与创新教育的尝试及思考

在各类高等职业课程教学中,语文课的分量在逐渐减轻,教师对课程目标的理想追求与现实教学氛围教学条件限制之间的矛盾是摆在高职语文教师面前无法回避的问题.国内外有识之士的理论与实践证明解决这一矛盾的最佳途径是创新教育.文章在教学实践中进行了初步探讨,指出高职语文课实施创新教育是必要的,也是可能的.     

刍议以就业为导向的高职语文教育

高职院校的教学目标是培养高素质的技术型人才,其发展前景就是以学生的就业为导向的。进入21世纪以来,社会竞争越来越激烈,这对高职院校的学生提出了越来越高的要求,具备一定的语文素质已成为衡量高职生综合素质的标准之一。所以,高职语文教育必须坚持以就业为导向,立足于市场要求,促使学生适应社会发展对从业者提出的新要求。     

高职教育中语文教学存在的问题与对策

近几年，我国的高职教育发展极为迅速，为社会培养了大批专业对口的高技能型人才。现在，高职教育出现了一些新情况和新问题，如学生重视专业课，轻视基础课。这里，着重讲述高职教育语文课教学过程中出现的一些问题，以及解决这些问题的相应对策。     

现代语文的嬗变与高职语文教育创新

现代语文随着社会的快速发展发生了重大而深刻的变革。不仅是语文的内容变化快,而且人们学语文,教语文,用语文的方式方法也在不断改变。语文教育既要遵循教育内在规律,革故鼎新,与时俱进,又要针对现状,因势利导,通过调整、反拨、教化和引导来提高教育质量。高职语文教育应当是“大语文教育”,其鲜明特色体现为“四性”,即时代性,实用性,职业性和差异性。     

高职语文审美教育基本问题刍议

利用语文课对学生进行审美教育是各级各类学校进行美育的重要途径。高职语文审美教育的具体任务是切合高职教育培养高素质应用型人才的性质特点,与高中（中职或中专）语文教育在传授美学知识、挖掘课文中美的因素和内涵,培养学生的审美能力等方面相衔接并在此基础上加以提升,着重进行阅读分析和文学欣赏,培养审美能力。     

高职语文与心理健康教育

学校的职能不只是传播知识和教授技能,更要关心学生品德和性格的培养。教育改革的目的在于培养学生独立工作、自主思考和求得解决办法的能力,在于培养健康、健全的人格。健康的心理素质是健康人格的必要条件,是市场经济发展时期高职院校学生身心健康成长的需要。     

高职语文审美教育基本问题刍议

利用语文课对学生进行审美教育是各级各类学校进行美育的重要途径.高职语文审美教育的具体任务是切合高职教育培养高素质应用型人才的性质特点,与高中(中职或中专)语文教育在传授美学知识、挖掘课文中美的因素和内涵,培养学生的审美能力等方面相衔接并在此基础上加以提升,着重进行阅读分析和文学欣赏,培养审美能力.     

教育信息化环境下高职语文教学的思考

随着教育信息化的不断推进,信息技术对教育产生了巨大的影响,作为高职教育中的语文教学,理应适应教育信息化的发展。基于此,文章从备课、课堂教学、第二课堂以及学生评价等多个方面进行思考,阐述信息化环境下的高职语文教学的一点经验。     

教育信息化环境下语文教学的思考

随着科技的进步,运用信息技术改造传统教学模式、构建全新高效课堂,是我国现阶段教育工作的重点任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年)》中阐述了信息技术对教育发展的重要性。基于此背景,对教育信息化背景下高职语文课堂教学探究,结合江苏教育出版社高职语文教材,从“积极影响”与“教学策略”两个角度展开探讨,提出切实的改进措施,有助于促进高职语文教学取得实效。     

新时期高职院校学生思政教育工作探究

随着我国改革开放、经济建设的不断发展,高等职业院校的教育改革的不断深化,高等职业教育作为我国国民教育体系的重要组成部分,加强学生的思想政治工作也具有十分重要的意义。文章结合高职院校学生思想政治工作的特点、以及思政工作面临问题,探讨新时期高职院校加强学生思政教育工作的策略。     

高职语文教学中对生命教育渗透的策略研究

高职院校学生属于大学生有着自身特点,处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,生命教育起到了及其重要的作用。语文教学说到底是人的教学,教学内容中无不渗透着生命意识。如何通过语文学科的教学无形中渗透生命教育,是专家们和高职院校教师不断探索的议题。文章中,将提出一些具体措施,为这条探索之路添砖加瓦。     

对高职语文教育定位问题的思考

语文学科是高职院校的一门重要的基础与工具学科.本文分析了高职语文教学的目标和指导思想,以及高职语文教育对语文课程提出的特殊要求,并提出了实现高职语文教育目标的方法与途径.     

对五年制高职语文教育定位的再思考

五年制高职语文教育改革在方向上存在分歧.在过去一段时期,人们把语文的工具性特征摆在首位,结合专业特点进行教学.这种改革思路,固然使语文课程在与专业课的竞争中赢得了更多的生存机会,也确实提高了学生的适应能力.但是,有时往往在改革时,矫枉过正,人们注重了工具性的同时就忽略了语文的人文性的特征,忽视人性熏染,导致学生后发无力.     

浅析新课改下高职语文教育模式的创新研究

我国的高职教育在社会中发挥着重要的作用,是国家培育专业化人才的重要基地。随着时代的发展与科技水平的提升,以往的高职教育模式越来越不能适应可持续发展的要求。在新课程改革大潮之下进行有效的高职教学的创新显得十分关键。基于此,本文分析了当前我国高职语文教育存在的问题,进而探讨了新课改形势下如何开展高职语文的教学活动,并提出了几点建议。     

高职院校语文教育存在的问题及对策

随着高等职业教育的发展,社会对职业院校学生语文素养与语文能力的要求越来越高,高职院校面向全体学生的语文教育也变得越来越重要.文章论述了高等职业技术学院语文教育存在的理论和实践两方面的问题,并提出了注重实效、突出重点、更新观念、凸显特色,整体推进等高职院校语文教育的基本策略.     

高职语文要重视个性教育

个性教育是高职语文学科目标的一项重要任务,要实现对学生个性的教育和培养,必须从充分认识汉语民族语种特性做起,深入挖掘作品作者个性的教材潜力,彰显教师教学个性魅力,切合实际并不失时机地对学生进行个性教育,才能提高学生的人文素质,促进学生个性成熟,使学生具有人格魅力.