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王小东 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
当代教育是要以提升学生的综合素质和全面发展自身能力为目的,因此在小学语文教学过程中,教师要运用科学合理的管理技巧和手段营造良好的语文课堂教学环境,让学生在教师的科学管理之下更好的学习语文知识。课堂教学活动中采用具体措施来增强学生的实践和创新能力,素质教育的实施需要落实在实际课堂教学活动中,课堂教学是培养学生学习知识和培养道德品质的重要环节,随着素质教育的不断深入,优化小学语文课堂教学是素质教育的关键。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
提问是小学语文课堂教学中极为常见的一种教学方式,在教学中,有效的课堂提问可以诱发学生探求新知的欲望,激发学生学习的内在动力,同时还可以促进师生间的沟通与交流,提升师生间互动的效果。因此,优化提问方式、探究提问策略凸显其重要性。结合小学语文课堂教学的实际,从几个方面对小学语文课堂教学提问的优化策略进行探讨,以期为小学语文教学提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
课堂作为教与学的主要阵地,承载着知识传播,对教师和学生来说同等重要。小学语文是学生识字、用字、赏句、创句学习过程的载体,是强化阅读与写作的关键途径。长期以来,教师和学者一直致力于优化小学语文课堂教学,提升教学效率,激发学生学习兴趣,创设一种新型课堂。为此,紧跟教育时代发展趋势,结合小学生学习特点和水平,探讨如何优化小学语文课堂教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
由于小学语文的重要性,所以它的教学策略和方法以及效率一直是备受关注的。在新时代背景下,面对新一代蓬勃向上、信心满满的小学生,作为小学语文老师如何在教学中做到不断优化策略,打造理想课堂,这就成了每一个小学语文老师不断探索和追求的目标。 相似文献
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对于语文高效课堂的构建,教师的责任不仅是对学生知识技能的传授,更重要的是对学生学习能力的培养。教师的教学目标是教会学生扎实地掌握各项基本能力,提高学生对语文学习的综合素养,培养学生语文学习的兴趣。利用轻松愉悦的课堂氛围创建高效语文课堂,是一种很好的策略和方法。 相似文献
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杨燕琼 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现既定的教学目标。它既是充满生命意识的教学,也是有效益的教学,是小学语文教学的生命。可是,当前部分学生学习态度的消极和兴趣的缺乏,学习状态的低迷和学习能力低下的现象严重影响着语文课堂教学的有效性。如何改进教学方法,充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,提升语文课堂教学的有效性,成为新课改背景下小学语文教师亟待解决的问题。 相似文献
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语文是小学阶段重要的基础课程,课堂上老师扮演着重要的角色,语文课堂的教学如何优化是语文老师的关键任务之一。本文关于小学语文课堂教学的优化提出一些策略,希望能将这些具体措施落实到课堂中去,让老师们教学更有效,学生们学习进一步提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
小学语文课堂教学不仅仅要将较为基础的知识传授给学生,更需要将正确的思想情感等进行传递。所以,在小学语文课堂教学进程中,老师要对学生进行更加合理的情感教学,做好德育教学的渗透。语文学科具有丰富多彩的内容,而且相比于其他的学科来说更加丰富多彩,小学语文老师在实际的教学过程之中,要将语文教材中含有的德育因素进行有效的挖掘。 相似文献
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全面探索小学语文课堂教学优化的具体实施路径和策略,已成为教师的基本工作指引和寻求教学突破的路径所在,语文教师要全面同优秀同行分析当前课堂教学中存在的问题和面临的不足,积极对当前的课堂教学进行改进与优化,继而服务课程教学目标达成与学生学科素养培养。文章将就课堂教学优化和改进的具体实施路径和对策开展讨论和研究,希望通过阐述可以找到语文课堂教学优化的具体规律。 相似文献
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