课外阅读与中学生写作能力培养研究

中学生的课外阅读和中学生写作能力培养的研究,结合现在的教育,谈谈课外阅读的重要性,课外阅读与写作能力密不可分,要想提高写作能力就必须扩大阅读量.写作能力的高低直接反映了一个人素质的高低,所以老师、家长要引领学生,增大课外阅读量,提高学生的写作能力,增强学生自主探究意识,让学生全面发展.     

课外阅读与中学生写作能力培养研究

根据当前的教育,研究当前我国中学生的课外阅读和写作能力,并研究阅读对中学生教育的重要性。中学生的写作能力很大程度上取决于平时的阅读积累,要提高中学生的写作能力,从课外阅读入手是直接有效的途径,扩大阅读量可以提高学生的写作能力,而一个人的写作能力在很大程度上反映了学生的素质高低。因此,家长和老师要引导学生进行阅读,提高他们的阅读能力,进而增强他们的自主探索思维,通过这种方式让中学生全面发展。     

从课外阅读指导入手提高学生写作能力

写作能力是衡量学生语文程度高低的重要依据。在问卷调查中,学生阅读量不足;读书目的性不强;练笔少且表达能力差。这些问题都影响着学生的写作能力。为此,我从扩大课外阅读视野;鼓励多写多练;揣摩与模仿名作技法等方面加强课外阅读指导,不断提高学生写作能力。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

对写作能力的培养是小学语文教学中的一项重要内容,也是小学语文教学的难点所在。想要提高学生的写作能力,除了课堂学习之外,还要加大学生的课外阅读量。课外阅读可以快速提高学生的写作能力,教师应该对课外阅读有足够的重视,进而通过增加学生课外阅读量的方式来提高教学质量。对课外阅读在语文作文教学中的意义做出分析。     

略谈中学生英语写作能力的提高

中学生的英文写作能力无论在学校的学习中,还是在以后的社会实际工作中都会起到非常重要的作用。学生的英语写作能力的高低是学生英语综合素质高低的体现。本文就中学生如何提高作文写作能力谈谈自己的认识。     

在小学语文作文教学中课外阅读的重要性分析

小学语文课程是学校的主课程之一,其教学目的在于培养学生的听、说、读、写能力。但当前的语文教学,更多的是注重读,忽略写。要提高学生的写作能力,就必须增加其阅读量,尤其是课外阅读,这样不仅能提高写作水平,而且能拓宽学生的写作视野,培养其写作能力。本文将重点探讨课外阅读对提高写作能力的优势。     

浅议中学语文教学中如何进行课外阅读与写作的有效结合

中学语文教师应当重视学生的课外阅读,要认识到课外阅读对学生语文素养与写作能力提高具有重要的影响。关于如何正确处理学生课外阅读的问题,最佳方案莫过于把课外阅读与学生寻找能力的提高有效结合起来,以写作为指导和目标促进课外阅读,以课外阅读为基础提高写作能力。对此笔者结合自己的教学实践,从中学语文教师要转变观念,认识到课外阅读的重要性;中学语文教师要把写作作为目标与指导,以写促读;中学语文教师要鼓励学生以课外阅读为基础进行写作三个方面进行了阐述。     

科学指导 提高语文课外阅读效率

新课程标准下对学生进行课外阅读的指导，让学生扩大课外阅读量，开放课外阅读空间，从中指导课外阅读的方法，才能提高学生的课外阅读效率，从而提高学生的阅读和写作能力，提高整体素质。     

有效提高学生作文水平之我见

作文教学是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质高低的综合体现。我们可以通过培养小学生的写作兴趣、观察能力、课外阅读的好习惯、口头表达能力等措施提高学生的写作能力。     

如何拓宽农村中学生的语文视野

为了拓宽农村中学生的语文视野,我们在深入了解当前农村中学生语文视野狭窄的现状以及成因的基础上,可以得知农村中学生语文视野的狭窄的成因是与学生所处的特定环境相关联的,即是与学校、教师相关以及学生、学生的家庭环境相关。因而,首先要提高农村中学教师的整体教学水平,其次是努力创设条件,鼓励学生进行课外阅读;再次就是学校要多举办语文实践活动;最后要锻炼学生的写作能力。只有做好这些,才能真正有利于去拓宽农村中学生的语文视野。     

中学生课外阅读现状及问题

不久前,从对某中学一次“中学生课外阅读现状调查问卷”中较全面、真实地了解到了目前中学生课外阅读的现状,有喜亦有忧,同时,也倾听到了他们发自内心的要求和愿望。 一、课外阅读是获取知识的重要途径 课内阅读是以课本为主,参考书为辅的,通过老师在课堂上讲解范文,教会学生的阅读、分析,提高写作能力,而要真正提高学生的文化素质和写作水平,除课内阅读外,就得让学生     

作文教学中的多看和多练——有感于鲁迅先生的写作“五字禅”

在语文课堂教学中及课外阅读中提高学生的阅读和写作能力,应注重引领学生自读自悟、以读促写,并通过课外阅读去提高学生的语言表达能力。教师要引导学生多看、多练,通过读写结合来促进学生写作能力的提升。     

激发中学生课外阅读兴趣初探

激发中学生课外阅读兴趣,不仅使学生开拓视野、丰富知识、增长智慧、扩大知识兴趣和思想品德教育,而且还能提高阅读能力和写作能力。教师应对中学生进行阅读指导,使学生阅读兴趣持续下去,最终养成良好的阅读习惯。     

如何指导课外阅读

现在中学生学习科目多,作业量大,往往对课外阅读不重视,即使有课余时间,学生也不能静下心来阅读,出现了布置阅读难以落实的尴尬境地。但是,如果不抓课外阅读,学生的知识储备、理解能力、语文素养等要想提高难上加难。因此,语文教师应该积极探索一些切实可行、符合初中生特点的途径,来增加学生课外阅读量,提高其阅读能力,促进其写作能力。一、激发兴趣,让学生爱读书如果说学生对阅读感兴趣,即使不布置阅读,他自己也能抽时间阅读一些文章。如果没有兴趣,即使教师硬性规定了书目,学生也很难深入下去,效果也不好。那么怎样才能激发学生的阅读兴…     

加强课外阅读 促进语文教学

目前中学语文教学中,存在着一个普遍的、不容忽视的问题,就是相当一部分中学生一写作文就头疼,无从下笔,作文中表现力、创造力低下的状况较为严重。文中语言干瘪,词汇贫乏,句式单调,结构程式化,空洞无物,甚至文不对题,错别字连篇,病句成串。所以,要提高学生的写作能力,当务之急是加强课外阅读,学生有了一定的文学积累后,写作能力的提高就是水到渠成的事情了。然而,课外读物的内容多而杂,该如何指导学生进行有益的课外阅读呢？下面结合我的教学实践谈谈自己在指导学生进行课外阅读中的一些做法。一、激发学生的阅读兴趣语文阅读的兴趣需要引发和培养,     

农村中学开展语文课外阅读的反思

开展课外阅读活动是语文教学中的重要环节。《大纲》和新课标都明确规定,中学生要开展课外阅读活动。要培养学生的综合能力,提高学生的综合素质,课外阅读的确是不可忽视的重要手段。然而,在目前语文教学的实际中,中学生课外阅读的开展情况并不太理想,农村学生尤甚。     

浅谈课外阅读在初中语文作文教学中的重要性

在初中语文教学中,写作是非常重要的内容,而写作与阅读不可分割,教师应该通过增加学生阅读量的方式,促进学生写作能力的提升。但是仅仅依靠课本内阅读是远远不够的,这就要求初中语文教师,要适当开展课外阅读拓展,通过激发学生的课外阅读兴趣,培养学生良好的课外阅读习惯,增加学生课外阅读积累、提升学生的语言教育能力,进而带动学生写作能力的发展。本文就以课外阅读与作文教学的整合为内容,进行几点论述。     

小学语文作文教学中课外阅读的价值及运用

在小学语文教学中,作文教学对于培养学生写作能力,提高学生语言表达能力有很大的帮助。然而,要想提高小学生作文的写作能力和写作水平,课外阅读非常关键。课外阅读不仅有利于帮助学生积累写作素材,还有利于丰富学生的写作知识,帮助学生构建写作的框架,明白作文如何来写。因此,在小学语文作文教学中,我们应该重视课外阅读的重要性,注意加强课外阅读,本文简要探讨了小学语文作文教学中课外阅读的价值及运用。     

中学生课外阅读指导策略探索

单纯以教材和课堂为中心的语文教学,是不能真正提高学生语文素养的。要想从根本上提高学生的语文水平能力,就必须抓好学生的课外阅读。然而,当前中学生课外阅读情况并不理想。中学生课外阅读存在着种种不良心态,需要教师对他们课外阅读进行有序而有效地指导。     

中学生的课外阅读

丰富、健康的课外阅读对中学生语文素养的培养、写作能力的提高乃至人格的完善都具有重要的意义。然而,当前我国中学生的课外阅读时间少之又少,在阅读课外书的过程中又存在着一些误区,这些问题应引起学校、教师和社会各界的关注和重视。课外阅读时间少之又少虽说近年来中学生的课外阅读受到人们的广泛重视。新颁布的九年义务教育《语文课程标准》要求“学生九年课外阅读总量达到400万字以上”。2000年全日制普通高级中学《语文教学大纲》要求“课外自读文学名著(10部以上)、科普书刊和其他读物,不少于300万字。”但是,现在中学生的课外阅读…