在新课程标准下语文课堂教学中的创新实践

在知识经济初见端倪，互联网、电子商务、新经济越来越贴近人们生活的时代背景下，创新教育已成为教育改革的主旋律。面对机遇和挑战，我们教师应该积极行动起来，打破传统的灌输式的课堂教学形式，大胆进行教学的改革和创新，将创新教育落到实处。因此，我在语文课堂教学中进行了一系列创新实践。     

基于旅游地理教学的学生创新思维培育

对旅游地理教学融入创新教育的优势和问题进行了分析,以完善创新教育内容体系、拓展创新教育实践基地、构建创新教育支持体系为基础,重点探讨了营造创新教育浓厚氛围、加强创新教育师资建设、提升创新素养的学生创新思维培育路径.     

创新教育与中学化学教学

在素质教育的今天。要求教师进行创新教育和创新学习。围绕创新教育与中学化学教学实际提出了一些建议。介绍了创新教育提出的背景和创新教育的构成要素。探讨了教师创新素质如何提高,创新教育在中学化学教学中的具体实施途径。其中包括教学方法的创新,教学内容的创新和实验教学的创新。     

生物教学与创新思维

素质教育的核心是创新教育,而创新教育主要是培养学生的创新思维和实践能力。因此,在高中教学中必须改革传统教育教学观念,要求在向学生传授基础知识,培养基本技能的同时,还要高度重视、开发学生的创新潜能,培养学生的创新思维,提高学生的创新素质。从培养学生创新思维的角度,通过在高中生物课课堂教学、实验教学、课堂练习中的改进,尝试进行创新思维的一些探索。     

对创新教学实践的思考

近二十年来，培养学生创新能力已成为世界各国教育的趋势。社会进步、科技发展根本之计应从教育着手，其中尤其重要的是我们的教育方法，必须打破传统思想的束缚，提倡教学创新。本文结合新课标的理念及自己多年来的教学实践，从更新教学观念、营造创新氛围、诱发创新动机、挖掘创新潜能、培养创新个性、鼓励创新行为等六个方面对创新教学的实施进行探索研究，以达到抛砖引玉之效。     

创新教育与学生的主体性

创新教育是以人的主体性为核心的。学生的创新意识、创新思维、创新能力依靠人的主体性发挥。要实施创新教育 ,必须对学生在教学中主体性加以探讨。一教学是师生共同完成教学任务的双边活动。在创新教育的教学过程中 ,教师和学生同为客体 ,又同为主体。主体与客体是标志着活动者与活动对象的一对哲学范畴。主体与客体是相对而言的。主体总是指从事认识和实践活动的人。在创新教育中从事认识和实践活动的人 ,不仅包括学生 ,也包括教师。因此 ,教师和学生同为教学过程的主体。当教学过程展开时 ,从教师这一主体来看 ,教学是教师的教和学生的学…     

论语文教学中的创新教育

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求。语文教学进行的是母语教学,是一门基础性的、工具性的学科教学。语文教学离不开创新教育,它给语文教学带来了新的生机与活力。因此,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要。     

浅谈数学课创新意识的培养

时代的发展呼唤创新教育,培养学生的创新意识成为我们数学教育的基本任务之一。教师作为课程的实施者,课堂教学的组织者、引导者、合作者,应树立创新的教学意识,营造创新氛围,善于挖掘教材创新因素进行各种思维训练,把培养学生创新意识的目标具体落实在平时的数学教与学的过程之中。     

新课改下数学课堂创新教育的实践与思考

本文在新课程理念的指引下,对在数学教学中实施创新教育,从而让教学焕发创新活力进行了探索。认为教师要在数学教学中激发学生的创新意识,培养学生的创新思维、创新能力,培养学生的创新人格,使学生想创造、会创造、爱创造。     

高中数学教学中如何培养学生的创新能力

21世纪是一个以创新为核心的时期，所以，对学生进行创新教育成为目前教育教学的重要内容。这就要求高中数学教师在教学过程中特别注重在教学中的每个环节有效地渗透创新教育。     

在英语教学中如何实施创新教育

教学环境的创新、教学内容的创新和教学方法、教学手段的创新,是英语学科实施创新教育的必然途径.本文阐述了在英语教学中,教师如何实施创新,开创英语课堂教学新局面.     

数学教学如何培养创新思维

创新教育是传统教育最缺乏的一环,而要实现创新教育,必须要对学生进行创新思维的培养。本文首先介绍了创新思维的含义,然后从六方面阐述了在数学教学中进行创新思维培养的途径。     

对初中数学课堂创新思维培养的研究

创新教育的核心是创新能力的培养,课堂教学是创新教育的主要阵地。在教学中,教师应创设民主、宽松、和谐的教学环境和教学氛围,树立学生的创新意识、激发学生的创新动机、发展学生的创新思维、培养学生的创新能力。     

基于情景教学的创新思维培养探析

近年来,我国进行了创新教育和素质教育的改革,学生创新思维的培养已经发展成教育的一个重要目的。在中学教学过程中,必须加强对学生创新思维能力的培养,加强学生的创新精神,提升学生的创新能力。本文将在情景教学的基础上,对初中语文教学中学生创新思维的培养进行分析,从而有效提高学生的创新思维。     

怎样进行生物创新教育

新课标指出：要培养学生思维的独特性、新颖性,提高创新思维和创造性思维的习惯。创新教育不是具体的教学方案或方法,是指以培养人的创新精神和创新能力的教育实践。在生物教学过程中,怎样进行创新教育呢？     

在化学习题教学中融入创新教育的尝试

创新是民族进步之灵魂 ,社会发展之根本 ,国家兴旺之动力。要创新离不开创造型人才的培养 ,创造型人才的培养离不开创新教育。作为教学第一线的化学教师 ,如何在教学实践中实施创新教育呢 ?笔者认为 ,应把创新教育贯穿于整个教学过程之中 ,尤其是课堂教学。本文着重就化学习题教学中如何进行创新教育谈几点体会。1　在化学习题教学中培养学生的创新意识化学在国民经济发展、促进人类进步、提高生活质量、保障人民健康、保护自然环境等方面起到越来越重要的作用。在化学习题中设置一定的知识背景 ,促使学生关心发生在国内外的新事物、新科技…     

谈中文教育教学中学生创新思维的培养

中文教育教学在训练和发展学生的创新思维方面有着独特的优势，然而，目前中文教育教学所存在的问题阻碍了学生创新思维的发展。在中文教育教学中，必须更新思想观念，尊重学生个性、扩展思维能力、实施美感教育和增强批判精神，才能有利于学生创新思维的发展，培养创新型人才。     

创新——一个民族进步的灵魂——《改变世界的工业革命》一课的教学启示

随着科技的迅速发展,知识已愈来愈成为社会发展的动力。时代急需创新人才,而创新人才需要创新教育来培养。德国教育家斯普朗格说得好:"教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。"《改变世界的工业革命》一课教学体会,笔者认为在追求素养教育的今天,高中历史教学对学生进行创新教育大有必要。文章就本课教学的创新教育体会抛砖引玉,企盼专家、学者和同仁指导。     

创新能力在语文课堂上的渗透

语文创新教育作为整个中学创新教育的有机组成部分,是指在语文教学中,结合语文知识的传授学习,同时进行创新精神、创新思维与创新方法的传习与培养,从而不断提高学生的创新素质。要切实推进语文创新教育的发展,就必须认识到,语文创新教育所体现的教育发展是一个必然趋势。语文创新教育对于广大语文教师来说,是一个新的课题,需要在教学     

创新教育在语文教学中的渗透

创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生的创新思维，发展创新能力，是现代教育的出发点和归宿。江泽民总书记曾在全国教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外。语文教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要，可以从以下几方面去实践。