利用随笔练习提升初中语文写作能力

作文写作能力是语文综合素养的体现,为了提高学生们的写作能力,我们可以在语文课堂中开展随笔练习教学,本文从语文随笔练习的角度对提升初中语文写作能力进行了分析和探讨,希望能够为有效提升初中学生们的作文水平.     

课堂随笔在初中语文作文教学中的应用路径

<正>写作是语文教学的重要组成部分,培育学生良好的写作能力是初中语文教学的重点。然而在初中语文教学实践中,部分教师仍然存在写作教学上的误区,不注重平时的写作练习,导致学生的写作技能长期得不到训练与提升。因此,将课堂随笔练习应用到作文教学中具有一定的现实意义,对增加学生写作知识,提升学生写作能力,以及提高作文教学效率都起到积极的作用。     

小学语文作文仿写训练的教学方法

在小学语文作文教学当中,仿写训练是提升学生们写作能力比较有效的一项教学内容。教师在设计仿写训练策略的时候,应当在传统教学模式上积极改进,保证学生们能够对于仿写练习产生浓厚的兴趣,愿意开动脑筋展开仿写练习,从而不知不觉中提升自身作文水平。接下来,笔者将从三个方面简单介绍如何在小学语文教学当中改进作文仿写训练教学策略,提升学生写作能力。     

语文随笔作文练习的重要性及方法

新课改背景下,初中语文教师需立足语文随笔作文的特点,培养学生表达真情实感的能力,这样才能优化教学指导方案,让学生写作插上想象的翅膀,切实提升自身的情感表达能力,于"随笔"处表达自己的思想情感,写出有血有肉的好文章。本文据此分析初中语文随笔作文练习的重要性以及相应的教学指导策略,以突出随笔作文的"真情实感"为核心提出培养学生写作能力的具体教学方案。     

初中语文随笔训练及作文教学研究

作文是语文教学的重点和难点,这些年来随着教育改革的深化,初中语文作文教学也呈现出了新的特点。随笔练习作为一种作文写作的辅助方式具有形式灵活多样的特点,可以激发学生的学习兴趣,同时也可以锻炼学生的思维,最终起到提升学生写作能力的目的。本文通过对初中语文作文课堂的调查与研究,探究如何更好地在初中语文课堂中开展随笔训练和进行作文教学。     

如何进行小学语文作文教学

小学语文教学是一门义务教育阶段的基础学科,其教学目的除了教导学生基本的识字认词外,还包括对学生阅读、写作能力的培养。如何进行小学语文作文教学、提高学生写作能力一直是语文教学中的难点。提高写作能力要从积累和练习两个方面入手,一方面教师要注重引导学生发现身边的真人真事,积累生活中的写作素材,教会学生浅显的词句、段落,奠定学生的习作素养,另一方面教师应当给予学生大量的练习机会,在实际练习中提升作文水平。     

初中语文随笔写作教学策略的探究

写作是初中语文教学的重要组成部分,旨在指导学生书写生活,抒发真情实感,提升写作能力,但是,在应试教育的影响下,大部分初中语文教师在组织写作教学的时候,采取机械的教学方式,引导学生模仿例文、堆积词句,学生在如此学习参与中,难以积累有效的写作方法,从而无法提升写作能力。面对此情况,我尝试将随笔写作此方式应用到语文教学中,使学生在日常训练中实现写作目的,提高写作能力。     

浅谈随笔训练在初中语文作文习作中的应用研究

提升初中生的习作水平一直都是初中语文难以攻克的"大山",初中生在作文中的假、大、空现状也是令每位语文教师感到头痛的问题。要想提高初中生的写作能力,还需让初中生在语文学习中养成习惯写作文的好习惯,让初中生在随笔写作中积累写作技巧,进而逐步提升他们的写作能力。因此对如何在初中语文作文教学中展开随笔训练进行分析。     

浅谈部编版小学语文作文教学方法

小学阶段写作训练当中,重点培养的是学生的观察能力,就拿三年级的学生们来说,他们正处于观察能力迅速发展的时期。把握住这个时期小学生自身的特点,随后进行具有针对性的写作能力的培养,这对于提升小学生自身写作能力也有十分关键的作用。本文主要根据部编版小学三年级的语文教材当中作文文本的解读,并找出语文写作教学技巧,希望能以此提升学生们的语文写作能力。     

初中语文随笔生活化教学策略探析

随着我国教育事业的改革与发展,教学模式也发生了巨大的转变,其中以初中语文教学模式的转变最为显著。语文教学是初中乃至大学课程中的必修科目,而初中语文教学中的随笔生活化练习,则是培养学生们思维逻辑能力及语文表达能力的主要途径。下面就一起跟随本文对初中语文随笔生活化教学策略进行一个简单的分析与探讨。     

提倡随笔式语文作业

不知同行们有没有这种感觉,学生们对语文的大部分作业比较反感,尤其害怕写作文,但却比较一致地喜欢“随笔”,即使开始害怕的,慢慢地也会爱上它。这大概是因为随笔的内容和形式都比较自由,可以无拘无束随心走笔的缘故。说实话,作为语文老师,比较起来,我也更喜欢这种作业,因为它内容丰富多彩且真实自然,少有命题作文中“假大空”的毛病。而且,对一个有心的语文老师———尤其是兼任班主任的老师来说———随笔除了训练写作能力之外,还有其他好多功能可以发挥:一、可以通过它了解情况。绝大多数学生,由于这样那样的原因,都有些惧怕和老师进行面…     

巧练作文——从课内延伸到课外

写作能力是语文素养的综合体现,它需要对语言文字有准确的把握,同时融入巧妙的表达和交流技巧。良好的写作能力离不开丰富的语言积累,因此需要在立足于课内教材的基础上,向课外延伸,拓展学生的写作思维,通过一定的习作训练来逐步提升学生的写作水平。本文针对小学语文习作练习,从教学方法入手探讨如何实现习作练习从课内到课外的延伸。     

初中语文随笔生活化教学方法及策略

在初中阶段的语文学习中,随笔的生活化练习对提升学生的语文能力起着极为重要的作用。其原因在于,语文这一门学科本身就和生活有着密切的关系。因此,在初中语文教学过程中,要大力推进生活化教学。     

初中语文随笔训练及作文教学研究

随笔训练与作文教学是提升学生语言应用能力、写作能力的重要手段,也是增强学生英语素质的有效途径。随笔主要是指将学生在生活中的感悟及时记录下来,对中学生的作文写作和语文学习都有积极意义。因此,本文首先分析了初中语文随笔训练需要遵循的原则,即多样性、目标性和开放性。又在此基础上从引导学生设置写作目标、制定多样化的评改标准、营造良好的写作氛围、鼓励学生积累写作素材等方面,探究了初中语文随笔训练和作文教学的具体策略。希望能够促进初中作文教学的进一步发展。     

循序渐进，引领写作——以初中语文写作教学为例

从整体上来说,写作教学在初中语文教育中的是一个较为关键的部分。因此,如何提升学生的写作能力,作为初中语文教师,要从学生写作兴趣的养成角度出发,通过循序渐进的手段,培养学生浓厚的写作兴趣,引导学生养成挖掘生活素材、积累写作素材的良好习惯,并在实践练习中给予学生良好的写作指导,提高学生的写作能力,助力学生语文素养的提升。本文将对如何提高初中生的写作能力进行具体阐述与说明。     

课堂小练笔有效性的实践研究

在进行小学语文教学过程中,教师要想更好地提高学生的综合语文能力,应该在课堂上适当地给学生设置一些随笔练习,让学生通过各种不同方式的小练习,巩固自己的学习知识,检验自己的学习能力,创新自己的学习方式。也只有通过大量有效的小练笔活动,才能够更好地提升学生的综合能力。本文以小学语文教学过程中的课堂小练笔作为出发点,探讨如何更好地通过教学提升学生的综合语文能力。     

浅谈如何提高初中学生的英语写作能力

针对如何提高初中学生的英语写作能力分析,从以英语教材为主,进行多种写作练习、通过课外阅读,锻炼学生英语写作两个方面进行有效评价,主要内容有:通过对英语课文进行仿写练习,提升学生英语写作能力、通过对英语课文形式进行改写,提升学生英语写作能力、通过对英语课文进行缩写,提升学生英语写作能力、通过对英语课文进行复述,提升学生英语写作能力和通过课外阅读,锻炼学生英语。     

初中语文随笔训练策略探讨

语文是初中阶段的重要课程,是学生深入了解语文知识体系、锻炼自己逻辑思维和理解能力的重要途径。而随笔作为初中语文教学中的重要组成部分,更是对学生的写作能力和逻辑能力有很大的促进作用。近些年来,随着我国新课程改革的不断深入,越来越多的教师发现传统随笔教学中存在的不足,开始创新教学方法,寻求有效的教学方式来提高随笔训练的质量。本文结合自己的教学实际,探讨初中语文随笔训练策略,供广大同行借鉴。     

初中语文随笔训练及作文教学研究

随着时代的发展,国家对传统文化的重视度不断增加,语文学科在教育不断发展的同时得到了应有的重视。在语文测评中,作文是试卷当中尤为重要的一部分,并且分数所占比例较大。一篇优秀作文的出现,不仅仅需要教师在课堂上加以详解,还需要学生在日常学习过程中多加练习。现如今,在作文练习过程中,随笔训练发挥了重大作用。本文主要在阐述语文随笔训练对作文教学的积极作用基础上,提出了随笔训练方法,旨在提升学生的作文水平。     

小学低年级语文阅读中培养学生写作意识的途径研究

在目前的小学语文教学当中,听、写、读、说这四点是非常关键的,当中阅读和写作具有非常密切的关系。只有不断去积累和阅读,才可以获得更多的词语和句子,进而提升学生们整体的写作能力和表达能力。本文就当前小学语文教学当中阅读和写作的关系进行分析,从而对语文阅读期间培训学生们写作意识的方法进行探讨,希望可以为实现学生阅读能力和写作能力的提升提供一定的帮助。