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高中阶段的语文可能是部分学生在人生阶段中最后进行系统的学习,因为大学阶段的理科和工作对语文思维的能力要求比较低.在高中阶段如何培养出学生比较好的语文思维能力,是高中语文老师需要解决的问题之一.本文从语文学科的三大板块,即基础知识板块、阅读板块和写作板块入手,探讨在不同的板块提高高中生语文思维能力的措施和方法. 相似文献
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新课程的实施,使学生意识到学习语文不仅仅是为了丰富自己的知识积累,更重要的是培养独立思考、自主探索的能力和创新能力。在高中阶段开展语文教学活动有利于提高学生阅读、写作以及表达等方面的综合素质。本文首先介绍了高中阶段语文学科的教学现状,其次分析了培养高中阶段学生语文思维能力的必要性,最后针对如何引导高中学生进行思维能力培养提出了相关建议措施,希望能为更好地促进学生语文素养的全面提升提供帮助。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(Z1)
正阅读是一种学习习惯,有利于提升学生思维能力及语言应用能力。高中是学生成长的关键阶段,高中语文教师需培养学生良好的阅读习惯,让学生逐渐形成自主阅读意识。相关调查显示,"语文难"是高考考试新趋势,语文考试不只考查学生的基础知识,同样考查学生的行文能力、思维能力。因此,高中教师应当意识到高考考试的发展趋势及阅读学习对开发学生思维能力的意义,在语文教学中重视阅读教学,提升学生理解能力及语文综合素养,养成终身阅读的习惯。 相似文献
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在经过小学和初中阶段的语文学习之后,高中阶段的语文学习更加强调对学生学科素养的培养,其中创新思维能力是语文学习中的重要能力之一。高中语文学习中创新思维的培养能够激发学生自主学习兴趣,提升学生的学科能力,因此,本文将对高中语文教学中创新思维培养的有效性进行探究。 相似文献
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<正>现代社会已经进入人工智能时代,随着我国教育改革的不断深入,语文教学的主要任务由单纯地传授语文知识变为培养学生的思维能力。在高中阶段,语文教师应采取有效措施来激发学生学习语文的兴趣,培养他们的语文思维能力,激发学生的思维潜能,使他们能够独立思考、分析问题并提出合理的观点,进而成长为有批判性思维和创造力的个体。 相似文献
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卓方兴 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
语文学科对于各个阶段的学生而言,都是十分重要的一门学科,语文能力直接反映了学生的理解能力、表达能力和思维能力,语文能力对其他学科起着奠基的作用。阅读教学是小学语文教学中十分重要的一个板块,阅读能力直接关系着语文综合能力的高低,影响着学生综合素质的养成,小学语文教师在进行教学时,应当从意识上和行动上表现出对语文阅读教学的重视。 相似文献
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不断变化的教育政策和创意深入的新课程教学改革标准,对高中阶段的教学提出了更高的要求。在进行高中阶段的教学过程中,应当有针对性地强化学生对知识的记忆和理解,注重对学生进行多样化教学的引导,让学生能够感悟和理解整体的知识学习效果,增强学生的认识。在进行高中阶段的教学过程中,不仅要做好对学生积极的、有效的引导,还应当强化培养学生的思维能力,通过不同方式的教育引导,能够有效地带动学生展开一定的思考探究和分析。文章主要结合高中语文教学中学生语文思维能力培养展开研究分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
互联网的到来,使教育模式和方式发生了很大的变化,互联网和语文阅读紧密地结合起来,可以有效提高学生各个方面的能力和思维。高中阶段学生的能力培养重点应当放在其自主学习能力的培养上,尤其是对于语文课程来讲,进入高中阶段的学习主要是通过课文的学习培养语文思维能力和应用能力,这从新课程标准对高中语文教学的重心要求上就可以看出,阐述了阅读教学在互联网下培养学生自主学习能力的策略方法。 相似文献
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房丽丽 《语数外学习(高中版)》2014,(3):28
正在现代的应试教育下,高中阶段学生面临巨大的高考压力,学校和语文老师为了提高高考升学率,在课堂上进行"填鸭式"、"满堂灌式"的教育方法,忽略了学生思维能力的提高,降低了学生学习语文的兴趣,不利于学生全面发展。近年来,随着教育的不断改革,很多高中语文老师开始注重学习思维能力的培养,改变了传统的教学模式,积极采取措施,激发学生的语文兴趣,培养他们的语文思维能力。一、语文思维的特点语文思维是指在语文知识的学习中,得到讯息,然后大脑进行思考探究,并结合实际给出自己的见解,适当的创新。老师作为学生的领导者,教育者,不仅仅只是向学生 相似文献
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对于学习和生活,语文都是一门至关重要的科目。初中学生的语文学习正处于一个关键的阶段,这一阶段既是小学语文知识的承接,也是高中阶段语文能力的基础,同时还锻炼学生的思维能力、语言组织和表达能力、理解能力等,有助于培养学生的综合素质。在进行初中语文教学时,教师不应该只注重学生的学习过程和成果,更要重视培育学生的核心素养。为此,文章详细论述了如何基于核心素养构建中学语文高效课堂。 相似文献
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1999年,是恩施自治州语文中考命题改革的第一年。《1999年恩施自治州初中毕业暨高中(中专)招生语文试题》(以下简称《试题》),既充分体现了《湖北省初中语文升学考试纲要》的精神,又真实地反映了恩施自治州初中语文教学的改革步伐。《试题》由三大板块组成,一是基础知识及运用板块,二是阅读板块,三是作文板块。它的命题特点,首先表现在它全部采用主观题型,完全取消了以前所采用的客观题型。这一改革并不是为了片面地追求时新,而是为了体现语文学科的特点,为了促进培养学生动手能力和创新思维能力。其次是重点突出阅… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>《语文课程标准》提出在高中阶段,学生的思维逐渐走向成熟,已经具有一定的阅读和表达能力,因此在这个阶段要将教学的重点放在发展学生探究能力方面。若教师能在高中语文教学中培养学生分析、判断等各方面的思维能力,必然能促使学生提高学习能力,令学生能更好地展开语文可持续学习。要培养学生的思维能力有很多方法,如组织自主探究激发学生的独立思维能力,故意展示错误鼓励学生积极质疑,让学生在 相似文献
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语文是高中教育阶段的基础课程,在高考中所占的比例也比较大,所以一些高中语文教师着重对学生进行知识的教授,而忽视了学生能力的培养,这是一种片面的教学理念。在高中语文教学中,教师应该灵活运用各种教学方法,激发学生学习语文知识的兴趣,挖掘学生的学习潜力,使学生的思维向着创新方向发展,促进学生创新能力的形成。本文主要探讨了在高中语文教学中怎样培养学生创新思维能力的策略。 相似文献
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杨林 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):52-52
数学在高中教学和学习阶段,是一科比较重要的学科,由于它本身的综合性比较强,对于提升学生的创新理念尤为重要.所以在学习数学时,特别是在高中阶段,提升学生的创新理念,加强学生的数学教学刻不容缓.而在此期间,教师应该刻意去培养学生的创新理念,以此来提高学生的创新思维能力,以及认真仔细思考的思维能力.在这个高速发展的时代,创新对于任何一个学生都是必不可少的,由此可见数学的重要性.下面就如何在平时的数学教学中培养高中学生的创兴思维能力展开讨论,希望能为高中数学教学提供帮助. 相似文献