重视教学方法培养学生能力

职校教师在教学过程中,要针对不同的教学内容确定不同的教学方法.启发式教学能充分调动学生学习的兴趣;自学讨论式教学能充分发展学生的思维能力;双向式教学能充分调动学生学习积极性;开放式教学能培养学生的创造能力.     

在生物教学中培养学生的形象思维

形象思维在生物教学中发挥着重要的功能:①能促进对知识的记忆。②能加强对知识的理解。③能有效地优化概念教学。④能有效地促进知识的迁移。⑤能有效地强化生理教学。要实现这一教学目标,就需要借助一定的教学手段。     

初中语文教学提问有效性的改进思考

初中阶段的语文课程是我国教育体系中一门重要的基础性学科,语文学科具有其独特的人文性。学生在教学过程中,不仅能学习到基础知识,还能通过文章中的情感促进自身的全面发展。在初中的语文课程中使用提问教学策略,能让学生针对问题进行有效思考,在思考问题的过程中不仅能灵活运用所学知识,还能在探究问题的过程中,树立正确的情感态度。     

谈数学教学中的多媒体运用

多媒体辅助教学应用于数学教学,能化静为动,激发学生兴趣,能变难为易,提高学生学习兴趣,能寓教于乐,培养学习兴趣,能增大课堂容量,提高课堂教学效率。     

体育教学的语言幽默艺术

教学幽默在教学中具有重要作用,能激发学生的学习兴趣;有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛;可消除学生身心的疲劳;能使学生形成良好的性格特征。因此,体育教师在教学中应善于运用教学幽默,努力挖掘教学中的幽默因素,使学生在愉悦的气氛中,获取知识、发展能力、提高技术水平。     

浅议我校的微格教学

在现代科学技术迅猛发展、高等教育日益现代化的今天、积极开展微格教学不仅能改善我校电化教学的基本条件,而且能促进高等师范教学改革的逐步深入。采取有力措施,完善微格教学模式,将会极大地提高我校师范教育质量,并为我市培养出高素质的新型基础教育师资。     

浅谈多媒体技术在初中音乐课中的应用

在中学音乐教学中,应用多媒体辅助教学,能使音乐课堂更加精彩,使新课导入简洁、生动、直观,能激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的热情及参与活动的积极性,有效提高课堂教学容量及教学效果。同时,运用多媒体教学,还能有效地进行课堂评价。     

影视教学如何融入初中语文课堂

影视资源的丰富多彩,可以为初中语文课堂教学所用,它能增强学生的视觉冲击,带来直观感,提高学生的学习兴趣。本文分析了影视教学能融入语文教学的理论依据以及如何运用影视教学产生良好的教学效果,以期能使影视教学成为语文教学的重要方式。     

体育教学的语言幽默艺术

教学幽默在教学中具有重要作用,能激发学生的学习兴趣;有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛;可消除学生身心的疲劳;能使学生形成良好的性格特征。因此,体育教师在教学中应善于运用教学幽默,努力挖掘教学中的幽默因素,使学生在愉悦的气氛中,获取知识、发展能力、提高技术水平。     

试论现代教学设计理论体系

教学设计应该是一门应用性学科,是如何将教育教学理论、学习理论、传播学理论、系统科学等基础学科的研究成果应用于设计教学系统的学问.教学设计理论的研究对象不是教学系统的性质,而是教学系统的设计方法;教学设计的过程应该是一个创造性地解决教学问题的过程.能对教学现象具有较强的解释能力,能提供发现教学问题、分析教学问题和解决教学问题的方法;能提供控制教学的方法和手段;能提供寻找解决教学问题新方案的方法.     

运用信息技术开展数学实验及课例展示

数学实验的教育功能主要体现在以下几个方面：能有效促进学生的数学理解,从而促进有效教学;能培养学生的非逻辑思维能力;能提高学生的数学学习能力,促进学习方式的转变;能有效提高学生的数学学习信念．而现代信息技术的发展为开展数学实验提供了有力的工具及物质保障．     

多媒体在音乐教学中的作用

随着教学条件的不断改善和素质教育在中小学教学中的不断深入,多媒体技术作为一种全新的教学手段,也逐渐出现在中小学音乐教学中.在音乐课中充分合理地利用多媒体教学,能更好地使之与生动的教育技术相结合,能贴近学生心理发展水平的最佳状态,能极大地提高学生的学习兴趣与学习效果,能提高学生的整体素质.     

创设教学情境，创新语文课堂

情境教学是一种促使教学过程变成一种能引起学生极大的兴趣．能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。它能调动学生思维的积极性,促进师生之间及学生之间的多边互动,使课堂教学变得有生气。本文旨在探讨如何创设教学情境,创新语文课堂。     

有效运用概念图 提高教学有效性

在教学活动中运用概念图,既能关注学生的认知发展水平和已有的知识经验基础,又能充分突出学生的主体作用和教师的主导作用,同时能照顾学生的个体差异,使每个学生都能得到充分的发展。因此,在中学语文教学中有效运用概念图,不但充分彰显新课标的教学理念,而且能提高教学的有效性,值得我们探索。     

结构化教学：促进学生的“深度学习”

结构化教学不仅能优化学生的知识结构,更能发展学生的认知结构、思维结构等。在小学数学学科教学中,教师要优化结构化教学内容,彰显结构化教学价值,积极展开结构化教学实践。通过结构化教学,能让学生形成整体性的数学认知体系。结构化教学能促进学生数学深度认知、思考、探究。结构化教学,指向学生数学学习力的提升,指向学生核心素养的生成。     

运用信息技术开展数学实验及课例展示

数学实验的教育功能主要体现在以下几个方面:能有效促进学生的数学理解,从而促进有效教学;能培养学生的非逻辑思维能力;能提高学生的数学学习能力,促进学习方式的转变;能有效提高学生的数学学习信念.而现代信息技术的发展为开展数学实验提供了有力的工具及物质保障.     

中学语文教学技巧研究

在教学过程中,提问方法的合理性,在一定情况下不但能激发学生的学习兴趣,而且能加大教学力度。中学语文教学对学生学习文化知识具有承上启下的关键作用。因此,如何搞好中学语文教学是教师在整个教学过程中必须好好把握的一个环节,中学语文技巧在很多时候在教学过程中都是不可或缺的。     

摭谈小学音乐教学

小学音乐教学是一个由浅入深、逐步提高的过程。教师应该营造轻松愉快的欣赏氛围,让学生充分融入这个体验过程之中,感受音乐的情绪,发挥想象空间,能说则说,能舞则舞,能奏则奏……使学生真正成为欣赏课的小主人。     

情感教学在初中物理教学中的应用

＂：情感态度与价值观＂是《新课程标准》中的三维目标结构之一;在学科教学中如何培养学生的情感态度与价值观具有深远的研究意义及必要性。在物理教学中,应根据学生的心理发展规律和特点,把情感因素引入教学当中。教师通过各种形式表现出来的对学生恰当的尊重、平等、理解、关心、信任、期待,往往具有很大的感染力、感召力,能使得教师的教育思想和措施得到更好地贯彻执行,并能充分体现学生的主体地位,提高他们接受物理知识的积极性和主动性,从而收到事半功倍的效果。具体来说,实施情感教学有以下作用：（1）情感教学能拉近师生间的心理距离,建立良好的师生关系;（2）情感教学能提高学生学习兴趣和成绩;（3）情感教学能促进＂后进生＂的转化;（4）情感教学能促进教师教学水平的提高。     

在追求“双高”中始终立于不败

提高课堂效率其实是一个系统工程,是一个综合工程,需要我们全身心的投入,全方位的关注。如果我们每一个老师都能怀揣责任心,加强危机感,认认真真工作,踏踏实实教学,在与学生沟通的基础上严格要求学生,同时能始终做一个思想者、研究者,那就一定能永远立于不败之地!