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在新课标下初中语文的阅读教学在整个语文教学中起着至关重要的作用。阅读是教学之本,阅读教学的能力决定了语文教学的质量。优秀的语文教师不仅需要扎实的文学功底,丰富的知识和先进的教学方法,还需要有一定的先进观念和理论修养。针对新课标理念的出台,语文教师必须找出新的教学方法,才能让学生的阅读能力进一步升华。 相似文献
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罗康 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
《新课标》的实施客观上要求语文教师必须采取新的阅读教学策略。所谓阅读教学策略指的是为实现教学目标而进行的对教学内容、教学方式、教学过程等方面的策划与选择,它要解决的是怎样教和怎样学的问题。在新课程背景下,关于初中语文阅读教学策略的探讨应该是多角度、多方面、多层次的,本文就笔者几年来的阅读教学实践提出几点个人看法。 相似文献
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在初中语文阶段的教学过程中应用群文阅读,可以提高学生对阅读的兴趣并使其在日常生活中爱上阅读。在新课改的推动下,初中语文老师更应该重视群文阅读,根据学生的学习情况与群文阅读的优点和教学目标选择合适的文章,合适的教学方法,提高教学水平。 相似文献
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新课标下如何进行初中语文阅读教学 总被引:1,自引:0,他引:1
李木花 《中国科教创新导刊》2007,(15):46
本文阐述了初中阶段新课标中的阅读目标,提出了在新课标下如何提高初中语文阅读教学质量的几点看法,供大家参考. 相似文献
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禤颖恒 《教学管理与教育研究》2023,(6):11-13
初中语文群文阅读对学生阅读能力的提升具有重要影响。然而,现阶段语文教师对群文阅读教学模式的应用并不理想。本文主要探究新课标理念下初中语文群文阅读教学策略的创新,详细阐述初中语文群文阅读的教学意义,在此基础上分析新课标理念下初中语文群文阅读教学存在的问题并提出对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在初中语文教学中,培养学生的阅读能力是重要的教学目标,阅读能力对于学生的学习水平有着非常大的影响,阅读也是学生获得知识、拓宽眼界的有效途径之一,书籍是人类进步的阶梯,学生通过不断的阅读,不仅能够积累丰富的知识,还能够树立良好的观念,这与学校中的德育是相呼应的,因此,在初中语文阅读中,注重教学有效性的提高,让学生获得更好的阅读体验是当下语文阅读教学的重要改革内容,围绕"浅谈初中语文阅读教学的有效性策略"这一主题展开探讨。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的重要内容,新课标改革要求语文教师培养学生的阅读能力,通过阅读教学能够将学生置身于优秀的文化氛围之中,逐步提高学生的思想道德修养和审美情趣。然而目前初中语文阅读课堂并没有很好地实现这一效果,语文教师在指导阅读时通常是以提高学生成绩为出发点的,教学思想的功利性使学生并不会关注阅读文章背后的内涵,使阅读课堂逐渐失去了有效性。如何提高语文阅读课堂的有效性,应成为教师重点关注的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
对初中语文阅读教学的有效性策略进行探析,从阅读的意义出发,树立正确的思想阅读指导,针对不同的问题提出相应的解决对策,力求为学生培养终身阅读的习惯奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在新课程改革的教育背景下,提高语文阅读教学的有效性是促进学生发展的必然途径,也是构建高效的语文课堂的必然要求。在初中语文教学中,教师要针对目前课堂教学中存在的问题,采用恰当的方式进行针对性的教学,从而保证课堂教学的效果,提高阅读教学的有效性。主要阐述了当前语文阅读教学的现状,并针对这些特点提出了相应的几点阅读教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
阅读教学在初中语文教学中具有重要的地位,它的成效直接关系到语文教学的成功与否,但如今的现状是阅读教学得不到应有的重视,阅读教学也没有发挥其应该有的作用,就如何提高语文阅读教学的有效性这一当前初中语文教学亟须解决的问题进行探讨。 相似文献
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杨安红 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
在语文教学中,获得知识的有效方法就是阅读,语文阅读教学在我国基础教育教学之中占有重要的地位。学生阅读能力的提高,不仅有助于提升其考试成绩,而且能帮助他们提高文学素养。作为中考的关键科目,语文教学一直是教师严抓的重点,但是由于阅读类的题目没有固定的标准答案,属于开放性的主观题目,这也就成为学生学习的难点,也是学生容易在学习中产生排斥和厌倦情绪的学习内容,因此对语文阅读教学有效性策略的研究十分有必要。 相似文献
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韩引荣 《试题与研究:高中理科综合》2019,(33):0067-0067
目前,随着社会的发展,我国的教育教学的发展也 突飞猛进。核心素养成为初中语文教学中的核心理念。阅读 是初中语文教学中的重要模块,一切语文素养的提升无不与阅 读密切相关。要培养学生的核心素养,阅读教学是不可忽视的 渠道。教育的新理念要求初中语文教师在教学实践中采取新 方法,本文以阅读教学为探究对象,探讨面向学科核心素养培 育的教学优化策略。 相似文献
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唐东英 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
新的课程标准对于初中语文阅读教学提出了更高的要求,以往的阅读教学模式呈现出答案标准化、思路僵硬化等特点,这不仅限制了学生的思维,并且难以提高初中语文阅读教学的水平,对于学生的阅读学习非常不利.为了更好地提高初中学生的阅读水平,就需要重视对学生情感因素的挖掘,改变过去那种认知式的教育模式.只有完善方法体系,培育新的阅读教学模式,才能够更好地促进初中语文阅读教学水平的提高. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
目前,随着新课程改革的不断深入,人们对学生教育的重视程度也在不断增加,特别是对学生的关键点教学阶段。针对初中语文阅读教学来讲,语文教师在授课的过程中需要依照学生的实际特点进行教学,这样能够有效提升初中语文阅读教学的效率,同时还能够更新教学手段,改善当前教学模式,提升中学生的文化素养。 相似文献