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预习是学习语文知识的重要环节,也是学好语文的关键,更是提高学生自学能力的必要手段。在小学语文教学中培养学生的课前预习习惯,契合课程标准的要求,能够帮助学生对语文知识进行预先了解,不断强化其自主学习意识,使之能够独立进行预习,提前了解重难点知识,为后续的系统学习做准备。现阶段小学语文教学中存在小学生难以养成预习习惯的问题,主要原因是教师未能结合学生的实际学习特点对其进行培养。因此,在理论研究与教学实践中,小学语文教师应当致力于研究高质量的教学方法,帮助小学生养成良好的课前预习习惯。 相似文献
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语文一直都是主要学科,特别是现在,高考时文科的语文试卷是200分。按照道理学生应该重视语文,但是学生对语文学习不敏感,不知从何学起,学得很被动,结果教师教得也很被动。我们一直都在强调要培养学生的学习能力,特别在高中阶段,在学习能力中最重要的就是自学能力。我们常说“教是为了不教”,让学生主动地发现问题、分析问题、解决问题,并逐渐提高这种能力,要达到这个目的,必须在语文教学中培养中学生课前预 相似文献
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在语文课程的自主学习中,不能忽视学生的课前预习。预习,可使学生初步了解课文内容,对课文产生兴趣,而且能够培养自学能力,增强求知的欲望。教学中,教师应从"耐心指导,培养预习能力"、"细心组织,激发预习兴趣"、"精心推动,提高预习成效"等方面入手,切实地让课前预习成为学生学习语文的一种习惯。 相似文献
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在语教学活动过程中。学生良好的学习习惯养成,是顺利完成教学任务,提高学习效果的根本保证。几年来,我在教学活动过程中始终注重以课前预习、课堂听记、课后温习、课外积累和认真完成作业等环节进行对学生学习习惯的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
预习环节在小学语文的教学中至关重要。学生提前做好预习环节对学生的课堂听课效果以及课后的知识掌握情况至关重要。预习可以让学生对新课涉及的知识点有一个整体的把握,提前标记出自己的疑点与学习难点。这样,学生在上课的时候才能够有针对性地去听课,听课效率自然会提高。就如何培养学生的课前预习习惯为中心话题,介绍了一些行之有效的应对措施。 相似文献
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课前预习是学生学习的重要环节。通过预习,上课就会有的放矢,知道哪些该着重掌握,哪些只需一般了解。那些预习时不太懂的地方,老师讲到的时候,要集中精力,仔细理解。那些在预习时很容易理解和掌握的地方,老师讲到时则不必全神贯注,让脑子放松一下。这样学生听课时能抓住重难点,学习的效果就会好些。培养预习的习惯要有指导,有检查,有总结,即指导抓重难点,检查学生课本、学习笔记本,对于坚持预习且成绩提高快的学生,请其介绍经验,做到以点带面。 相似文献
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写好字,把字写好,讲究一定的书法艺术是学生应具备的基本素质之一。可是近几年来,随着计算机技术的不断普及,相当多的学生已 相似文献
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培养学生良好的语文学习习惯 总被引:1,自引:0,他引:1
新的《语课程标准》明确指出:小学语教学要使学生“养成良好的语习惯”。好的习惯一旦形成,不仅有利于学生学习语和其他课程,而且对他今后的成长和发展具有不可估量的作用。为此,教师在完成自己的教学任务的同时,要着力培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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高旭明 《山西教育(综合版)》2003,(23):48-48
阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和阅读习惯 ,而良好的阅读习惯是学生阅读能力形成的基础 ,尤其是对小学阶段的孩子们而言 ,阅读习惯的培养对他们各方面能力的形成至关重要。一、在阅读教学的全过程中培养阅读习惯阅读教学的全过程 ,指的是课前预习、课中学习和课后巩固。在这个过程中 ,教师必须让学生进行多样化的阅读实践。在每个教学环节中 ,教师都应对自己的学生做到心中有数 ,对不同层次的学生提出不同的阅读要求。儿童在入学前 ,由于家庭教育和学前教育的准备 ,基本上已经具备了一些阅读基础 ,可是要真正会读 ,读出文字的含义… 相似文献
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谭秀春 《延边教育学院学报》2007,21(4):97-99
培养学生良好的阅读习惯可从以下几方面入手:一、培养学生一边读书一边思考的习惯;二、培养学生联系上下文理解词语的习惯;三、培养学生联系生活实际理解课文的习惯;四、培养学生在阅读中反复实践,增强语感的习惯;五、培养学生使用工具书的习惯;六、培养学生阅读时圈画批注的习惯;七、培养学生阅读后做小练笔,写读书笔记的习惯。 相似文献
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课前预习在小学语文教学中有着重要的作用,能够有效提高语文教学效率。学生通过课前预习,能够大概了解新课的内容和重点,在听课中会有针对性。预习不仅能够提高学生自主学习的能力,还能让学生在预习后做到心中有数,不断积累自学的方法,探索出适合自身学习的路径。 相似文献
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纪一寒 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
语文是小学阶段十分重要的一门学科,同时对学生今后的发展发挥着重要作用。学好了语文不仅可以直接掌握一门语言,还能锻炼学生的思维能力,为今后的学习奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
阅读教学是小学语文教学中非常重要的一部分,随着新课程改革的深入,小学语文阅读的地位逐渐突出,不仅要提升学生的阅读能力,还要让学生变阅读为悦读,培养学生良好的阅读习惯。其中一年级作为小学语文阅读的基础阶段,如何在语文课堂中培养学生阅读习惯成为广大语文教师共同探究的课题。立足于此,阐述一年级学生语文课堂中培养阅读习惯的重要意义,分析目前一年级语文课堂中阅读教学现状,并进一步探究一年级学生语文课堂培养学生阅读习惯的策略。 相似文献