“生活就是教育”——论小学语文教学的实践性

小学语文教学的任务是培养学生的学习能力,提高学生的文化素养,提高小学语文教学的有效性。所以要将教学融入生活,采用各种手段将教材中的知识与生活联系起来,用最小的精力与最少的时间,换取最好的教学成果,让学生掌握教学内容,达到教学目的。     

也谈小学生创新素养的培养

新课程标准要求在教学过程中培养学生的创新思维和创新能力。在小学阶段我们就要有意识地开始培养学生的创新意识,使学生逐步养成好的习惯。小学数学教学不仅要使学生掌握数学知识,更要培养学生的创新素养。本文主要探讨在小学数学教学过程中如何培养学生的创新素养。     

小学数学核心素养培养的思考与实践

在小学数学教学过程中,教师要注重对学生进行核心素养层面的引导,抓住小学这一关键时期,用恰当的教学方法帮助学生掌握数学学习的诀窍,提高学习效率。本文将主要探讨小学数学核心素养的教学策略,望能通过作者的经验分享,为小学数学核心素养教学探究提供一定借鉴。     

基于核心素养导向的小学语文教学策略研究

语文是小学阶段的基础性内容,在日常教学中,教师不仅要注重学生语文基础知识的掌握,更要注重培养学生的核心素养。如今,教育教学改革不断推进,核心素养的培养受到更多的关注,也成为教育教学的重点。所以作为小学语文教师,要以核心素养为导向,全面提高学生的语文综合素质能力。本文旨在从核心素养培养的角度出发,对小学语文教学策略进行阐述分析。     

核心素养背景下的小学语文教学策略浅析

随着素质教育的推行,在小学语文教学中,教师要注重培养学生的语文核心素养,让学生在独立思考和探究中掌握语文知识,提升语文学习能力。在设计教学时,教师要突出学生的主体地位,以促进学生语文思维的发展,提升其语文核心素养,以实现小学语文高效教学。     

核心素养下小学语文高效课堂的构建

核心素养理念指导小学语文教学,是促进学生全 面发展,改革创新小学语文教学的有效途径。小学语文教师在 教学中,要积极改革创新,培养学生的语言能力、语文学习思 维、文化品格等,发展学生语文核心素养,构建语文教学高效 课堂。     

创设情境 激发想象 引导领悟 延伸拓展

<正>一、前言古诗词是我国的优秀传统文化,从小学开始教学生学习古诗,对于帮助学生了解我国博大精深的优秀传统文化,提高学生的文化素养,陶冶他们的情操都是大有裨益的。小学阶段的语文教学目标主要在于帮助学生掌握基本语文知识,为进入高一阶段的学习打下坚实的基础。在小学语文教学中,主要侧重于对字、词、句、段的教学,古诗教学中不仅要让学生感受到语言之美,更要让他们体会古诗的意境之美、韵律之美,提高其     

小学语文古诗词品读教学策略探讨

小学语文教学过程当中要培养学生的基本素养,向学生传递正确的人生观、价值观,提高语文的学习能力,小学语文古诗词教学课堂中可以让学生感受我国传统文化的魅力,培养学生的文学修养,在教学过程当中,让学生感受到古诗词所蕴含的文化魅力,提升自己的语文素养。     

针对核心素养下数学教学设计的几点思考

新课程目标中要求小学数学的教学不仅仅是使学生掌握数学知识,更要培养学生的数学应用能力,培养学生的数学核心素养。基于核心素养的教学设计是小学数学现阶段教学改革的主要指导方向。教师在教学设计时需要将小学数学核心素养的培养有效融于教学目标与教学方式中,在实践中不断深化核心素养的培养重点与内涵,探索教学中核心素养培养的有效路径,为学生数学思维和综合能力的提高奠定坚实基础。本文通过对数学核心概念的阐述,根据核心素养对小学数学教学的意义,探讨关于核心素养下教学设计的几个重点。     

一年级《左耳刀》教学课例

小学书法教学既要讲究学理性,又要讲究趣味性,二者结合起来,才能让学生对汉字和书法的丰富内涵和文化价值有所了解,提高自身的文化素养。在教学过程中,教师要讲清楚汉字的字形演变过程,帮助学生准确掌握汉字的音形义,同时又要创新教学方法,以活泼生动的形式进行讲授,提高课堂教学的有效性和趣味性。     

核心素养视野下的小学数学教学方法浅析

随着新课改的不断深化,其对小学数学教师的教学工作提出更高的要求。在教学中教师不仅要让学生掌握数学知识,更要注重培养学生的核心素养,从而提升整体的小学数学教学质量。     

小学高年级语文教学中渗透思政教育的方法浅谈

语文学习不仅可以让学生掌握听说读写的能力,还能够让其了解我国的历史和传统文化,对弘扬传统文化、培养学生的文化素养有着重要意义。但教育不仅是让学生掌握知识和技能,更要传授其做人的道理,使其树立正确的价值观,因此语文教学中渗透思政教育显得尤为重要。本文分析了小学高年级语文教学中渗透思政教育的重要性,并从课堂导入、课文分析等多方面探索了有效的教学方法,以期提高学生的道德素养,使其成为全面发展的优秀人才。     

小学语文课堂教学的体会

小学语文是义务教育阶段的基础学科,在新课改的实践下,我们的语文课堂应该展现出什么样的教学状况呢?这是在教育改革不断深化发展的过程中教师时刻要关注的教学课题.在教学过程中,既要让学生掌握文化知识,又要培养学生的语文素养,学习的能力和素质.以下是我在小学语文教学中的些许体会.     

数学文化在小学数学教学中的价值

数学是一种文化,在小学数学教学过程中,数学文化的有效渗透能够进一步提高学生的核心素养,让学生在掌握基础数学知识的同时树立正确的数学观,为进一步提高学生的逻辑思维能力奠定基础,促进学生综合能力的全面发展。对数学文化在小学数学教学中的价值进行简要论述。     

优化语文教学设计 提升学生文学素养

正语文素养是学生学好其它学科的基础,也是培养学生综合素养和语文综合能力发展的基础。小学阶段的语文教学不仅要教学生认字、识词和断句,而且要注重学生文化知识的积累,培养学生的文学素养。那么,在小学语文教学中如何有效培养学生的文学素养呢?一.充分利用教材资源,努力提升学生文学素养     

浅谈核心素养导向下小学数学“运算能力”的培养

新课改革要求小学数学教学要促进学生各种能力发展,让他们具备适应社会和个人发展关键能力。小学数学处于打基础关键阶段,运算是数学学习中必须要掌握的能力,这就要求小学数学教学要让学生认识和理解运算本质,能够根据运算法则熟练计算,促进学生运算能力的发展,这也是小学数学教学培养学生学科核心素养重点。本篇文章主要对核心素养背景下小学数学"运算能力"培养的相关问题进行探讨,并且提供了培养策略,希望对小学数学教学有所启迪。     

基于学生核心素养小学语文经典诵读与德育融合研究

<正>随着教育工作的改革,小学语文教学方法也在积极地创新,为了提高学生学习效率,教师要重视学生德育,提高学生核心素养。小学语文教学中核心素养培养主要是促进学生掌握知识,并且能够促进学生思想认识提高,从学生个人能力和道德品格方面促进学生进步。小学语文教学中要重视德育,要对学生进行道德熏陶,在这个背景下促进学生思想进步。     

核心素养视角下开展小学数学教学的策略

在核心素养的基础上进行小学数学教学工作,可以在很大程度上提高学生对数学基础知识内容的掌握程度,同时还可以将数学学科的基本内容充分体现出来,促使学生逐渐了解与掌握有关数学学科的相关思想,进而逐渐掌握数学学科的重要性。基于此,在进行小学数学教学的过程中,教师一定要将小学生数学核心素养的培养工作重视起来,在此基础上,还要开展有关小学数学知识的教学工作.     

小学语文教学中如何培养学生的核心素养

随着素质教育的推进,培养学生的核心素养成为教育教学的重要目标。语文作为小学阶段的重要科目之一,兼具工具性和人文性的特点,对于学生其他学科的学习以及未来的发展起着至关重要的作用。因此,小学语文教师要重视对学生核心素养培养的理解与实践。在小学语文教学中培养学生的核心素养需要做到以下几点:识字教学,提高审美素养;深入阅读,提高文化素养;口语交际,提高语言素养;习作教学,提高思维素养。     

小学数学教学中学生核心素养的培养研究

随着素质教育的不断深入开展,学校教学的目标不再仅仅是让学生掌握基本的学科知识,而是要从小培养学生的学科核心素养,从而促进学生的全面发展。本文综合阐述了核心素养这一概念,探讨了在小学数学教育中提升学生核心素养的意义,并结合具体的小学数学教学实践经历,深入分析了目前小学阶段数学教育存在的一些问题,并针对这些问题,总结提出了一些核心素养培育的优化方案与策略。