谈实施爱心教育的途径

一、关心与教育相结合“感人心者,莫先于情”,教师对学生关心、体贴、爱护,就能使学生感受到温暖,产生强烈的亲近感、依赖感。我们要亲近学生,不仅要关心他们的学业,还要关心他们情感上的需求,特别是当学生倾诉内心烦恼与快乐的渴望之时,千万要真心地倾听。关心教育学生应体现在以下几个方面:一是关心学生的学习。如何从深层次上帮助学生分析学习的情况,解决学习中的难题,是关心学生学习的重要部分。二是关心学生的心理健康。新时代的青年学生,思想较为复杂,情绪波动较大。教师应及时掌握学生的思想动态,及时进行疏导。三是生活上关心学生。…     

实施爱心教育促进职校生发展

近年来,随着高校扩招、普通高中招生火热,许多家长都希望孩子初中毕业后能进入普通高中,除非因孩子学习成绩特别差等因素,很少有家长愿意把孩子送往职业中学就读。     

用爱心去感化童心

近日，在教育教学调研中发现：少数教师仍然对“顽皮”、“淘气”的学生的教育感到束手无策，不知如何才能教育好他们。其实不难，关键是你对学生必须要有一颗真挚的爱心。     

让孩子成为爱心天使

今天早晨,我一走进教室,刘××同学就把一大包衣服塞给了我,接着又有很多的同学走过来把大包小包的衣服堆在了我的讲桌上。不一会儿,讲桌上的衣服便堆成了小山。看到孩子们一个个兴致勃勃的样子,我很感动。     

在爱的阳光下——浅谈如何有效进行小学生的爱心教育

知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。在教学中,创造性地使用教材,把教材看做是一种资源。     

用爱心"感化"中职学困生

爱心是教育成功的基石。中职教师对待学困生要有爱心与耐心,永不言弃,鼓励其积极向上,努力把他们转化为德、智、体、美、劳全面发展的合格中职学生。     

论爱心及爱心教育

本文从人类的生存发展需要入手,探讨了教育的根本目的是以人为本的,认为爱心是人类的永恒需要,爱心教育是实现这一目的的灵魂和核心,并结合新人本主义思想,对爱心、爱心教育究竟意味着什么,它在师德建设以及在我国现代教育中、在人类社会生活中的重要作用作了探讨。     

让孩子成为爱心天使

看到妞妞摔倒哭了,姗姗悄悄地跑回自己的玩具柜,拿出心爱的玩具递给了妞妞。 欣欣养了好久的小鱼突然死了,为此,他整天闷闷不乐,怎么也舍不得把死了的小鱼扔掉……     

从幼儿爱心缺失现象谈爱心教育

幼儿期是儿童个性及品质形成的重要阶段,也是爱心培养的关键期。当前,爱心缺失现象在我国幼儿中非常普遍。教师在教育教学过程中要抓住各种有利的契机在孩子的心灵播下爱的种子,使幼儿在得到爱的同时也学会从爱别人中体验快乐。     

别让爱心成为败笔

布鲁斯南是爱尔兰一位著名的富商,多年来,他一直为他的原籍爱沙尼亚北部的索陀曼人捐款。为使故乡的人民过上好日子,拥有亿万资产的布鲁斯南每年都会拿出一大笔钱给索陀曼人,支持当地的经济发展。但令布鲁斯南郁闷的是,10年来,他为故乡整整捐献了3000万美元,索陀曼人却依旧清贫。     

用真诚教育学生 以爱心感化学生

现在的初中生,大多是独生子女,在家里受父母老人的宠爱娇惯而变得骄逸任性,固执蛮横,自以为是,面对各种各样挑剔而又追求时尚的学生,班主任如何让自己受欢迎？如何让教育取得最佳效果？我的经验体会就是用真诚教育学生,以爱心感化学生。     

学校中的爱心教育

教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育过程便决不仅仅是一种技巧的施展,而应该充满人情味;教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染,人人都应该得到爱的滋润,享受到阳光的照耀。     

我谈爱心教育——同系爱心结

人们常说：老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。但我认为：蜡烛的光亮太微弱,生命太短暂。老师应该做太阳,照亮每一个孩子前进的道路,点燃每一个孩子成功的信念,让学生的前方一片光亮,将融融春日散布到学生心里。多年的教学工作,使我深刻认识到：要播撒阳光给别人,先得自己心里有阳光。而老师心中的阳光就是一颗热爱学生的心,有了这颗爱心,才能撑起挚爱的晴空,让生活插上美丽的翅膀;有了这颗爱心,才能拨动琴弦,弹奏出和谐的乐章。爱心使我们有了微笑,有了鼓励,有了期待,有了宽容,才能“使每一个学生抬起头来走路”,也才能使我们成为构建和谐校园的实践者。     

春暖冰融——用爱心感化后进生

后进生的教育和转化越来越受到社会的高度重视,它不仅是班级管理工作的重点,也是决定一个后进生命运和前途的关键.如何做好后进生的教育和转化工作是每一位教师、尤其是班主任的一项重要任务.针对后进生形成的重要原因,本文从以下三个方面阐述了如何用爱心感化后进生:要善于发现后进生的闪光点,让后进生树立信心;把爱心灌进每个后进生的心灵,让后进生感受到爱的温暖;要不断激励后进生的点滴进步,让教育充满爱.     

谈爱心教育

作为教师,我永远面对的是晶莹的童心,这多么令人欣喜;作为班主任,我永远面对的是挖掘不尽的宝藏,这多么令人自豪.献身于这样平凡而崇高的事业,一切辛苦都是快乐的.     

青少年爱心教育的反思

加强青少年爱心教育，是重塑完美人格，推动社会和谐发展、保护人类生存环境的必然要求和当下教育关注的热点话题。为此提出青少年爱心教育的基本途径：建立教师对学生爱的教育模式；纠正教育功能的错位，体现爱心教育的真正内涵；在自然界中开辟熏陶青少年爱心素养第二课堂；编写培养青少年爱心教育的课程体系。     

学校中的爱心教育

教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，人人都应该得到爱的滋润，享受到阳光的照耀。     

论班主任的爱心教育

在教育教学和班级管理过程中,班主任始终都有心中充满爱,以爱为基础,建立良好和谐的师生感情,并以身作则,热爱学生,理解学生,同时以真挚的爱心转化后进生,使学生健康成长,扬起前进的风帆。