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师:老师给你们讲个故事吧.唐朝有个叫汪伦的人,非常敬佩大诗人李白,特别想和他成为朋友,就写了一封信给李白,上面写道:"李白先生,我们这里有十里桃花,万家酒店,请您到我们这里来玩吧."李白看了信,心想,世上竟有这样好的地方?马上就来了,可李白并没有看到汪伦说的十里桃花、万家酒店.汪伦只好如实告诉他说:"李白先生,您可别生气呀,我说的‘十里桃花’就是我们这里有一个桃花潭,要是看桃花,还得到十里以外,‘万家酒店’就是姓万的人开的酒店呀!我这样说,是因为太想见您,太想和您成为朋友了!"李白听了哈哈大笑.以后的日子里,他们一起游山玩水,饮酒作诗,成了要好的朋友.喜欢这个故事吗?故事里说的要好的朋友是谁? 相似文献
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谢江峰 《中国小学语文教学论坛》2005,(16)
人们常把小孩叫“小朋友”,交往很深的两人称为“老朋友”。在我们这个地球上,虽然国籍不同,种族各异,语言也迥异,但有人居住的地方,就有“朋友”。俄国诗人普希金曾这样说“:不论是多情的诗句,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替亲密的友情。"美国的大科学家爱因斯坦也说过":世界最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。"朋友像一杯浓烈的酒,越久越醇厚;朋友像一支奔放的歌,越唱越有味。朋友间的感情是人世间最美好的感情之一,因为真正的朋友用真诚作礼物,用真心理解友谊。同学们,你有朋友吗?你的朋友又是谁呢?让我们拿起笔来,为你的好友画一幅像,写一写你俩的故事,叙一叙真心的感情。本单元将和你一块儿探讨:如何为好友画一幅像。 相似文献
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张堉锋 《语文世界(高中版)》2008,(7)
今天,又是一堂班会课.耿老师拿着一叠绿色的纸,笑眯眯地说:"我们玩一个冒险游戏好吗?"我们一起喊:"好!"然后老师说:"这是一个9个人完成的游戏,你能够约请的9个人有:亲人(2 人),老师(1人),朋友(1人),同学(1人),邻居(2人),你喜欢的明星(1人),偶然遇到的陌生人(1人).把他们写在纸片上." 相似文献
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周德浩 《新语文学习(小学作文)》2007,(5)
同学们,你们好!今年我们推出了"思维接力"这个栏目,因为来稿比较多,所以我们把之前定下的每三个月一轮改为现在的每六个月一轮。所以同学们还是可以用"放学了,我和同学们一起走出校门。突然,刮来一阵大风……"这个开头写故事。如果你觉得前面几期中哪个小朋友写得好,你也可以接着他的故事写下去,把他的故事尽快充实起来。另外,为了方便同学们投稿,我现在就把下半年思维接力的开头公布给你们:"课间,我正和同学们一起在教室门口玩。突然,听到教室里一声大叫,我立刻跑过去……" 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(Z2)
<正>宋朝著名文学家欧阳修有一天与两个朋友喝酒作诗。欧阳修说:"咱们每人作两句,所写的诗要让人一看就知道是写犯罪的,并且所犯的罪该判徒刑以上。"朋友们一想,这还不好作,把人往坏里说就是了。甲说:持刀哄寡妇,下海劫人船。乙说:月黑杀人夜,风高放火天。欧阳修说:酒粘衫袖重,花压帽檐偏。甲乙二人问:"你写的是犯罪吗?"欧阳修说:"到我诗中说的样子,是已经蹲完监狱了。"让我们来分析一下其中的表达方式。甲朋友两句诗运用的是纯记叙手法,写拦路耍流氓、下海当海盗,具有一定的概括性。乙朋友两句诗运用的是记叙兼描写手法, 相似文献
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初学习作,三年级的学生还说不上喜欢写,但是,他们喜欢说,喜欢说自己的生活,尤其喜欢说自己的故事。我用"说故事——写故事——评故事"的教学策略引导学生习作,激发了习作的兴趣。一、说故事因为童心、童真,孩子们乐意把自己的故事说出来,在同学面前表现自己。只要贴近孩子们的生活,贴近孩子们的心思,孩子们就有话可说。第一课时,说故事,设计能引起兴趣的话题,让孩子们动心,动口。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(9)
同学们,你们一定听过《白雪公主》、《龟兔赛跑》、《美人鱼》这些童话故事吧。这些故事将我们带到了美丽的大森林、热闹的比赛场、神秘的海底世界……读着这些故事,你有没有产生过自己也来编写童话故事的想法呢?现在,让我们一起编个童话《气球找朋友》,在编写的同时,你就能明白怎样写好童话故事了。写这个童话故事,开始可以交待什么时候,小气球为什么要去找朋友。如:秋天,天气渐渐凉了,几阵秋风刮过,树叶纷纷往下落。小气球一个人在家,觉得非常孤单,于是有一天早晨,小气球离开了家去找朋友。接着可以说说小气球一路上遇到了谁,他们之间说了… 相似文献
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当我们爱学生的时候,就应扮演好:"严父""慈母""同志""朋友"这几种不同的身份,把他们当成我们自己的子女,兄弟姐妹和朋友,以爱学生作基石,爱得得体,并且严而有理,从"爱""情""趣""味"入手,再通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和交际应用能力,促进学生全面、主动、健康的发展。 相似文献
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[题目]我听到一个故事提示:从小到现在,你一定听到过许多故事。请把你印象深刻的一个故事写出来,注意记叙的要素。写完后,仔细检查一遍,看看是否说清楚了。如果觉得有的地方没有写好,请认真修改一下。 相似文献
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一年级的孩子们:经过一年的学习,相信你们已经成为了爱学习的好孩子了!一定和我们充满儿童文学韵味的北师大版语文书交上了朋友吧。小朋友也许会说:"老师,书中要求我们认识好多汉字,有些字又没有戴拼音帽子,好困难。"别怕,老师今天告诉你们一个最快的和不认识的字交上朋友的小秘密,有了这把"金钥匙"你们读书就容易多了。这把 相似文献
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吴晓星 《快乐作文(低年级版)》2015,(Z2):10
习作要求冀教版四年级下册“综合学习二·我的小笔头”:我的动物朋友。…………你看,这位同学在文中从没有说过“喜欢小狗”这样的话,但是“我”已经体会到她对小狗的喜爱了。“我”也要把“我”的动物朋友写一写。拓展思路同学们,本次习作是写自己喜欢的动物朋友。动物是人类最好的朋友,不少同学家里饲养着小动物,这就为写好这次习作打下了基础。家里没有养动物也不要着急,我们可以到饲养小动物的人家去看一看;也可以 相似文献