用“兴趣”教学小学低年级拼音

拼音教学是一年级学生最先接触的语文知识。汉语拼音的枯燥无味和一年级学生的好动形成鲜明对比。汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读写话的工具,在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面,具有重大的现实意义。因此,必须采取适合学生的方法进行拼音教学,培养学生的学习兴趣,充分激发学生学习的热情,培养起学生学习汉语拼音的兴趣。     

浅谈小学生小提琴教学中的兴趣培养

“望子成龙、望女成凤”是每个家长对孩子的期望,为使孩子拥有一技之长,各种乐器的学习逐渐成为众多家长的首选,不仅可以提升孩子的艺术情操,还可以锻炼他们的毅力。小提琴作为一种西洋乐器受到很多中国家长的青睐,对于小学生来说小提琴入门相对比较难,也需要付出长期的努力。因此,家长和老师不能够急于求成,而要注重培养学生的兴趣爱好。     

浅谈如何培养幼儿故事表演的兴趣

3至6岁是幼儿进入语言发展的关键期,这一时期的幼儿学习语言及表现欲望很强。他们的听觉器官相应成熟,能分辨和模仿成人语言,具有了语言学习的生理基础。如果在正确的教育下幼儿的语言就会迅速发展,词汇量也将日益增长。反之如果得不到及时正确的语言培养就会错过这极好的发展时机。针对在情感意识上趋向于胆怯,不善于或不敢于开口与人交流或学习的幼儿来说,故事表演是教师培养幼儿语言表达兴趣的最好方法。     

小学一年级数学教学中学习兴趣的培养

教育应该使学生有被一种不可抵挡的吸引力（学习兴趣）诱导着学习,学习兴趣可以通过各种手段而培养：故事开头,创设情景,设计富有启发性的提问来导入新课,营造浓郁的课堂学习气氛;利用多媒体课件进行课堂教学,能强化学生的记忆,给学生展现出无限的知识空间,激发学生获取信息和新知识的情感需求;动手操作,让学生在操作中动用多种感官,通过积极思维,获取知识;通过游戏让学生动手、动口、动脑,创设最佳环境,最大限度地发挥学生的身心潜能,省时高效地完成学习任务,锻炼他们的动手、动口、动脑的能力。     

荡起拼音乐园的双桨——让拼音教学灵动起来

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容.要通过开展形式多样的课堂教学活动,让拼音教学灵动起来,让学生在拼音乐园中学得有声有色、有滋有味.     

浅谈初中英语的兴趣教学

初中英语新教材集情景、游戏、歌曲等多种形式于一体,很容易引起学生的学习兴趣,如何把这种兴趣引导并运用于课堂实践中,已成为英语教学中的主攻方向。     

浅谈篮球教学中兴趣的培养

为了提高篮球教学的效果,激发学生的学习兴趣,我们在教学中采用创设问题情境、运用游戏教学、从实际出发等方法,培养和激发学生的兴趣,对提高篮球的教学效果有着现实的意义.     

小学数学教学中的兴趣培养之我见

张载曾说过:人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。数学教学过程,是一个挖掘探索的过程,数学教学和心理活动有着密切的关系,一旦兴趣来了,数学的感觉也就上来了,那么在教学中如何利用数学的魅力以及老师的智慧使得数学真正走进学生的心中,让学生真正喜欢起来,从而达到乐学的境界,这是值得每一位教师去不断探索的问题。而在农村,由于经济条件的限制,多媒体并不能够普及,在这种教学环境中,如何培养学生的兴趣?难度又上了一个层次。下面结合所学专业及教学实践谈几点体会。     

增强数学教学魅力激发学生学习兴趣

初中数学和初中物理、化学等学科比较,理化教学中有大量的实验,内容较接近学生实际生活,具有一定的可操作性,因而学生学习兴趣较浓;和语文、历史、地理等学科比较,这些学科有很多的教学插图,很容易穿插些小故事,并运用丰富多彩的语调等手法,引起学生在感情上的共鸣,提高教学效果;而数学这门学科学生往往感觉到是一些枯燥的数字演算和图形转变。如果教师在数学教学中照本宣科,势必索然寡味,课堂犹如一潭死水。那么,如何才能使数学课生动有趣、魅力无穷,使全体学生都乐学呢?根据自己若干年来的教学实践,谈谈自己的认识和体会。     

如何在语文课中激发学生的学习兴趣

现在的学生不知道心里都在想什么,根本不想读书,大不如从前了,学生的基础真的是差得无法想象,他们到底对什么才感兴趣。本文根据笔者多年的教学经常,结合实际,从以情激趣、游戏激趣、表演激趣、电教激趣四个方面来谈谈如何激发学生的学习兴趣。     

拼音教学点滴谈

汉语拼音是小学生语文学习的起点,也是小学语文教学中最枯燥乏味的内容之一,再加上教学对象是刚刚入学的小学生,这就使拼音教学难上加难。对刚刚入学的小学生来说,一味地死记硬背会丧失学习兴趣,甚至有的学生还会产生厌学情绪。让汉语拼音教学充满乐趣,让学生在拼音教学中能主动参与并获取知识,是所有教一年级的教师面临的一个难题。     

以兴趣带动听力课堂教学活动

小学生正处在英语学习的起步阶段,听力能力相对较弱,因此在听力活动中,教师需要培养学生的兴趣,调动听的积极性。本文,笔者以有趣的游戏和竞赛,歌谣和歌曲的魅力,听力内容的课前预测三种课堂听力活动展开教学,旨在培养学生听力兴趣,有效提高课堂听力教学实效性。     

浅谈英语教学过程中的兴趣教学

本文从课堂实践中有意识、有计划、有步骤地进行总结和归纳,同时也运用恰当的方法,如游戏、故事等来激发学生兴趣,让学生积极主动地学习英语知识,从而真正让学生的英语水平提高。     

小学数学之用兴趣助推教学成效

我们应该抓住小学生的这一心理特点,做到数学课堂教学以兴趣为先导。我们所要做得就是让学生感受到数学的美,使其对于学习数学的有趣性有一个感性的认知,那么学生们就会产生一种内在的学习驱动力,有了这种积极学习的内在驱动力,学生就可以充分发挥学习的主观能动性,从教师灌输知识到学生主动吸收知识,能做到这一点,就能实现小学数学教学成效的质飞跃。是的,作为小学数学教师,要有一颗童心。兴趣是最好的老师,我们时常听到这句话,也时常说到这句话,却很少思考如何利用好这句话,这是我们的小学数学教学的症结所在,其实只要我们多去想想这句话,多围绕这句话揭示的道理下功夫研究教材教法,站在小学生的角度,换位思考,那么我们就不难找到合适高效的课堂教学方法模式。     

激发求知兴趣优化拼音教学——让拼音教学的课堂充满活力

汉语拼音是学生识字的拐棍,也是学好语文的基础,学好拼音有利于学生识字、阅读和学说普通话,有利于发展儿童的语言和思维.语文教师要在拼音教学中,善于采用多种形式,最大限度地调动学生学习的积极性、主动性,激活学生的思维,开掘学生的创造潜能,让汉语拼音教学真正成为语文教学的奠基之路.     

浅谈小学英语语音教学的有效策略

对于英语初学者来说,培养听说能力的前提是掌握语音,而掌握语音就要从音标教学着手。笔者结合自己的教学实践谈谈如何比较有效地进行音标教学,使学生快乐地学习音标,培养语音能力,从而提高小学英语的教学质量。     

数学课堂教学的兴趣教法浅谈

随着课程改革的不断深入和开展,＂新＂、＂活＂、＂趣＂成为课堂教学的新气象。数学课堂激发学生的兴趣,应从以下五方面切入：一,教学语言,是学生爱学数学的关键。二,巧用多媒体,为课堂教学带来无限的乐趣。三,尊重孩子,让学生更爱学数学。四,实践活动,是提高学生学习兴趣的手段。五,巧设练习,让学生学的更轻松。     

激发拼音学习兴趣提高拼音教学效率

汉语拼音是小学语文教学的重要内容,对于新入学的一年级学生来说,学习汉语拼音可以帮助学生识字阅读,有助于学习普通话,还町以培养学生自主阅读、利用拼音查字典、理解词义的良好学习习惯。那么,如何有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？     

激发兴趣乐学成语

通过成语教学,可全面提高学生的语文素养。然而,在现实教学中,成语学习还是个薄弱的环节,教学缺乏系统性、趣味性。本文提出,可通过故事、游戏、创设情境等方式来激趣,让学生在轻松、愉悦的氛围中学习、积累、运用成语,从而提高成语教学的有效性。