用真心浇灌成功教育之花

<正>教育家陶行知说过:"真教育是心心相印的活动。"只要所有的教师用心对待学生,我相信成功定会如影相随。一、以诚相待,尊重学生真诚,是人性中最美好的品质,具有无穷的魅力。一个人做到真诚,不仅体现出自身的价值,而且也体现出他的人格魅力。教师以真诚的态度对待学生,以自己真实的面孔与学生交流,那么学生就会敞开心扉,向教师畅述并寻求帮助。中学生正处于半独立、半依赖、半幼稚、半自觉、半盲目的状态,他们的自我意识虽然在不断增强,但教师     

引入生活源头活水 浇灌作文成功之花

作者认为依据语文课程标准理念,可以从下面几个方面对学生进行训练,让学生体验作文成功的快乐:一、从生活中寻找写作的素材;二、用心感受生活,说真话、抒真情;三、活用生活中的语言,为自己的作文增添情趣。     

用心浇灌希望之花

我耕耘在教与学的天地,撒播着一批批种子,收割着一茬茬庄稼。我用一颗炽热的心去温暖孩子们,体味他们成长的甘甜与苦乐。不失时机,用心让孩子＂闪光＂,树立孩子的自信心。学困生罗××由于父母离异,爷爷奶奶又过于疼爱,造成了他一切以自己为中心的性格。他不仅自己不完成学习任务,还故意和老师抬杠：＂我就不做作业,你能把我怎么样？＂对于他的缺点,我没有过多指责,而是以最大的热情,关心照顾他,做他的知心朋友,用爱感化他的心灵,让他体验到老师的真诚。     

爱心浇灌幼儿教育之花

幼儿教师是启蒙教育的执行者,是孩子健康、和谐成长的引领者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。所以说,幼教工作既是一门科学,又是一门艺术,也是一种文化。笔者从事幼教工作多年,虽然谈不上积累了丰富的经验,但在从事幼教的过程巾也产生了一些感受,现在此基础上提出几点看法,以期与广大同仁共勉!     

浇灌师生和谐之花

如何使教育在轻松、和谐的氛围中进行．是摆在每个班主任教师面前的难题．对此，笔者作了一些探索。     

爱心浇灌幼儿教育之花

幼儿教师是启蒙教育的执行者，是孩子健康、和谐成长的引领者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。所以说，幼教工作既是一门科学，又是一门艺术，也是一种文化。笔者从事幼教工作多年，虽然谈不上积累了丰富的经验，但在从事幼教的过程巾也产生了一些感受，现在此基础上提出几点看法，以期与广大同仁共勉!     

人生之花该怎样浇灌

人生在世,谁没有追求、没有梦想？谁不想建功立业,实现自己的人生价值,奉献社会,赢得尊敬？那么,人生这朵花该怎样去浇灌,它才会绽放出最美丽的花朵、结出最丰硕的果实呢？但愿你能从下面这组文章中获得启示。     

悉心浇灌责任之花

松柏不会因为几次风雪的侵袭而背弃它对大地常青的诺言,那是它的责任;江河不会因为几次干旱的肆虐而违背它对大海永恒的约定,那是它的责任;山川不会因为几次龟裂的伤痕而收回它对草木坚守的承诺．那是它的责任。     

成功是磨难浇灌出的花

他从5岁开始,就在父亲执教的足球队踢球,并在足球方面展现出超人的才华。他8岁的时候,父亲认为自己已经没有能力再给孩子提高技艺了,于是将他送到了正规的球队接受系统的足球训练。     

用真情浇灌生命之花

鸟儿有高远的心,我们有崇高的理想;鸟儿有健康的翅膀,我们有坚韧的意志。在生活中,每个人的心灵都承受着不同的负重,尤其是对于那些身体有特殊疾病的人。哈尔滨市香安小学就有这样一名可爱而坚强的女孩儿,她的名字叫马彤,她既平凡又与众不同。白血病魔无情地缠绕着她幼小的心灵,但坚强的女孩儿并没有被吓倒,反而用超出同龄人的毅力和病魔斗争———她和每位同学一样渴望着课堂上的新知,渴望着课下和小伙伴一同游戏。她每天早晨都独自来到学校,从不给妈妈添负担;每次学校组织课外活动她都第一个举手:“老师,我要参加。”课堂上,当遇到困难时,…     

倾心浇灌毛笔书法艺术之花

毛笔书法作为世界艺术之林的奇葩,是我国几千年文化的结晶,有着悠久深厚的内涵。其作为我国的传统文化理应得到传承和发展,然而,当今社会对毛笔字认同以及学校对毛笔字教学重视的程度均令人担忧,毛笔书法与传统文化逐渐断裂。     

用心血浇灌民族之花

<正>在新疆,民族团结是各族人民的生命线。我所在的学校95%的学生都是少数民族,语言差异导致沟通不畅,少数民族师生与汉语师生交流很少,彼此缺乏了解。为了让孩子们能更好地与外界交流,我率先实施双语教学,克服了教材资源匮乏、师资不足等困难,经过几年的努力,终于取得了显著的成效。现在师生们学习双语的热情都很高,各     

用爱浇灌希望之花

18世纪中叶,法国教育家卢梭曾经说过:"凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由的发展,只有真心实意的去爱学生,才能够精雕细刻的塑造他们的灵魂。"这里说的是,教师要有爱心,才能细心塑造学生,真正爱护学生,而不是追求功利,不只关心学生的成绩。因此,在班级管理方面,我们应该放手让学生自己去体会、去发展、解除束缚。让他们在一个快乐的环境下学习。只有这样他们才能快乐的成长。     

多媒体浇灌民乐欣赏之花

将多媒体技术与幼儿园音乐教学有效地整合在一起,使教学更加丰富多彩。运用多媒体技术手段,让幼儿在音乐欣赏时,很方便地对图像、声音、色彩等信息进行存储加工、变换,更好地将各种信息结合在一起。在一定画面的引导下,在完整的音乐声中,自由地发挥其想象,感受音乐的无穷魅力。     

用爱心浇灌教育之花

对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体．教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。在日常的工作实践中,我特别注意后进生的转化问题．对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究,偶得几点浅显认识与各位同仁切磋。