关于高中语文教学中的人格教育探讨

对于高中学生来说,语文教育决定着他们的学习基础和发展方向,具有重要的作用.新课程改革下,语文教育除了要培养学生的文学修养,还要进一步提升学生的人格魅力.这也要求广大工作者不但要对学生进行知识教育,还要培养他们高尚的品行.本文针对高中语文教学中推进人格教育的意义、方法、表现进行探究,供同行业工作者借鉴参考.     

人格教育在高中语文教学中的分析

作为当今教育事业的重要课题,人格教育有利于培养健全的人格,有利于学生的全面发展。人格教育与高中语文教学,是相辅相成、密不可分的,两者有机融合将推动课堂教学效果的提高。本文就从高中语文教学中人格教育的现状出发,分析其重要性意义,重点探讨实际教学中的具体策略,为教师提供充分的理论指导和借鉴。     

高中语文教学中的人格教育探微

人格教育是人格构建的重要途径,特别是对于高中生来说,高中语文教学中的人格教育是其成长路上必不可少的助推力。高中语文作为一个语言性、教育性和哲理性较强的学科,在高中生人格教育中发挥重要作用。本文通过对高中语文教学中人格教育的分析,为提高学生的综合素质提供思路。     

高中语文教学中的人格教育策略分析

教育的目的在于塑造完善的人格,而人格教育又与语文教育息息相关。高中生正处于树立正确的人生观和价值观的关键时期。作为高中语文教师要充分重视到人格教育的重要意义,要不断在教育教学实践中探索完善学生人格的具体策略,将人格教育渗透到教学过程中,将“文学”与“人学”完美的结合起来。     

高中语文教学中的人格教育探微

人格教育是素质教育的核心,因此在学校教育中应该大力推进人格教育。高中是学生人生观、世界观、价值观形成的关键阶段,语文教育是高中学习的主要学科,在高中语文教学中渗透人格教育,对学生今后的成长和学习都有很好的积极作用。本文从教学实际出发,分析了高中语文教学中人格教育的主要内容,以及实施人格教育的重要意义,并结合教学实际,简要探讨了实施人格教育的措施。     

高中语文人格教育探析

高中语文教育是我国教育体系中的重要组成部分,对我国高中教育事业的发展起到重要作用。在我国深入进行新课程改革的趋势下,如何有效将人格教育渗透到高中语文教育中,促进学生的人格教育发展,是值得思考的问题。本文主要立足于我国高中语文教育的现状,对高中语文人格教育进行论述。     

浅谈高中语文教学中的人格教育

在众多的学科中语文教学以其特有的人文性,对学生培养健康积极的人格有着重要作用。因此教师在高中语文教学中,既要注重学生语言的应用、知识点的掌握,也要注重培养学生健康向上的人格。     

高中语文教育中的人格教育及策略浅论

语文是高中阶段的重点学科之一,做好高中阶段语文学科的教育非常重要。而在现代化教育中,对学生进行人格教育则是教育的重点环节。作为一名高中语文教师,在教学的过程中必须处理好人格教育与高中语文学科教育之间的关系。不断在教学实践过程中,挖掘语文学科内所蕴含的人格教育资源,寻找到最为合适的教育方式,在日常教学实践环节中做好人格教育。     

高中语文教育中的人格教育浅论

人格教育是现阶段教育的重要内容。人格教育不仅会影响高中生人格的形成,还对个人以后学习和工作都有深远影响。高中生的性格正处于形成阶段,因此高中时期的人格教育尤为重要。高中语文学习是较好的教育契机,因此,语文教师对高中生人格教育起着关键和重要作用。     

高中语文教育中的人格教育及策略浅论

人格教育是当代教育的主要课题,在高中语文教学中正确处理语文教育与人格教育的关系,在语文教育中有效地实施人格教育是高中语文教师努力的方向。在高中语文教育中的人格教育必须坚持以人为本的教育理念,从学生的全面发展出发,促进学生身心健康发展。本文讨论了高中语文教育中人格教育的方法和意义,希望在教学实践中使人格教育得到更广泛的应用。     

关于高中语文人格教育的理论与实践的思考

课程改革要求对高中学生实行素质教育,基于高中语文具有显著的人文性特征,因此在语文教学的过程中渗透人格教育从而引导学生形成健全的人格和人文精神。人格教育是素质教育中非常重要的内容,语文教材中包含着丰富的人格教育的素材,是最能体现人格教育的理论以及最适合实施人格教育的学科。本文首先对高中语文人格教育的理论内涵进行了分析,并探讨了高中语文人格教育的实施策略,从而促进学生身心的健康发展以及综合素质的提高。     

关于高中语文教学之路的探讨

"语文是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础".目前高中语文教学存在诸多问题,笔者结合自己实际教学经验,谈一谈自己的一点见解,力求探索一条创新的,行之有效的高中语文教学之路.     

高中语文教学中人格教育的探究

正校园暴力事件屡屡发生,折射出人格教育的缺失。究其原因,如今高中生大多是独生子女,父母尽其所能满足孩子的物质需求,却忽略了孩子的人格教育、责任教育。孩子倍受家长的呵护,被放在封闭的环境中成长,养成了孤僻、不合群的性格。他们过于依赖父母,导致四肢不勤、意志薄弱、缺乏克服困难的毅力。教师片面追求升学率,注重知识点的传授,忽视了学生的人格塑造。教育家陶行知先生认为:"教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人,它们所要创造的是真善美的活人。"人格教育应以培养学生的认知、情感为主要内容,以尊重学生的自由意志和人格尊严为前提,旨在促进学生全面协调发展。语文教学中,教师要凸显学科的人文性,要以文载"道",要强调知识的"真"、     

历史教学中的人格教育

提出在历史教学中不仅要让学生接受具体知识、理解概念、掌握解题方法和步骤,还应当在教学过程中借助历史知识,对学生进行人格熏陶,积极引导学生建塑优良人格.     

关于语文教学中的人格教育

职技校学生是相对特殊的群体,对他们的人格教育正日益受到重视,语文教学也应在学生心理素质教育,意志、理想教育,人生观、价值观教育,传统美德教育等方面加强渗透,有所作为。     

当前高中语文教学中人格教育策略研究

人格教育作为语文教学的重要组成部分,对高中语文教学效果的提升有着较大的影响。但是,从当前的高中语文教学实际来看,语文教学中的人格教育缺失比较严重。本文基于此,从交往式语文教学模式的构建及教师、学生自身因素三方面具体研究了当前高中语文教学中人格教育实施策略。     

语文教学中的人格教育

教育的理想是为了人的一切，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是现代人一生发展的四大支柱。着眼于人的全面发展，让学生通过参与和体验从而内化为人格的良性发展，一直是中学教育工作的一项重要课题。     

高中语文教学中加强人格教育的研究

正在高中语文教学中,教师在注重课本知识教育的同时加强对学生的人格教育,是当代教育发展的主要方向,人格教育也成了语文教学过程中的重中之重。因此,我们语文教师要加强人格教育在语文教学中的推广,让更多的学生拥有健全的人格和正确的人生观。一、语文教学在人格教育方面的意义(一)能够更深层次的探索中国汉字文化的精髓中国汉字文化的精髓就是对人格的教育。中国古时候的教育模式主要就是语文教学,从中让人受到人格道德方面的教育。通过诗文阐明志向、文章说明道理,古代人通过     

高中语文教学中的人文精神渗透探讨

语文是高中教学中的三大主课之一,语文教学有助于培养学生多方面的品质,语文属于人文性较强的学科,在教学过程中,教师必须要采用多元化的教学方法,根据学生的认知情况合理地引导与帮助,潜移默化地渗透人文精神,促使学生更好地学习与发展。所以本文在此背景下分析探讨高中语文教学中如何有效渗透人文精神,并提出具体的教学方法。旨在进一步推动语文教学活动的有效开展,从而提高学生的综合素养。