激发兴趣,让学生乐于动笔

认真研读新的《语文课程标准》,不难发现在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,让学生在一次次实践中,学会如何写作文。     

如何激发学生的写作兴趣

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生语文素养打下基础的一项重要工作。可一提起笔来,许多学生都感到不会写、难写,即使勉强写出来的文章,也存在着内容单一、枯燥乏味的弊端。究其原因,主要是学生的写作兴趣没有被调动起来,没有生动活泼的学习氛围。因此,广大教师必须把引趣放在首位,从而激发学生情感,产生写作欲望。     

怎样激发学生的写作兴趣

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。那么如何才能激发学生的写作积极性,培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有以下几点体会。     

怎样激发学生的写作兴趣

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。那么如何才能激发学生的写作积极性,培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有以下几点体会。     

激发学生写作兴趣,提高小学生写作水平

作文旧称＂缀文＂＂缀法＂,即缀辑文字以成文。小学阶段是学生学习过程中的基础阶段,小学语文教学中的基本字词积累、阅读方法培养、写作技巧锻炼都是之后高级阶段语文学习的基石。我发现很多学生对写作存在抵触情绪,不愿意或很难写出好的作文,对作文训练的兴趣不高。本文从字词句的积累、     

激发写作兴趣,实现学生的个性化创作

激趣教学一直都是小学语文习作教学的基本任务,而个性化创作教学理念也是为了保护小学生的积极写作心理而提出的一项改革口号。因此,小学语文教师应该综合考虑以兴趣促进小学生个性化书面创作的有效策略。本文将从几个方面分析小学语文教师应如何激发学生的写作兴趣,实现个性化创作,从而全面调动学生的积极学习心理。     

优化作文评语,激发写作兴趣

作文批改是语文教学的重头戏,而语文教师喜欢用一把尺子,以个人的好恶去衡量所有学生的作文,这种传统的评改方式无形中把学生的自主性给剥夺了,有意无意地扼杀了学生个性的发展。因此,优化作文评语,激起学生写作的兴趣,这是摆在每个语文教师面前的当务之急。     

激发写作兴趣，放飞写作个性

写作教学至今仍是语文教学中的重点和难点,不断改进教学方法．采取多种形式,千方百计地培养学生的写作兴趣．尊重作文的本质特征教学策略是作文教学改革与创新的必由之路．文章作者就多年一线教学工作经验谈谈自己的几点体会。     

创设情境激发学生写作兴趣

建构主义认为,学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的,在实际情境下进行学习,可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识,从而赋予新知识以某种意义;如果原有经验不能同化新知识,则要引起“顺应”过程,即对原有认知结构进行改造与重组。学习者要想完成对所学知识的意义建构,即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解,最好的办法是到现实世界的真实环境中去感受、去体验（即通过获取直接经验来学习）,而不是仅仅聆听别人（例如教师）关于这种经验的介绍和讲解。     

巧妙利用微写作,激发学生写作兴趣

伴随着信息技术的快速发展,微写作已经成为当下小学语文作文中的一种新型教学方式.由于微写作具有主题单纯、篇幅短小的优势,且充分遵循了小学生的年龄和心智发展规律,因此在小学的作文教学中与学生的认知完美契合.微写作不仅摒弃了传统作文教学的枯燥,还能有效提升小学生的写作效率,最终提高小学生的综合写作素养.     

激发学生写作兴趣 促使学生乐于表达

我从事小学语文教学工作已有二十多年了,每接手一个新班级就会发现大多数同学不喜欢写作文,经过调查问卷,发现其根源主要是他们写作材料匮乏,平时不注重生活积累,久而久之就对写作文没有了兴趣。为了完成写作任务,应付教师检查,他们常常胡编乱造、套话连篇或模仿复制。怎样才能激发同学们的写作兴趣,提高写作能力呢？笔者结合自己的教学经...     

如何激发学生的写作兴趣

写作是一项十分繁复的精神劳动。再加上中学生生活积淀不厚．头脑中空洞无物。写作成为一件苦差事。写作如果没有强烈的兴趣，便很难写出好的作文来。反之。如果学生一旦对写作产生了浓厚的兴趣，那就会从中获得乐趣，形成一种无形的动力推动学生去写作。近几年来，我在这方面作了一些探讨。     

如何激发学生的写作兴趣

在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。因此，我们很有必要一起来探究激发学生的写作兴趣。     

如何激发学生的写作兴趣

在作文教学中,如果能让学生快乐作文,那就叫成功作文教学。但在农村学校,学生用于生活反思的时间太少,思想成长成熟的机会也太少,再加上农村的生活环境相对单纯,学生的体验机会不多,语言习惯不太规范,导致学生的作文能力一直迟滞不升。因此,谈谈如何激发学生的写作兴趣,以提高学生的作文水平。     

激发学生写作三步曲

老师在作文教学的过程中,应始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际,从激发兴趣、指导习作、作文评改入手,多给学生自己发展的空间,相信学生一定会从“厌”写变“乐”写,由被动变主动,由低效变高效。     

如何有效激发学生的写作兴趣

激发学生写作兴趣是提高写作教学效果的重要途径。在教学中,教师要充分发挥阅读的作用,通过阅读,积累词语,提高表达能力,培养语感、审美和想象能力,激起写作热情。巧设文题让学生有话可说,有事可写,有情可抒。充分利用课本资源让学生模仿、借鉴,提高学生写作兴趣。引导学生观察生活,积累素材,运用相应的表现手法作文。     

激发学生的写作兴趣

在实践中我深刻地意识到,写作教学要想真正取得成效,就必须首先激发学生的写作热情和兴趣. 一、引导阅读,唤起兴趣 要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读.古人说：＂书读百遍,其义自见.＂语文教材中,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料.     

怎样激发学生写作的兴趣

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，而作文教学能不能激起学生的写作兴趣是关键。     

培养写作兴趣 激发写作动力

语文作为小学生学习的重要课程,作文是必不可少的内容。教师借助写作活动检验学生知识应用能力,能锻炼学生的写作能力。在小学语文课堂活动中,教师根据小学生学习规律,优化课堂教学方式,强化写作兴趣培养,从而调动学生写作的积极性,优化写作教学活动。文章结合小学生写作实际,提出几点写作兴趣培养策略。