共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
在高中语文教学中,因受到种种因素的影响,课堂教学还是呈现出教师传授,学生被动接受这种单一化状态.为了提高学生学习和阅读能力,采用了批注式阅读教学,它可以提高高中语文教学质量,提高学生的语文素养. 相似文献
2.
林海 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(Z1):32-33
高中语文教学因受高考标准化考试等多种因素的影响,呈现出单向传输→接收状态。在教学中采用批注式阅读法可以有效改变这一状态。批注式阅读法具有主体性、互动生成性、阅读与表达共生性等特征。运用批注式阅读法,要关注批注要求的梯度、巡视指导的深广度、交流的参与度,来提升学生语文学习的满意度。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
好的阅读习惯与方法,不但会成为提高学生语文能力的一剂"良药",还会成为学生的一种终身能力,使其受益终身。结合语文阅读教学之实践,对批注式阅读法这一学习形式进行了研究与思考,以期让学生体验阅读乐趣,形成阅读个性。 相似文献
4.
5.
6.
7.
黄利 《中学语文(读写新空间)》2022,(23):33-35
批注式阅读的操作性以及实用性会比较强,该种教学方式使用目的就是发展学生的阅读能力,是一类新型阅读教学方法,深受学生以及教师们的喜爱;同时批注式阅读也是较为高效的一类学习方式,能够彰显出学生阅读的探究性以及个性化特征,会使得学生的思维能力以及阅读鉴赏能力变得更强。对此本文主要就批注式在阅读教学中的应用进行探究,增强批注式应用的重视程度,鼓励学生自主学习,提升学生的阅读效率,启迪学生思维,让学生能够静下心来更好的和文本之间进行对话。 相似文献
8.
9.
10.
11.
阅读是语文学习的重要环节,语文的学习离不开阅读,学生只有先学会阅读的方法,培养良好的阅读习惯,才能打好语文学习的基础,才能在今后的学习中将语文学科知识融会贯通.本文选取了批注阅读法为研究对象,重点阐述了在部编版中批注阅读法在小学语文高年级的运用策略,为培养学生良好的语文阅读习惯提供参考. 相似文献
12.
汤淑华 《语文月刊(学术综合版)》2009,(5):40-43
上 问题的提出
卡莱尔曾说,世界的历史就是伟人们的传记。传记,记录着传主们精神成长的轨迹,让我们在平淡中体会到灿烂,在困苦中看到希冀,在欢愉中静心沉思。传记的文学价值、历史意义、心理效用和教育功能都是独一无二的。所以,我们要在《传记选读》教学中,引导学生走进文本,真正感受传主的人格魅力,从而获得有益的人生启示。 相似文献
13.
14.
15.
农村学生受各种条件限制,阅读兴趣较低,因此培养良好的阅读习惯显得尤其重要。提高认识、掌握正确的阅读方法能有效地提高农村学生的阅读兴趣。批注式阅读法是一种边阅读、边思考、边品味的阅读方法,教师恰当地引导学生使用批注式阅读法,能激发学生阅读的内动力,让语文课堂绽放思想碰撞的火花。 相似文献
16.
17.
18.
当今语文教学改革和考试改革中,阅读理解所占的比重越来越高,小学语文教育为适应新课改,也越来越重视对学生阅读能力的培养与训练。但从当下的教育现状来看,阅读能力的培养还存在着一些问题,而批注式阅读是针对小学生阅读能力培养训练的一种有效方式,有助于学生在阅读中学习,在阅读中思考,在阅读中成长。 相似文献
19.
整套高中语文教材包括以往几套高中语文教材中很少看见批注式的阅读训练,然而这种阅读训练又确实能很好地落实新《高中语文课程标准》中所提出的培养学生自主学习意识和探究创新能力的要求。 相似文献