职业教高中硬笔书法教学思考

职业教高中语文教学中的一门课程即为硬笔书法,硬笔以其规范、严谨的书写风格,以及书写快捷的特征,受到广大职业教高中教师与学生的欢迎.职业教高中的人才大多为技术型应用人才,因此对职业教高中学生书写能力的培养,成为职业教高中硬笔书法教学的主要内容.     

小学硬笔书法“五美法”教学研究

在诸多学科教学中,硬笔书法是基础。硬笔书法教学不仅可以巩固识字、规范书写、提高书写速度,更有助于培养学生的动手能力和记忆能力,为学生将来的学习和工作打下坚实的基础。但是,当前农村小学硬笔书法教学存在很多问题,如硬笔书法教学方法枯燥单一,影响学生学习兴趣;学生被动式接受知识,造成硬笔书法教学成效低。为了解决上述问题,结合多年教学经验提出了一套新型的“五美法”教学——感受美、欣赏美、发现美、创造美、展示美,以促进硬笔书法教学的发展。     

高等师范院校应普及硬笔书法教学

目前,高等师范院校的学生普遍存在着书写水平低的现象。根据师范生的培养目标,高师院校应重视硬笔书法教学。从事硬笔书法教学的教师应重视教学方法的研究和提高,努力培养出具有较高书写水平的师资队伍。     

关于小学硬笔书法教学的几点思考

随着信息技术的不断发展,人们实际书写的机会 越来越少’很多小学生在这样的环境背景之下’识字、写字能力 也出现了整体下滑现象。笔者认为目前小学硬笔书法教学工 作依旧存在较多不足之处,书法教育工作者应当于课堂之中帮 助学生理解更多的文字知识,提高书法教育趣味性。本文主要 就小学硬笔书法教学提出几点相关建议。     

中等职业技术学校加强硬笔书法教学的意义和途径

中等职业技术学校开设硬笔书法课不仅有利于学生适应所设置的专业,而且还有利于增强学生自信心,培养学生高尚情操。作为培养应用型人才的职业技术学校,必须重视对学生写字能力的培养,因此,有必要对中职硬笔书法教学进行深入探讨。     

首届“语文报杯”全国中小学师生硬笔书法大赛

为了贯彻国家教育部门关于加强中小学汉字书写教学工作的有关文件精神,推动各地中小学进一步加强汉字书写和硬笔书法教学工作,首届“语文报杯”全国中小学师生硬笔书法大赛将于2009年暑期隆重举行,欢迎广大中小学师生积极参赛。     

高职硬笔书法教学的探索

硬笔书法是高职语文教学中的主要内容之一，写规范、漂亮的硬笔字的能力是高职生语文应用能力的重要组成部分，作为培养高级应用型人才的职业技术学院，必须重视对学生写字能力的培养，因此有必要对高职硬笔书法的教学进行有益的探索。     

小学硬笔书法教学的问题反思与优化探寻

小学硬笔书法教学是小学教育的重要任务,教师在这一时期培养学生形成良好的书写规范和书写习惯可以为学生的终身学习奠定良好的基础。然而,在当前的小学硬笔书法教学中,却出现了一些问题,如效率不高、走过场等,严重制约了学生在书法学习方面的个人发展。基于此,本文在阐述小 学硬笔书法课程存在问题的基础上,提出相关的优化策略,以期为小学硬笔书法课程做出贡献。     

说写一文,印写一体——中小学硬笔书法教学适宜采用宋体字为例字

目前中小学硬笔书法教学效率低、效果差,究其原因,一是学生练习书写的字体和在读书时看到的字体不一致;二是印刷宋体、楷体字适合毛笔书写和刻刀刻画,不适合现代书写工具钢笔和中性笔等的书写。在此,笔者建议由国家统一把字体划分为艺术字体和通用字体,建设适合钢笔、中性笔等现代书写工具书写的印写通用标准字体库。在国家标准的印写通用字体库出台以前,中小学硬笔书法教学建议采用宋体字,尽量做到硬笔书法学习写的字与课本印刷字体相一致,从而降低学习难度,提高学习效率。     

硬笔书法课堂教学的思考

人人会写字,而不是个个都是书法家。硬笔书法所拥有的爱好者,远比毛笔书法的爱好者多之又多,凡是识字之人都可以随身携带钢笔,并随时随地书写。但很多硬笔书法爱好者没有接受过系统的硬笔训练,存在"闭门造车"的现象,养成不好的习气,走上一条错误的书法习字之路。本文旨在对硬笔课堂书法教学的反思,注重纠正学生的握笔书写姿势和提高写字的技能技巧;不断引导更多的学生对写字和书法产生浓厚的兴趣;重视书法课堂教育在德育的渗透,书法教师在硬笔书法课堂中也就教得得心应手,大大提高了硬笔课堂教学的质量。     

不浮不躁 静心习字——小学硬笔书法教学策略微探

书法教育是小学语文教学中的重要组成部分。古老的汉字承载着丰富的中华传统文化,直到现在汉字始终保持着非凡的魅力。现如今,小学书法教学不仅是在教学生如何写一手好字,同样也渗透了德、智、美等多方面的教育,促进学生的全面发展。在小学硬笔书法教学中,教师要着重培养学生良好的书写习惯,做到不浮不躁、静心习字。本文通过对现今小学硬笔书法教学现状和学生习字情况的浅析,提出了有关提高教师书法教学和学生书写能力的有效措施。     

小学硬笔书法课堂教学探讨

随着社会经济的发展,国人书写汉字的能力也在不断地下降,为了改变这种情况,我们必须认识到中小学书法教学的重要性,对中小学硬笔书法教学进行规范。但是由于一些因素的影响,在进行教学的时候,遇到的问题还比较多。笔者主要分析了做好小学硬笔书法课堂教学的策略,希望能够给硬笔书法教学提供一定的帮助。     

中学硬笔书法教学之浅见

硬笔书法是指用硬笔工具书写符合书法要求、具有美学意义并能抒发书写者感情的汉字书法作品。硬笔书法艺术是进行素质教育的需要,当前,越来越多的学生把硬笔书法艺术作为加强自身艺术修养的途径。从2010年秋起,四川省泸州老窖天府中学分别在高一和初一年级开设了硬笔书法课,并作为特色课程持续开设。笔者就自己的书法教学实践,谈谈中学硬笔书法教学的一些做法和思考。     

小学语文硬笔书法教学实践

<正>在小学语文教学中,硬笔书法教学是非常重要的环节,培养学生的书写能力有助于提升学生的文学素养,促使学生能增强自己的书写品质。因此,需要加强对小学语文硬笔书法教学的探究,将实践环节与理论知识相结合,从而有效提升小学语文硬笔书法的教学水平。本文将探讨小学语文硬笔书法教学实践方法。现阶段,小学语文硬笔书法教学面临着新的发展挑战,创新教学手段、激发学生的学习兴趣成了重要内容。受传统教育观念的影响,小学语文教师往往过于重视理论教学,     

硬笔书法教学初探

书法教学当以硬笔书法为基础,书法教学的成败由教师素养的高低、语文教学与书法教学结合的程度、学生书写习惯的养成决定.     

小学生硬笔书法教学之我见

硬笔书法不但具有艺术的价值,其实用价值在现在的社会中也具有独特的地位。在小学硬笔书法的教学中,要教给学生练习书法的方法,让学生学会观察,充分发挥激励性评价的作用,提高学生的书写兴趣。     

小学二年级硬笔书法教学中培养学生审美能力的策略探究

指导小学生写好汉字是对中华传统文化继承和发扬的一种有效途径。新时期的小学硬笔书法教学,要从低年级抓起。小学二年级是学生书写量提高的开始,以指导学生的硬笔书法为契机,提高学生对汉字的审美能力,提高书写质量,是深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范的良好开端。     

高等师范学校师范生硬笔书法教学思考

硬笔书写技能作为师范生的基本素质要求,由于历史与现实的原因,学生在学习过程中存在诸多问题与不足。高等师范学校应重视硬笔书法教学,通过各种措施,努力提高师范生的硬笔书写技能。     

困局与超越——对当代硬笔书法教育的思考

汉字输入技术的普及引发汉字"书写危机"。加强硬笔书法教育,切实解决青少年汉字书写水平严重下降问题,推进书法教育的深入实施,是硬笔书法发展面临的重大挑战与机遇。     

江苏省沙溪高级中学 以书法打造学校特色

<正>江苏省沙溪高级中学创办于1914年。2001年被省教育厅确认为国家示范性普通高中,2004年成为江苏省首批四星级高中。近年来,该校确立了"多维培养、全面提高"的艺体特色发展战略,以硬笔书法教学为突破口,遵从实用性与艺术性相结合的原则,开发了校本教材《高中生规范行书的书写》,形成了一套比较成熟的写字教学理论和写字教学方法。设立了专用的书法活动室,定期举办师生书法艺术观摩、书法比赛、