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杨杰 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
语文学科作为小学阶段重要的应试学科之一,教师在教学过程中可以发现通过培养小学生们的写作能力可以综合提高学生的语文学科核心素养,因此本文重点研究如何利用绘本阅读提升小学生写作能力。 相似文献
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胡发莲 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
小学阶段写作训练当中,重点培养的是学生的观察能力,就拿三年级的学生们来说,他们正处于观察能力迅速发展的时期。把握住这个时期小学生自身的特点,随后进行具有针对性的写作能力的培养,这对于提升小学生自身写作能力也有十分关键的作用。本文主要根据部编版小学三年级的语文教材当中作文文本的解读,并找出语文写作教学技巧,希望能以此提升学生们的语文写作能力。 相似文献
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《教学随笔》2016,(21)
在小学语文教学中,培养学生的写作能力一直都是教学中的重点以及难点,小学语文教师运用各种教学方法培养学生的写作能力,但是效果一直不显著,使得教师们越来越重视在小学阶段培养学生的写作能力。小学生在进行写作时,经常容易出现卡词、无话可说等各种问题。针对这些问题,教师们根据教学系统设计理论以及一些教学方法,不断地钻研着适合培养学生写作能力的教学策略。但由于教师理论知识的缺乏,以及随着时代的不断发展,每一代学生的性格也在不断地变化着,教师很难根据学生的心理行为制定出一套适合培养学生写作能力的教学系统方案出来。而利用写日记这一教学方法培养小学生的写作能力,是众多教学方法中较实用的一种,写日记这一教学方法与其他教学方法一样,存在着诸多优点,但同时也有诸多缺点,只要教师合理运用写日记这一教学方法,便能在帮助学生从小为写作打下良好基础,培养学生的写作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在小学阶段的语文教学中,培养学生的写作能力是语文教学的目标之一。培养小学生的写作能力,激发学生的写作兴趣,使学生可以将所学知识灵活地运用出来,是当前小学语文教育的重点与难点。受各种因素的影响,小学语文写作教学效率始终不高,学生缺乏写作兴趣。就如何提升小学生写作兴趣进行探讨,旨在提升小学语文写作教学质量。 相似文献
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在小学语文教学中,培养学生的写作能力一直都是教学中的重点以及难点,小学语文教师运用各种教学方法培养学生的写作能力,但是效果一直不显著,使得教师们越来越重视在小学阶段培养学生的写作能力.小学生在进行写作时,经常容易出现卡词、无话可说等各种问题.针对这些问题,教师们根据教学系统设计理论以及一些教学方法,不断地钻研着适合培养学生写作能力的教学策略.但由于教师理论知识的缺乏,以及随着时代的不断发展,每一代学生的性格也在不断地变化着,教师很难根据学生的心理行为制定出一套适合培养学生写作能力的教学系统方案出来.而利用写日记这一教学方法培养小学生的写作能力,是众多教学方法中较实用的一种,写日记这一教学方法与其他教学方法一样,存在着诸多优点,但同时也有诸多缺点,只要教师合理运用写日记这一教学方法,便能在帮助学生从小为写作打下良好基础,培养学生的写作能力. 相似文献
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《考试周刊》2019,(78):33-34
处于小学阶段的学生心智正处于发育过程中,接受能力较强,此时正是锻炼他们阅读能力和写作能力的关键时期。因此,在小学阶段老师应该注重对学生阅读能力和写作能力的培养,为学生的阅读和写作打下坚实的基础。阅读能力和写作能力是相互联系,不可分割的,学生如果能够不断增加阅读量,养成良好的阅读习惯,词汇量会更加丰富,作文会更具条理,写作能力由此得到提高;如果学生有较强的写作能力,在阅读时就会更加容易,从而提高阅读能力。因此我们针对小学语文阅读教学与写作教学的融合展开了探讨,旨在找出有效的方法,促进小学阅读教学与写作教学的融合,提高小学生的阅读能力和写作能力,为他们今后接受更高的教育打下基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
作文水平是体现学生语文基础素养和综合能力的重要方式。小学阶段,学生刚开始接触作文,选择科学正确的作文教学方法,培养小学生写作的兴趣,让小学体验写作的乐趣,为以后的写作打好基础非常重要。但是目前小学写作教学却存在一些问题,不利于小学生写作能力的培养和提高。分析了当前小写作教学中存在的问题,进一步探讨了提高小学生写作能力的对策。 相似文献
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习作能力是语文综合素质的重要组成部分,在小学阶段对小学生进行习作能力的培养,不仅可以提高学生的语言文字表达能力,还可以提高学生的语文基础素质,促进学生综合运用语言知识。本文主要分析了培养小学生写作能力的几点策略。 相似文献
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小学阶段是一个重要的写作能力培养的基础阶段,写作能力大多在这个阶段开始得到培养。本文首先分析了小学生写作现状,然后从观察、阅读、勤于写作三个方面详细论述了提高小学生写作能力的具体措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
文本阅读是小学教育的重要环节,培养小学生的阅读能力,能使学生养成良好的阅读习惯。语文作为小学教育最基础的课程,对学生的语文学习水平以及其他课程的学习具有重要的影响。因此有效提高小学生的语文阅读能力具有重要意义,能有效提高小学生的写作能力、阅读理解能力以及语言表达能力等,只有提升小学语文教学的实效,才能有效激发学生对语文阅读的兴趣。教师应通过培养学生的阅读兴趣、营造和谐的阅读氛围、更新教学的设计方法以及运用多媒体教学技术等有效策略,结合学生吸收知识的能力,提升小学生的阅读效率。 相似文献
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