中考作文复习指导

一、积累中考作文材料学生在平时作文时 ,最头痛的是没有什么材料可写 ,对课本上学过的材料和日常生活中的材料不经意 ,对课外阅读的材料也不知道怎么积累。其实 ,只要广泛阅读 ,仔细观察 ,认真积累 ,就能获取极为丰富的材料。就学生来说 ,作文材料主要来自三方面。一是来自课本 ,二是来自课外阅读 ,三是来自自身生活积累 (包括社会生活中的见闻 )。1 归纳来自课本的材料初中六册课文给我们提供了极为丰富的议论文材料 ,古今中外的典型事例 ,颇有说服力的理论论据 ,散见于多篇议论文或其他文体中。现分类简列于下 :①立志方面的　如《理想的…     

中考作文复习策略

中考作文复习如果把握好“准、新、正、奇、美、真、细”七字复习策略,进行针对性的专题指导训练,就能让学生少走弯路,达到事半功倍的效果。     

中考作文复习策略

作文可以说是中考的半壁江山。写出一篇好作文并不是件容易的事,需要长期的积累努力。中考在即,如何在几个月的时间里使中考作文取得高分呢？我认为应做到以下几点。     

中考复习指导——看图作文

看图作文是指借助于图画或图表内容进行写作的一种作文。它要求考生将画面直观的内容所包含的信息加工成书面语言。     

中考英语作文复习中的句法教学

作者以在教学过程中发现的学生问题为例,分析初三英语学习者在中考句法复习阶段面临的问题及对写作技能的影响,并根据教学实践分析如何帮助学生构建句法知识网络,提高英语写作能力。     

也谈中考作文写作

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。在复习备考中,我们应重视作文的复习,方能使学生在中考时立于不败之地。那么,作文中考复习时应注意什么呢？     

作文训练——讲究方法，搞好中考作文复习

现在中考作多是话题作。关于话题作，在训练时有必要搞清楚几个问题。一是引子和话题的关系。话题前面的引子，仅是引出话题的材料，对话题有阐释的作用。也就是说，命题人怕考生对话题理解不到位，特地给了这么一段材料。这样，我们就应该重视这个引子，以求正确理解所给话题，打开写作思路，写出优秀作。同时，还需要注意的是，引子和话题是从属关系，话题包含引子，话题的范围要比引子大。     

浅谈中考作文复习教学策略优化

结合中考作文复习的现状和多年来的思考、实践,论述中考作文复习教学策略的优化,以期改善教师的教学行为,提高学生的中考作文水平。     

构建中考作文复习的三角体系

研讨如何从“规矩”的角度进行中考作文复习,阐述构建以“理”为核心、以“感悟”“说服”“阐释”为顶点的中考作文复习三角体系的合理性与具体模式,为中考作文复习提供新的教学思路,提升中考作文复习效率。     

第四单元 中考作文复习指导

小作文是近年来中考常见的作文试题，它要求学生熟练地运用某种表达方式，在较短的篇幅中精心构思成文，以考查学生的作文能力。小作文的主要特点体现在“小”字上，它一般都有严格的字数限制，通常在200-300字，有极强的规定性、约束性，要求考生“带着镣铐跳舞”。     

2009年中考语文总复习——作文指导：中考作文怎样写得规范

一、记叙文如何写得规范1．合理交代记叙的时间、地点、人物、事件、原因、结果“六要素”。2．正确使用记叙的人称。一般来说，记叙文是用第一人称（我、我们）或第三人称（他、他们）写的。选用第一人称，便于直接表达自己的思想感情，选用第三人称可以不受时空限制，可采用对话或独白的形式，让“他”讲述亲身经历的事或自己的心理活动，给人以真实的感受。     

第四单元 中考作文复习指导

[考点梳理]小作文是近年来各地中考常见作文形式。1．小作文的类型中考小作文大致分为应用文和单项作文两大类。分析近几年中考作文态势，应用文的考查已经淡化。但还不能忽视。所谓的单项写作，包括记叙与描写、议论与阐述、说明、想像与联想、缩写与扩写、改写与修改等方面的内容。     

初中语文中考备考作文复习课初探

2016是核心素养发布最关键的一年,教育部联合多位专家在北京师范大学召开学术研讨发布会,联合发布了"中国学生发展六大核心素养"。核心素养的发布不但为新课程改革指明了方向,更直接影响了当下的不同学科的标准化考试的设计和评价理念,例如普通中考和高考,都会围绕核心素养的理念来展开考评的革新和设计。对于初中语文学科而言,要科学规划备考,设计针对性强的备考复习课堂环节,并引导学生举一反三,从知识理论学习逐渐上升到能力应用才是硬道理。鉴于此,论文将从中考语文作文的复习备考入手来探索如何就"提升学生中考作文备考的核心素养"来设计课堂教学。     

谈初中化学中考复习策略

初中化学总复习作为初中生学习化学的重要组成部分,可以帮助学生对化学知识有系统全面的认识。初中只安排了一年的化学学习,但是总复习涉及的内容很多,而且总复习提供的时间比较短,要在短时间内复习好化学,需要深入探讨研究化学的复习方法。初三是化学复习的冲刺阶段,怎样在这个阶段利用有限的时间高质量地完成化学复习任务,在中考中取得好成绩,是每位化学老师所关心的。怎样提高这个阶段的复习效率使学生的每次练习都能发挥作用,需要不断探讨。本文对化学复习的重点做了详细分析,并就应该使用怎样的复习策略做了研究。     

中考作文复习策略

中考复习内容多、时间紧。作文既是重点,又是难点。怎样才能在短时间内使自己的写作能力提升到一个相对稳定和理想的水平呢？     

2009年中考语文总复习--作文指导：中考作文怎样写得深刻

一、摒弃立意“公式” 立意公式化是很多学生作文的通病。有些立意简直成了颠扑不破的铁公式——写蜡烛,必定是“燃烧了自己,照亮了别人”;写蜜蜂,必定是“得到的少,付出的多”;这些公式,“历史悠久”“影响深远”,束缚了学生们的创造性思维,扼杀了学生作文的个性,给文章的立意带来了不少负面影响。因此,立意要深刻,首先应冲出公式化的羁绊,寻找独特的心灵感悟,言人之所未言,发人之所未发。     

如何搞好中考作文复习

在语文备考复习中,阅读复习的范围窄,花点时间多做些题,也许能在考试中碰到,也能收到立竿见影的效果,而培养学生的写作能力则是一项长期的工作,不是一朝一夕就能达到的,所以不少师生宁愿花大量的时间复习阅读,也不肯在作文复习上下功夫。     

把握学情,有序训练——谈平常教学中如何与中考作文接轨

作文是语文学科中语言文字灵活运用与思维能力的直观体现,是衡量初中生语文层次水平和学科综合素养的重要依据,是语文学科中极其重要的板块。在初中的语文教学中,许多教师通常把语文分为零散的几个大内容进行课堂的教学,忽略语文学科知识脉络相互联系的客观实际,让语文学科的知识板块有着清晰明显的边界,这容易导致学生在语文学习中不能够让语文知识互相渗透,不利于学生有序的语言逻辑思维的锻炼,从而不能在写作中形成有序的写作框架,在写作中思路结构混乱,语言文字逻辑关系中没有体现出严谨性。     

浅谈中考作文复习的策略

作文是学生认识水平和文字表达能力的体现,是学生综合素质的体现。在总分 120 分的中考语文试卷中,作文就占了 50 分,因此有人说作文占据着语文试卷的＂半壁江山＂,也有人说得作文者得中考,可见作文在中考语文中占有重要的地位。下面谈谈本人在今年中考作文复习中的一些策略。