语文课就应该这样上

日前,参加了中国教育学会在昆明举办的“全国著名教育专家云南省小学语文课改研讨会”,期间,观摩了四位专家的七节课,聆听了支玉恒、王崧舟、贾志敏三位做课专家的讲     

好作业就这样多起来

星期一,我怀着愉快的心情走进教室,小组长平平跑来报告:“朱老师,小华的家庭作业没有做.““嗯?怎么这样!“这时,小组长娴娴也跑来报告:“蓉蓉的作业也没有做好.“还有…………     

好作业就这样多起来

星期一,我怀着愉快的心情走进教室,小组长平平跑来报告：“朱老师,小华的家庭作业没有做。”“嗯？怎么这样!”这时,小组长娴娴也跑来报告：“蓉蓉的作业也没有做好。”还有……     

我这样上语文课

课程意识助我定向 在进入教学过程之前,我一般总要问一问自己:我教的是一门什么课?为什么要教这门课?怎样教这门课?这样教对促进学生的发展有什么意义?等等.后来渐渐养成习惯,“课前自问”变成了一种自觉的意识,这大概就是所谓的课程意识.这种课程意识,看似很“虚”,其实它关系到整个教学活动的走向,决定着教学的成败.走向不明,必然迷茫;走向错了,一切努力都是无用功.常听到已有多年教学经验的语文教师感慨:语文越教越不会教了!为什么会有此反常现象?究其原因,多半是因为缺少一点课程意识.     

我这样上语文课

作为一位语老师，“语是学会的，不是教会的”，“学语得多读、多背、多写”，这样的箴言听得不少。为了让学生们能够掌握扎实的基础知识，书上要求背诵的，我要求学生背诵；书上没作要求的，只我认为有必要，依然要求学生背诵。有老师知晓后，惊呼：学生不唱反调呀?我笑眯眯地说：     

德国这样上语文课

我记得安德烈17岁高二时,说他们在德文课上读布莱希特的一个剧本《伽利略》。我很好奇,你们老师怎么教这个剧本呢？而且讨论的重点放在哪里？布莱希特的剧本写的是伽利略发现了地球的原理,但是这个原理是教会所不容的。我们平常所学的是伽利略如何如何坚持他的理论,可是布莱希特写这个剧本可不是这样呈现的。     

语文课可以这样上

儿子安德烈读高二时说,他们在德文课上读布莱希特的一个剧本《伽利略》.布莱希特的剧本写的是伽利略发现地球运动的原理,但是这个原理是教会所不容的.我们平常所学的是伽利略如何坚持他的理论,可是布莱希特的剧本没有这样呈现.     

德国这样上语文课

我记得安德烈17岁高二时,说他们在德文课上读布莱希特的一个剧本<伽利略>.我很好奇,你们老师怎么教这个剧本呢?而且讨论的重点放在哪里?布莱希特的剧本写的是伽利略发现了地球的原理,但是这个原理是教会所不容的.我们平常所学的是伽利略如何如何坚持他的理论,可是布莱希特写这个剧本可不是这样呈现的.     

语文课这样教农民称好

要进一步发展农业生产,建设社会主义的新农村,农村中学就必须加速培养有社会主义觉悟、有文化基础知识、有一定职业技能的新一代农民和各种建设人才,农村中学的语文教学也就必须为实现这个培养目标,进行必要的改革。我县一些农村中学在语文教学的改革方面,作了这样一些工作。一、在加强语文基础知识教学的同时,对学生进行爱农、务农的思想教育。一些学校在上语文课时,把课文的思想性和知识性、工具性结合在一起,注意利用有     

这样上语文课有没有变味

讲授高中语文第五册<群英会蒋干中计>第二节第一个问题"周瑜形象的初步认识及其他",我让学生仔细阅读课文第一段,明确了如下内容:周瑜接曹操来信之后,只读信封便勃然大怒,"掷于地上",不顾鲁肃劝阻,"喝斩来使".然后提出问题:周瑜为什么会生气?周瑜为什么要生气?"会生气"与"要生气"有何区别?     

组长,这样就好

选什么样的人当组长?什么样的人适合当组长?组长由谁来任命?需要班主任有一双敏锐的眼睛和敏感的心灵。也许您会发问:组长为什么不能由孩子自己选定?此言差矣,别看孩子小,但其实私心是天生的。在成长的过程中,他们也懂得了结党营私,也会互相包庇。要是让他们自己选定组长,他们往往考虑的是自己和谁更好,谁不会管制自己,谁更斯斯文文不会得罪人,而忽略了作为组长所需要的特性。所以,孩子们自己选上来的组     

利用网络上好语文课

计算机网络一经出现,即以不可阻挡之势迅猛发展,已变为继报刊、广播和电视之后的“第四媒体”,网络时代迅速向我们走来,其已显现出巨大的生命力。人们通过它不仅可以查到各种资料和信息,进行交友,甚至能够在网上举办画展、进行军事演习。网络走进校园,走进学生,网络教学使我受益匪浅。     

语文课，原来可以这样上

镜头一 学校例行学期集中听评课。三年级二班年轻的小崔老师正在和学生一起学习北师大版三年级上册语文《丑小鸭》。因为教材文本是缩编的，和原译文相比删改较大，减少了很多具体的细节描写。教师费了好大的工夫引导学生读课文，学生还是不能从文本描述体悟丑小鸭所遭受的讥笑和重重磨难，学生的心离丑小鸭的“心”还是很远。[第一段]     

今天的语文课该这样上

<正>《喜洋洋和灰太狼》在一夜之间播遍大江南北,达到百看不厌的效果,其根本原因就在于情趣洋溢,《西游记》之所以成为四大名著,不分男女老幼每看必欢,很大原因也是因为其中的情趣情节新奇,引人入胜。而今,新课改理念如和煦的春风,给课堂注入了大量生机与活力。以人为本的教     

就这样恋上古典音乐

时光流转,古典音乐正慢慢的隐退到人们的视线之后,很少有人能空出大片的时间静下心来欣赏古典音乐,更不用说标新立异的中学生们.正因为对古典音乐存在着这样那样的偏见,以为古典音乐偏离了学生祟尚自我、张扬个性、喜欢引人注目的心理,因此在初中音乐教学中,古典音乐的教学成为一个难点,要想让孩子们认真听赏古典音乐一直是个麻烦事.但是我们不能放任这承载着一段段历史,容纳着时代声音的精华在我们的生活中慢慢淡却.     

英语课就该这样上

前不久,六盘水市教研室送课到盘县淤泥乡,其中初中英语课是六盘水师院的两个外教执教,他们互相配合,全英语教学。说也奇怪,平时老师用英语上课,同学们基本听不懂。可这次,很多同学都能按照外教的要求完成任务。县教育局的陈老师也观摩了这节课,她不是学英语的,也不是英语教师,基本不懂英语,但却能按照外教的指令和学生一起完成任务。这是为什么呢?我们来看看这两位外教是怎么上的。     

怎样利用网络上好语文课

问：我们学校开展信息技术与学科教学整合活动，我想利用网络资源上一节语文课，可是我感到困难重重，不知所措。在处理一些具体问题时应该怎样做哪？ 答：利用网络资源上好语文课，关键的是要考虑，上的是语文课，语文课有语文课的规律，网络资源的运用不能给教学带来负面作用。比如，语文教学讲究让学生读懂文本，如果教师不先让学生“读”文本，而是热衷于让学生通过网络等课件知道其中的内容，那就不行了。比如学习《桂林山水》一课，教师不是让学生读懂桂林山水的特点，通过语言文字感受到桂林山水的美，也感受到这篇课文的美，而是播放桂林风光专题片，可能就不太恰当了。     

上好一堂语文课的内存需多大

曾经听到一个真实的笑话：一个科班出身的数学老师,因为学生总反映听不懂,且所教班级数学成绩不理想,于是校长忍痛割爱,让他去教体育;结果学生又反映,他上的体育课一点意思也没有,什么也不会;最后校长无可奈何,决定让他去教语文,并告诫他说：你如果连语文也教不好,我看你这个老师就别当了。这个笑话够冷的,也让所有为语文教学勤奋耕耘、不懈探索的教师感叹和伤心：一堂语文课好上吗？它的内存需多大？     

就这样喜欢上了语文

我1952年秋入东沟县(现东港市)新沟小学。语文的第一课题目是《开学》,课文是“开学了”。老师抄在黑板上,用教鞭指点着领读,学生跟着老师,拖着长音,连同课题序号一起抑扬顿挫地读出:“一……,开…学……,开……学…了……”“了”那时读liao,第三声,重读。老师姓杨,教过私塾,领读时眯缝着眼睛,似已进入某种境界。学生们摇头晃脑地应和着,似吟似唱,有一种未曾体验的快感。我这么说不是夸张,而是写实。教室是苇草苫盖的泥房,房梁是裸着的,上有燕窝,春夏上课时燕子飞进飞出叽叽喳喳,蝴蝶、蜜蜂有时也来凑热闹。小学教材讲究“鸟言兽语”,动物…     

法治课就该这样上

<正>道德与法治课堂怎样才能更好地体现学科特色、引起学生共鸣、实现教育目标?我一直在苦苦思考。直到最近,我听了一节课后豁然开朗。教师授课内容是《道德与法治》八年级下册第六课第三框"国家司法机关"。课前,我把课本看了一遍,发现本课内容只有3页,而且高度概括、理论性强,如果照本宣科,大概只需要10分钟,但学生不会留下太多印象。教师课前做了大量认真细致的工作,整节课亮点频出,学生踊跃参与,教学目标高效达成。