流行语的文言表达

[一] 流行语:每天都被自己帅到睡不着. 文言文:玉树临风美少年,揽镜自顾夜不眠. 流行语:有钱,任性. 文言文:家有千金,行止由心. 流行语:丑的人都睡了,帅的人还醒着. 文言文:玉树临风前,驴骡正酣眠. 流行语:主要看气质. 文言文:请君莫羡解语花,腹有诗书气自华. 流行语:也是醉了. 文言文:行迈靡靡,中心如醉.     

浅谈促进初中生文言文学习的有效途径

文言文是中华文化的精华,中学文言文的教学举足轻重。当前文言文教学存在教法单一乏味,学生害怕厌恶学习文言文的现象。为了改变这一现状,笔者首先让学生明确文言文的内在价值,充分激发其学习欲望和热情,在教学中通过拉近古今距离、运用网络流行语、巧妙编演课本剧、结合影视歌作品等方式,把现实生活和传统文化巧妙结合起来,以提升学生学习文言文的兴趣和实效,培养学生文言基础和素养,真正起到文言文的人文熏陶感染作用。     

嘿嘿！流行语

好久没上网了,前几天偶然去上了一回,回来后发现,现在的网络流行语真可以用两个字形容,那就是“经典”。打开电脑,上线,输入QQ号,登陆,一切都是那么熟悉。刚登陆就有人“敲门”(网络上有人找你聊天就叫“敲门”),对方叫“钞票至上”,他是我众多网友中的一位。他见面问我的第一句话便是今年的流行语:“小妹,你还活着呢?”正当我和他聊得起劲的时候,又有一个新聊友上线了。刚一上线他便问:“你是PPMM吗?”我一听,怪了,     

像学英语那样学文言文

对初中生来说,文言文的学习可不是件轻松的事儿。小学阶段的文言文就那么几篇,又极其浅易;到了初中,课本中文言文的数量、篇幅和难度都上了新台阶。说实话,学好文言文不容易,但也没有传说中的那么难。在这里,我给同学们支一招:像学英语那样学文言文。     

也谈“用网络语言玩转文言文”的利弊

中学课改实行多年,取得了不少成绩,然而中学文言文教学改革却相对滞后。近年来,不少中学一线教师开始重视文言文教学的改革,创造了不少新的教学方法,在文言文中融入网络流行语就是其中的一个尝试。对此观点,有人完全赞同,有人完全反对。本文分析了这一中学文言文新教法的利弊,认为应该理性地看待和借鉴教学新方法。     

以学生为主体的高中语文文言文教学谈

在这个现代化风靡全球、恶搞充斥网络、网络经典流行语盛行的时代,文言文似乎已经被青春飞扬的青少年们抛到了历史的长河中沉淀、生锈了。但是,这个古董并不是只对古代人有教育意义,在当下的学校教育中也扮演着重要的角色。本文从文言文教学的意义、现状、学生在其中的角色和改良措施四个方面来谈以学生为主体的高中文言文教学。     

文言文“四读法”教学初探

文言文是我国古代文化的精华 ,是中华文化大观的重要组成部分。要继承和发展中国文化 ,就必须要重视学习文言文。现行课本中文言文的篇目在中学语文课文中所占的比例大约有四分之一 ,这就足以显示了它的重要性。那么 ,文言文到底怎样教学呢 ?“教有法而无定法” ,我认为真正的“法”是要在教学实践中探索总结出来的 ,也应该是因人而异的 ,“百人有百法”不就是这个道理吗 ?近年来 ,我在文言文的教法上作了一些尝试 ,在这里 ,我暂且就把它概括为文言文“四读法”。下面我把它写出来 ,以就教于语文界的同仁。一朗读———洪亮流利。朗读在传统…     

文言版金曲网络走红

正"文言版阿黛尔金曲"火爆一时,"文言化"的歌曲译词风靡网络。网友们已经不再满足于简单的流行语制造了,而是开启文言文模式,不仅翻译白话文,还翻译英文,达到了令人惊艳的效果。英国女歌手阿黛尔的一首Someone like you被网友们用文言文翻译了一番,曲名被译为"另寻沧海",歌词"I heard that yoursettled     

一条提高学生阅读文言文能力的捷径

我讲授高中和中专语文已经三十多年了。三十多年的教学实践告诉我:在文言文教学中,把古汉语的特殊规律教给学生,是提高学生阅读文言文能力的捷径。我讲授文言文,曾经历了三种不同方式的实践。五十年代,我采用中国传统的教法:“先生讲,学生听。先读字音,后讲字义。”即念一句文言文,口头译成现代汉语,然后让学生把原文和译文同时背     

中学文言文诵读的重要性

在几年来的教学实践中,我发现了一个奇怪的现象:很多教师对文言文教学很重视,花费了大量的时间,投入了大量的精力,可教学效果却并不是那么尽如人意。那么,怎么才能使我们的文言文教学轻松起来,进而达到理想的效果呢?我觉得,应该从源头上抓起,高度重视文言文的诵读。     

众生皆苦,但朋友是甜的

<正>姜夔常常自比陆龟蒙,结果千年后自己更出名交游广泛,好友众多,而且各个都很爱他与萧德藻是忘年交,最后成了人家的侄女婿虽然认识小红,但自己并不是小明土豪朋友太爱我怎么办?当然是拒绝他我把你当朋友,你却想当我叔丈近两年有一句网络流行语,"我把你当××,你却想当我××",机智的网友们常用它造句,来对各种热点事件进行评论,显得犀利而又不失风趣。如果让网友们用这个句式来形容宋朝著名词人姜夔的内心,那么这句话就会变成:"我把你当朋友,你却想当我叔丈。"     

网络流行语中的同义手段

本文利用同义手段的理论,以2015年热门网络流行语为语料,对网络流行语进行分析研究。研究发现:(1)网络流行语属于同义手段选择中社会变体的一种;(2)网络流行语与普通用语构成同义手段;(3)网络流行语中的缩略语与其完整语构成同义手段;(4)得体性原则是同义手段选择的规则规律中的最高原则。     

网络流行语“我和小伙伴们都惊呆了”初探

网络流行语是流行语的一种。本文对网络流行语"我和小伙伴们都惊呆了"的来龙去脉作了简要梳理,并进行了多角度的探究分析。一是语言学视角,主要包括结构、语义、语用等方面;二是心理学视角,分析了使用者的心理需求;三是论证了"显—隐—显"理论的现实性。由于网络流行语具有时效性,我们应该任其"自生自灭"。     

经典,如何研读?

同事之间偶尔说起《中国文化经典研读》选修课的教学。我说《中国文化经典研读》我没落下一篇,每篇课文都给学生上了。有人对此很诧异:"10个单元课文,又是以文言文为主,哪有那么多时间?"是的,如果把《中国文化经典研读》等同于必修课的文言文教学,这门选修课就不仅仅是时间不够的问题。在一些教师看来,学生有了必修课的文言文阅读基础,再加上针对性的强化训练,即便应对高考,问题也不大,没有必要在这门课上花太多时间。     

文化翻译视阈下的网络流行语翻译策略探究——以2012至2015年网络流行语翻译为例

本文采用文化翻译的视角,针对近几年来网络流行语的类型分析和归纳分类,以不同类别的网络流行语的翻译为研究对象。在把翻译过程作为文化涵化过程的基础上,注重翻译作为文化交际和沟通的目的,分析不同类型的网络流行语的文化翻译策略,强调翻译对文化推介的重要作用,试图丰富网络流行语的文化翻译视角,延展网络流行语翻译的研究范围。     

当流行语划过校园

“你看,前面那个就是‘飘飘’!”“我可没那么‘老孔’,晚上要‘学习文件’。”“8147,这件事有关‘RPWT’。”如果不是“圈内人士”,看了上面的话语肯定一头雾水,仿佛进了威虎山,到处都是“天王盖地虎”。如今,此类校园流行语已经成了中学生追求的一种时尚。如果你不懂几句流行语,就好像有点不合潮流,甚至还会受到同学的嘲笑。校园流行语是校园文化的一种载体,它的丰富多彩迎合了中学生好奇、追求创新的心理。我们将对校园流行语进行一番大搜索,并给它把把脉,希望同学们能健康用语,文明交际。校园流行语大搜索(一)流行语之热门影片、流行…     

对网络流行语及网络语言暴力的思考

在信息技术和国际互联网的催生下,越来越多的网络流行语如雨后春笋般产生了。在社会语言学的视野里,网络语言也是现代语言的一部分,是现代语言中的新事物,它增强了现代语言的多样性。然而,网络是一把双刃剑,在网络流行语丰富了现代语言的同时,网络语言暴力现象也随之产生。本文以2015年十大网络流行语之一"宝宝"为例探讨了网络流行语的发展,并且对网络语言暴力现象作出了反思。     

嘿嘿,流行语

好久没上网了,前几天偶然上了一次,就有了很大的发现,现在的网络流行语可以用两个字来形容,那就是“经典”!打开电脑,输入QQ号,登录。一切都是那么熟悉,刚登录就有人“咳”我,对方叫“阳光不锈”,是我众多网友中的一位。“见面”后他问我的第一句话便是今年的流行语:“你还活着吗?”正当我和他聊得起劲的时候,又有一个新网友上线了。他问我的第一句话是:“你是PPMM吗?”我一“听”,怪怪,这“PPMM”是什么玩意儿?“PP”是代表婆婆吗?那“MM”呢?难道是代表妈妈?哎,管他呢,反正我既不是婆婆,也不是妈妈。于是我说:“我不是。”谁知他又…     

大学生对网络流行语的态度及使用行为研究

随着网络的普及,网络流行语的发展是不可避免的,尤其是大学生这个特定的群体,对于网络流行语的接触更加频繁并且给予高度赞同。本课题通过问卷调查并分析大学生对于网络流行语的使用情况以及对于网络流行语的态度。我们希望我们可以在指导大学生的行为上提供一些建议。结果显示:针对负面的网络流行语,学生倾向于产生一个消极的态度并且进行消极使用;不同年级的大学生在使用网络用语的频率上差异较大:大一与大二的学生使用更为频繁;不同性别的大学生在使用网络流行语上也存在较大差异:其中男生在使用负面的流行语上更为频繁。     

小议“厉害了我的哥”

本文分析网络流行语"厉害了我的哥"的语义、句式结构及其流行的原因,进而对基于该流行语产生的"厉害了我的X"和"XX了我的X"这两个语模进行分析。网络流行语具有生动活泼、幽默有趣的特点,但它们的生命力如何,还需要时间检验。