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阅读教学是语文教学中的一个重要部分,如果单靠学生阅读或者教师阅读不仅没有办法很好进行知识教学,也让整个课堂变得死气沉沉.要改善语文课堂阅读这样的氛围,可以采用对话教学的方式,教师与学生对话、学生与学生对话、学生与课本对话的方式让整个语文阅读课程变得活跃起来,一方面加强了学生对于知识的阅读理解能力,另一方面也促进了教师、学生之间的和谐交流.本文通过对初中语文阅读对话教学理论进行研究,给出对话教学方式,最后结合实践分析对话教学在初中语文课堂阅读中的应用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
课堂是由"教"与"学"共同构建的,在教与学的过程中交流与沟通是至关重要的,也是必不可少的。而沟通与交流就是教师与学生在课堂上的对话。对话式教学是新课改背景下出现的新型教学方式,它的应用不仅能够活跃课堂氛围、激发学生的学习兴趣,而且能够加强师生之间的关系,实现以学生为课堂主体的教学目的,提高课堂教学效率。因此,以初中语文课堂为例,对"对话式"教学方法应用给出基本的过程和策略,以供参考。 相似文献
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新课改将对话理论作为语文教育的核心理念,这预示着教学方式由传统的“储存式”教学向“对话教学”转变。要实现理想的对话教学,必须让学生学会对话,提升他们的对话素养,这是对话理论走向课堂实践的新台阶,而对话能力在学生学会对话地过程中起着主导性作用。何谓对话能力?它是在对话精神的关照下,在与别人或自己心灵交流过程中影响其意义生成的心理品质和行为习惯的总和。心理品质包括:有爱心、尊重别人、谦虚、有自己的立场和原则;行为习惯包括:集中注意力,了解事实,仔细倾听,积极思考自觉反思,喜欢提问,愿意与他人合作。批判性思维的养成是对话能力的构成要素,也是实施对话教学的目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>《义务教育数学课程标准》指出:"教学是师生之间的对话、沟通、合作、共建的交往活动。"对话是人日常生活中必不可少的现象,我们每天都在和别人交流,和别人对话。哲学家眼里对话就是对话者双方相互理解的过程,是一个自我认识、自我反思的过程,也是人类和平共处的基本方式。所以,在数学教学中应努力营造民主的教学氛围,让学生有对话的胆量;鼓励学生大胆质疑,让学生有对话的话题;启发学生积极思考,让学生有对话的内容,提高数 相似文献
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邓光霞 《中国科教创新导刊》2012,(6):74-74
新课改的深入与发展,在全国带起了一轮新的改革高潮,对话教学作为一种新的教学方式,成为了当前语文教学改革的焦点,如何提高语文课堂上对话教学的有效率成了广大教育者研究和探讨的重点。本文就目前初中语文课堂中实施对话教学的现状做了简要分析,找出了对话教学效率不高的原因,并根据教学情况提出了初中语文课堂中实施对话教学的几种方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
教学方式是课堂教学过程中师生交流的主要载体,也是完成教学目标的主要途径。可以说,教学方式在语文教学过程中具有重要的作用,对于提高课堂的教学效率、保证教学质量都有着重要的意义。针对目前初中语文课堂中的教学现状提出了四种教学方式,以期为新时期教育背景下的语文课堂教学提供一些参考。 相似文献
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在初中语文教学活动中实施互动教学,能够促进初中学生课堂活动中的交流与合作,通过对话完成学习任务,促进学习目标实现。教学改革的快速进行,让互动教学模式得到更多教育工作者的关注。教学过程就是师生互动过程,丰富的互动活动让学生成为积极的交流者,有利于促进高效初中语文课堂的构建。 相似文献
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精准教学具备高效性特征,这种方式注重知识教学和技能教学,在初中语文课堂当中广泛应用.精准教学的导向是精准教学目标,通过精准教学过程和精准课堂评价等实现一体化教学.文章结合实际案例论述初中语文课堂精准教学的实施,发挥精准教学的优势.在初中语文课堂当中,精准教学的实施过程也存在很多问题,在未来发展过程中需要完善初中语文课堂精准教学策略,保障初中语文教学质量. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在语文教学中,通过开展对话教学能够实现师生之间、生生之间、生本之间的深入交流,加深学生对课文的理解。结合初中语文教学实践,分析了对话教学的实施过程,探讨了开展课堂对话教学的方法和策略。 相似文献
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在初中语文教学中,许多教师过于沉浸在传统的教学方式下,没有注重课堂的创新和语文教学氛围的有效营造,因此在课堂上常常出现学生注意力不集中,上课效率低下的问题。因此,如何营造有效的课堂氛围,使学生在兴趣盎然中和有趣的过程或方法来掌握各项知识和技能。也是构建师生共同参与、平等对话新式课堂的必然前提。为了实现此前提,我们应探索最有效、最优化的教学模式与途径。 相似文献
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新课程改革以来,师生对话成为课堂教学的重要条件,在追求对话的教学中,课堂提问引起了众多教师的重视。课堂提问是引导学生自主合作探究学习的重要手段之一,也是一种灵活巧妙的教学艺术。众所周知,提问是教师在课堂教学中最常用的手段,语文课堂提问是教师引导学生理解课文内容和学习课文语言、掌握归纳学习方法的有效途径,也有助于教师启迪学生思维和调节课堂氛围。本文浅述了初中语文课堂提问存在的一些问题、课堂提问的相关原则并尝试提出一些提问技能。结合相关教学方式讨论在初中语文课堂中提问的有效艺术策略,以促进初中语文课堂走向高效率、高质量教学为主要目的,使学生语文综合素养得到全面的提升。 相似文献