小组合作学习在高中写作教学中的有效实施

教师在教学的过程中必须选择一种高效的学习方法提高学生写作兴趣和能力,而小组合作学习就是一种较好的语文写作教学形式之一,这种教学方法能够提高学生写作学习的积极性,有效促进学生写作综合能力的提高。本文主要分析高中语文写作教学中小组合作学习教学模式的有效应用。一、小组合作学习在高中语文教学中应用的必要性小组合作教学是素质教学理念下衍生的一种新式教学模式,能够调动学生学习的积极性。小组合作     

浅析高中语文合作学习模式

<正>新课标带来了全新的教学理念,强调学生自主探究学习,注重培养学生的集体意识和合作能力。高中语文教学应该以新课标为指导思想,开展合作学习模式,提高学生自主、合作、探究的能力。本文就高中语文合作学习模式进行了探讨。一、高中语文运用小组合作学习模式的必要性当前的高中语文教学,仍然采用传统的"填鸭式"教学模式,学生的学习仍然以教师的教学为主。教师过分重视知识的记忆和练习,没有注意到学生内心的意愿;     

高中语文小组合作学习方法及有效性的探究

随着新课程改革的施行,传统教学方式的弊端也渐渐显露出来。人们对学生综合素质的要求越来越高。为了更好地提高学生综合素质,在教学过程中,越来越多行之有效的教学方法被运用。小组合作学习是新课程改革背景下新生的一种全新教学模式。该教学模式充分尊重了学生在教学活动中的主体地位,以提高学生学习积极性和主动性为目的,让学生自主地探究学习。本文主要从高中语文小组合作学习现状出发,重点介绍高中语文小组合作学习的学习方法和有效性,以供参考。     

多元互动小组合作学习模式在高中文言文课堂教学的有效应用

《语文新课标》强调:"语文课堂教学要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"合作学习是一种创新的教学设计,能够提高学生的交往能力与合作能力,有利于学生的全面发展,为学生提供了更多的锻炼机会。"多元互动小组合作"作为新课标理念下一种创新的教学方法深受广大语文教师的青睐。但是在现实的高中语文文言文课堂教学中,"小组合作"学习也面临困境,存在一些不容忽视的问题,其有效性有待提高。笔者不揣浅陋,结合自己的教学     

试析高中语文合作学习

正《语文新课标》强调:"语文课堂教学要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"因此,在高中语文的课堂教学中实施合作学习是一种必然的趋势。合作学习主要是以生生、师生互动合作为教学活动取向的,以小组为基本的组织形式,利用生生互动、师生互动等形式来促进学生的学习,最终实现教学目标。但是当前,在高中语文小组合作学习教学中,大部分教师只是在形式上进行了合作学习,却没有引导学生在学习过程中进行独立思考,从而使得合作学习这种学习方式流于形式,这就弱化了合作学习的实效     

浅析高中语文写作教学如何进行有效的小组合作学习

随着素质教育以及新课程改革的深入推进,在高中语文写作教学中,小组合作教学的作用愈显突出,有效的小组合作学习对于提升学生的写作学习积极性以及写作兴趣,提升高中生语文写作能力与综合能力具有不可替代的作用。本文立足于高中语文写作教学中的问题,着重分析了提升高中写作教学中小组合作学习的有效性的策略。     

高中语文教学中的合作学习教学组织策略探讨

现代化教育对于如今的高中语文教育工作者提出了新的要求,对于学生综合素质的培育成为重要的教学目标。采用各种创新型的教学模式,以此提高教学的质量和效果。合作学习教学作为一种现代教学模式,在高中语文课堂中得以有效应用,能够充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣。本文主要分析了高中语文中应用合作学习教学的意义,并对如何在高中语文教学中开展合作学习教学提供了几点组织策略。     

从一节市级公开课反思合作学习

本文顺应新课程改革的要求，立足于高中语文课堂教学实践，试图从合作学习的角度研究高中语文教学，探索新课标理念下高中语文课堂教学中小组合作学习的基本模式及操作策略。     

例谈高中语文课堂教学小组合作策略

高中语文新课标明确提出,语文教学要关注学生的不同差异和学习需求,鼓励合作学习,促进师生间的教学相长。根据这一要求,小组合作教学模式应运而生,并且在高中语文教学中得到了广泛的应用。一、组队思考,突破教学难点在高中语文教学中,课文都是具有深邃的思想性和文学性的经典名作。从难度上来说,高中生如果缺乏分析能力,想要理解其中的含义的确较为困难。这就需要教师成立一个学习小组,展开小组思考,针对学习困难,罗列出学     

浅谈新课标下高中语文课堂的构建

面对新课标、新教材,高中语文教师要明确课程目标的要求,把握新课标教材的特点。转变教学观念,构建新型师生关系,积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,体现学生自主学习的主体地位,构建新课标下的高中语文课堂。     

浅谈高中语文教学中合作学习策略的运用

在我国教育改革不断创新的新形势下,合作学习作为一种新型教学方法在各学科教学中的应用变得越来越广泛,不仅有利于培养学生的合作意识和团结意识,还能激发学生的潜能,从而促进学生综合素质全面发展。本文就高中语文教学中合作学习产生的作用进行阐述,提出高中语文教学中合作学习策略的运用,以促进高中语文教学水平不断提升。     

交互式电子白板下学生自主探究学习的有效性初探

新课标指出,"学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者与合作者.教学过程是师生交流和共同发展的互动过程",并指明了语文课程的基本理念:"自主、合作、探究".实践证明,在语文教学中,积极引导学生自主学习,合作探究,学生能主动发现问题、提出问题、探究问题、解决问题,是有效提高学生语文素质、提高语文教学质量的主要途径.为此,教师应积极倡导学生自主学习、友好合作、自主探究的学习方式,努力建设开放而又充满活力的语文教学课堂,积极执行高中语文新课标的基本理念.     

通过小组合作学习 构建高效语文课堂

<正>小组合作作为当今教育教学过程中比较推崇的一种方式,在日常教学中的应用能够产生显著的效果。高中语文作为培养学生综合素质的主要科目,教师要能够不断提升教学有效性和针对性。从现阶段高中语文教学现状来分析,使用小组合作教学方法具有显著的效果,所以,高中语文教师要充分发挥小组合作的优势,构建高效的语文课堂。     

浅谈高中语文教学中合作学习策略的运用

在我国教育改革不断创新的新形势下,合作学习作为一种新型教学方法在各学科教学中的应用变得越来越广泛,不仅有利于培养学生的合作意识和团结意识,还能激发学生的潜能,从而促进学生综合素质全面发展.本文就高中语文教学中合作学习产生的作用进行阐述,提出高中语文教学中合作学习策略的运用,以促进高中语文教学水平不断提升.     

合作学习在高中语文教学中的运用策略分析

在我国教育改革不断创新的新形势下,合作学习作为一种新型教学方法在各学科教学中的应用变得越来越广泛,不仅有利于培养学生的合作意识和团结意识,还能激发学生的潜能,从而促进学生综合素质全面发展。本文就高中语文教学中合作学习产生的作用进行阐述,提出高中语文教学中合作学习策略的运用,以促进高中语文教学水平不断提升。     

小组合作与高中作文教学

随着新课程标准带来的教育改革,小组合作在高中语文写作教学中的重要意义逐渐显现。小组合作教学方式的应用为高中语文写作教学带来了新的机遇,它有效地提高了学生的自主学习能力和创新能力,适合新课改背景下对高中语文写作教学的要求,有助于提高学生的写作水平。因此需要加强对小组合作在高中语文写作教学中的应用研究。一、小组合作在高中语文写作教学中应用的重要意义(一)有利于激发学生的学习兴趣传统高中语文写作教学中教学方式过于单一,往     

合作学习在高中语文教学中的运用策略分析

在我国教育改革不断创新的新形势下,合作学习作为一种新型教学方法在各学科教学中的应用变得越来越广泛,不仅有利于培养学生的合作意识和团结意识,还能激发学生的潜能,从而促进学生综合素质全面发展.本文就高中语文教学中合作学习产生的作用进行阐述,提出高中语文教学中合作学习策略的运用,以促进高中语文教学水平不断提升.     

从《江南的冬景》教学中看教师在小组合作学习中的作用

高中语文新课标要求课堂更加注重学生的自主学习和合作交流,注重培养学生自主学习、独立思考的能力,而小组合作学习被认为是最有效的课堂教学模式之一。可是长期以来在很多高中语文公开课上,小组合作学习已经成了教师必须要表演的保留节目,课堂看起来热闹了,但却并没有真正体现它的优势,     

高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

教育领域改革不断深化的今天,各个地区学校教学活动均要基于新课标要求,采用适合的教学方式方法来开展教学活动,如此才能提高教学质量,使学生的知识水平提高。对于高中语文教学来说,为了使其满足新课标要求,同时促使学生能够全面发展,应当在高中语文教学中进行合作学习教学,促进学生之间合作学习、共同探讨语文知识,使学生之间相互补充、相互学习,如此才能使学生的语文知识水平不断提高,并且增强学生的合作学习能力、思考能力、分析能力等,促进学生全面发展。基于此,本文参考相关教学案例,就高中语文教学中的合作学习教学组织策略进行分析与探讨。     

小学语文小组交流的理性思考

小组学习是一种新型的教学方式,也是新课标所倡导的一种良好的学习方式,受到广大教师与学生们的喜爱。在小学语文教学过程中充分利用小组学习的方式,正确引导学生进行小组交流,可以实现学生与学生之间取长补短、优势互补,培养学生的合作精神与交际能力,促进学生们的综合素质及综合能力的全面发展。因此,小学语文教学中的小组交流值得我们深入思考与探索。1.做好小组准备工作在实施小组交流学习之前,必须要